污染防治实习(李耀中)(中职)
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作者： 李耀中主编
出 版 社： 化学工业出版社
出版时间： 2002-7-1字数： 302000版次： 1页数： 189印刷时间： 2002/07/01开本： 16开印次： 1纸张： 胶版纸I S B N ： 9787502538828包装： 平装内容简介
本教材根据教育部2001年制订的《环境保护与监测专业》教学指导方案和本课程教学要求编写，主要介绍污染防治学习的目的、方法、要求以及污染防治的案例，通过案例进一步阐述污染防治的原理、主要设备、操作方法及主要故障处理，避免理论推导，重视工程实际和现场操作。
本书可作为中等职业学校环境保护与监测专业的实习教材，也可作为中等成人教育环境专业的实习教材，并可供其他从事环保工作的人员参考。
目录
1.绪论
学习指南
1.1污染防治实习的目的、作用和任务
1.1.1污染防治实习在人才培养过程中的地位和意义
1.1.2污染防治实习对人才培养的作用
1.1.3污染防治实习的内容、场点与时间分配
1.2污染防治实习的教学目标
1.2.1知识和能力目标
1.2.2素质目标
1.3污染防治实习的特点和要求
1.3.1实习特点
1.3.2安全要求
1.3.3纪律要求
本章小结
练习与思考
知识窗
第一模块污染防治实习基础模块
2.水污染防治实习
学习指南
2.1水污染防治案例
2.1.1某发电厂生活、生产污水排放情况
2.1.2污水回收处理工艺
2.1.3处理工艺各部分功能介绍
2.1.4操作方法
2.1.5操作运行人员主要工作内容
2.1.6常见故障及排除方法
2.2污水物理处理装置与实习操作
2.2.1物理处理法的基本原理
2.2.2物理处理装置结构
2.2.3物理处理装置的操作方法
2.2.4常见故障处理
2.3污水化学处理装置与实习操作
2.3.1化学处理的基本原理
2.3.2化学处理装置结构
2.3.3化学处理装置的操作
2.3.4常见故障处理
2.4污水物化处理装置与实习操作
2.4.1物化处理法的基本原理
2.4.2物理处理装置结构
2.4.3物化处理装置的操作方法
2.4.4常见故障处理
2.5污水生化处理装置与实习操作
2.5.1污水生化处理的基本原理
2.5.2生化处理装置结构
2.5.3生化处理装置操作方法
2.5.4常见故障处理
本章小结
练习与思考
知识窗
3.大气污染防治实习
学习指南
3.1大气污染防治工程实例
3.2颗粒污染物控制与除尘装置实习操作
3.2.1颗粒污染物控制的基本原理
3.2.2除尘装置结构
3.2.3装置操作方法
3.2.4常见故障及处理方法
3.3气态污染物控制与净化设备的实习操作
3.3.1气态污染物控制的基本原理
3.3.2气体净化装置结构
3.3.3装置操作方法
3.3.4异常现象及处理方法
3.4污染物稀释法控制与烟气脱硫、脱氮技术和设备的实习
3.4.1基本原理
3.4.2装置结构
3.4.3装置操作方法
3.4.4异常现象及处理方法
3.5汽车尾气处理的实习
3.5.1尾气净化原理
3.5.2催化剂
3.5.3催化净化器
3.5.4三元催化净化工艺流程
本章小结
练习与思考
知识窗
4.固体废物处理与处置实习
第二模块污染防治实习选用模块
5.噪声、振动与其他公害的防治实习
6.给水处理实习
第三模块实习报告编写与考核模块
7.实习报告的编写与实习过程的考核
附录
主要参考文献
书摘插图
1.绪论
1.1污染防治实习的目的、作用和任务
1.1.1污染防治实习在人才培养过程中的地位和意义
实习和社会实践是学习者把学到的理论知识带到实际工作中去应用和检验，以锻炼工作能力的教育活动，也是学习者接触社会、了解社会，提高职业能力和全面素质的过程。它是中等职业学校教学计划中必不可少的教学环节，是贯彻党的教育方针，实现理论和实际相结合、教育与生产劳动相结合的重要途径，是使学习者养成劳动习惯、热爱劳动、获得实际生产知识和管理经验、巩固所学理论知识、培养独力工作能力的重要手段，也是中等职业学校人才培养过程中一个有机组成部分，没有实习的教育不是完整的教育。因此，实习对于全面贯彻党的教育方针，具有重大的意义。
环境保护与监测专业培养德、智、体、美等全面发展，具有全面素质和综合职业能力、从画环境保护、环境监测和环境工程等的一线人员。为实现教学目标，在课堂理论教学和教学实习的基础上，必须进行污染防治综合实习。污染防治综合实习一般在环境工程工地、污水处理厂、垃圾处理场、城镇环境保护机构、环境监测站等地进行，以强化培养学生的综合职业能力和敬业爱岗职业品质，为毕业后从事一线操作、管理、服务等工作打好基础。
我国对学生学习、社会调查等实践性教学环节一贯十分重视。早在20世纪50年代就通过了《关于加强高等学校与中等技术学校学生生产实习工作的决定》，进一步强调了实习对培养国家建设人才的重要意义，肯定了实习是使学生的“理论知识密切联系实际并使学用一致的重要方法之一，对提高教学质量起了积极的作用”。……
