基础会计案例实训(彭浪)
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作者： 彭浪，苏龙 主编
出 版 社： 立信会计出版社
出版时间： 2008-2-1字数： 29000版次： 1页数： 184印刷时间： 2008/02/01开本： 16开印次： 1纸张： 胶版纸I S B N ： 9787542919755包装： 平装内容简介
这是一本与《会计学原理——基础会计学》、《会计学原理——基础会计学练习册》配套的教学用书。本书主要适用于各类院校尤其是独立学院、高职高专财经专业的会计教学，也可用于会计人员的上岗培训和继续教育。 本书以一个工业企业的经济业务为例，涉及供产销业务、利润及利润分配业务、筹资投资业务的处理，对《会计学原理——基础会计学》所阐述的六大会计要素、借贷记账法原理、会计该算的方法、账务处理程序以及会计法规的基本要求等都一一予以体现，具有系统性和全面性。
目录
第一部分 基础会计案例实训概述
一、实训教学目的
二、基础会计案例实训的一般要求
三、基础会计案例实训的步骤
四、基础会计案例实训的时间安排
五、基础会计案例实训的考核办法
第二部分 基础会计案例实训说明
一、实训企业的基本概况
二、财务部门机构设置及人员分工
三、会计工作组织与账务处理程序
四、案例实训准备
第三部分 基础会计案例实训资料
一、会计科目表
二、总分类账户余额表及利润表
三、20××年12月1日至12月31日发生的经济业务事项
四、科目汇总表
五、总分类账
六、日记账
七、明细分类账
八、会计报表
九、答案提示
附录一 会计基础工作规范
附录二 企业财务会计报告条例
书摘插图
第一部分 基础会计案例实训概述
一、实训教学目的
案例教学是强化会计专业实践性教学的重要手段。它是以案例企业具体的会计模式表达会计工作的组织、各项经济业务的传递、处理程序和方法，使学生掌握会计工作各项基本技能及要求，从而达到理论和实践相结合的目的．是培养学生实践操作能力的重要途径。
通过案例教学，可以使学生全面了解和掌握企业会计的有关理论与知识，进一步巩固课堂教学内容，解决了学生在学习基础会计理论后无法解决的一些实际问题。通过实际操作，可以使学生加深对会计理论的认识和理解，提高其动手能力，以及分析、处理、解决问题的能力，使其对会计业务的处理过程从感性认识上升到理性认识。从而实现培养会计专业人才的目标。
基础会计案例实训是以某企业12月份所发生的经济业务资料为基础，强化会计方法和会计基本技能的训练，进一步提高学生识别、自制原始凭证，根据原始凭证编制记账凭证，对记账凭证进行汇总以及登记账簿、对账、结账和编制会计报表等过程，使学生初步具备会计实际操作能，为进一步学习专业会计奠定扎实的基础。
二、基础会计案例实训的一般要求
(一)对实训指导教师的要求
基础会计案例实训是培养和提高学生专业技能及加强学生动手能力的关键环节，为此实训指导教师的作用至关重要，对待每次实训．指导教师都要做到有计划、有要求、有指导、有讲评，并记载实训成绩。
(二)对实训学生的要求
基础会计案例实训的操作过程必须符合会计基础．1：作规范，学生在进行实训时，态度要
端正，目的要明确，操作要认真，以一个真正的会计工作者的标准约束自己来参与实训。
1．操作要规范
在基础会计案例实训中，必须严格按照现行的会计制度和《会计基础工作规范》的规定进行实务操作。如：会计科目要正确使用；发票、收据、银行结算凭证等原始凭证应根据规定的格式填制和审核，内容要完整，签名要齐全；记账凭证填写要完整、正确，摘要应简明扼要、用词恰当，附件张数要准确，应将原始凭证裁剪并附在所填记账凭证的后面，并连续编号；应按照种类、格式和内容如实编制会计报表；日常核算实训完成后，根据会计档案管理要求，将记账凭证连同所附的原始凭证按顺序整理。装订成册，并加具封面，注明案例实训企业名称及经济业务的年度、月份和起讫日期；各种格式的账页应分类整理，报表应装订成册。整个会计账务处理流程应符合《会计基础工作规范》要求，不能随意简化或合并。
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