国际汉语教学动态与研究
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作者： 北京外国语大学国际汉语教学中心编
出 版 社： 外语教学与研究出版社
出版时间： 2007-12-1字数：版次： 1页数： 104印刷时间：开本： 16开印次：纸张：I S B N ： 9787560071268包装： 平装内容简介
本书旨在及时获取汉语教学信息和第二语言教学信息，加强沟通和了解，深入研究世界汉语教育史和外国人汉语学习史，以便借鉴，宣传我国对外汉语推广政策，介绍各国第二语言教学的法规和政策。本书内容包括八部分：本刊特稿、孔子学院专栏、国家与地区语教学透视、学者论坛、教学研究、世界汉语教育史、它山之石、信息与述评。
目录
开卷语
本刊特稿
探索语言传播规律
孔子学院专栏
克拉科夫孔子学院简介
国家与地区语教学透视
老挝汉语教学情况调查报告
马来西亚华文教育机构简介
学者论坛
对外汉语专业建设的若干问题
汉语作为外语教学能力认定考试改革设想
对《汉语自由联想词词典——汉保词典》的研究
教学研究
中文语网现况介绍
《汉语中介语语料库》中欧美学生量词使用情况考察与分析
从北美暑期班看强化班教学模式
世界汉语教育史
中国学者与日本明治时期的中国语教科书
威妥玛《语言自迩集》研究
它山之石
美国的英语推广
信息与述评
突出针对性和系统性——就密歇根大学中文教学情况访陈青海博士
首届中国语言发展战略研讨会会议综述
日本汉语教学现状分析
书摘插图
探索语言传播规律
李宇明
语言传播，指A民族（包括部族）的语言被8民族（包括部族）学习使用，从而使A民族（语言领属者）的语言传播到B民族（语言接纳者）。语言传播是亘古普存之现象，是民族间接触、交流乃至碰撞方式的一种，也是民族间接触、交流乃至碰撞的先导与结果。语言在传播中发展，社会在语言传播中进步。
国家是现代社会的重要实体。语言传播在民族问进行，若引入国家的概念，会看到许多语言传播也在国家间进行。语言在多民族的国家内传播，与在国际间传播有同有异，甚至有质的差异。语言传播研究，需区分国内传播与国际传播，分而研究寻特点，合而研究看共性。此处只谈国际传播。
研究语言传播是应用语言学等学科的天然职责，但以往的学术精力多集中在第二语言教学的技术层面，对语言传播的宏观规律关注较少，认识有限。语言传播也常纳入政府视野，因为它会成为社会问题或政治问题；支持还是阻止语言传播，都是国家政策的重要内容，其根基是语言传播规律。
语言传播的根本动因在于价值。有价值的语言，才会被他族和他国学习和使用。
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