培养孩子人格魅力的66种方法
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作者： 宇文思哲编著
出 版 社： 海潮出版社
出版时间： 2008-6-1字数： 260000版次： 1页数： 236印刷时间： 2008/06/01开本： 16开印次： 1纸张： 胶版纸I S B N ： 9787802135345包装： 平装编辑推荐
为了成功地生活，少年人必须学习自立，铲除埋伏各处的障碍，家庭要教养他，使他具有为人所认可的人格。
——美国著名心理学家和人际关系家戴尔卡耐基
铸就孩子的人格品牌，提升孩子的处世能力。
人格高度决定人生的高度。如果没有成熟完善的人格，孩子在将来是很难成就一番事业的。所以，父母应该从小注重孩子人格魅力的培养。
艰难困苦，是磨炼人格之最高学校。
——中国近代著名的政治活动家、教育家粱启超
只有满怀自信的人，才能在任何地方都把自信沉浸在生活中，并实现自己的意志。
——俄国伟大的作家高尔基
要是一个人的全部人格、全部生活都奉献给一种道德追求，要是他拥有这样的力量，其他的人在这方面和这个人相比起来。都显得渺小的时候，那我们在这个人的身上就看到崇高的善。
—— 俄国哲学家、文学批评家车尔尼雪夫斯基
只有伟大的人格，才有伟大的风格。
—— 德国作家、诗人歌德
内容简介
人格高度决定人生的高度。如果没有成熟完善的人格，孩子在将来是很难成就一番事业的。所以，父母应该从小注重孩子人格魅力的培养。
本书将睿智的育子故事与理论生动地相结合，从目标、自律、乐观等不同层面与角度，诠解了人格对于一个人一生的重要意义以及深远影响，并为此提出了培养孩子人格魅力的66种方法。这些方法切实可行，对父母帮助孩子养成和建立独立、自信、勇敢、坚强等人格魅力，具有重大的指导作用。
目录
第一章人格左右孩子命运
人格魅力带来成功
成就孩子人生的完美人格
有意识地培养孩子的健康人格
亲子故事：大教育家孔子的人格魅力
第二章志向高远——铸造辉煌人生的起跑线
方法一：告诉孩子理想铸就辉煌
方法二：让孩子树立远大的目标
方法三：帮助孩子鼓起理想的风帆
方法四：引导孩子选择适合自己的目标
方法五：给孩子坚定目标的动力
方法六：培养孩子珍惜时间的习惯
方法七：让孩子学会调整目标
亲子故事：想飞起来的莱特兄弟
第三章诚实守信——为人处世的立身之本
方法八：让孩子懂得诚信是最高的人格
方法九：教育孩子做一个诚实的人
方法十：引导孩子塑造诚信的人格
方法十一：父母要杜绝孩子说谎
方法十二：让孩子为自己的承诺负责
方法十三：培养孩子勇于承认错误的习惯
亲子故事：孟母买肉
第四章自律自制——孩子驾驭自我的情商艺术
方法十四：引导孩子正确认知情绪
方法十五：父母要学会控制自己的情绪
方法十六：帮助孩子远离不良情绪
方法十七：让孩子成为掌握情绪的高手
方法十八：让孩子改掉乱发脾气的坏习惯
方法十九：制怒必知的秘诀
方法二十：提升孩子的自制力
方法二十二：帮助孩子踏上自律之路
亲子故事：一封没有寄出的信
第五章乐观豁达——驶向卓越人生的人格航标
第六章坚强刚毅——挑战挫折的人格加油站
第七章自尊自立——成就大业的人格利器
第八章正直勇敢——超越自我的品德资本
第九章宽容善良——用人格魅力扩充孩子的人际存折
书摘插图
第一章人格左右孩子命运
人格魅力带来成功
2005年全国研究生入学考试中，有这样一道题目要求考生进行辨析：
在元朝时，有一个叫许衡的人，盛夏行路时因天气炎热，口渴难耐，路边正好有一棵梨树，路人纷纷去摘梨吃，唯独许衡静坐树下不动。有人不解地问：“何不摘梨解渴？”许衡答曰：“不是自己的梨，岂能乱摘！”那人笑其迂腐：“世道这么乱，梨树哪有主人！”许衡正色道：“梨虽无主。难道我们的心也无主了吗？”
这个故事并非杜撰的，《元史》有载，许衡号鲁斋，生于金末元初的乱世，是我国元代杰出的思想家、教育家和天文历法学家。公元1232年，蒙古兵的铁蹄踏进新郑，24岁的许衡跟随众人逃难返乡，途中便发生了这个故事。
乱世中的许衡象古代先贤诸葛亮躬耕于南阳那样，也以耕种维持生计，粟熟了才吃小米饭，粟未熟的时候，他就吃糠菜，可是他生活泰然自若。津津乐道，夜思昼诵，读书不已，朗朗的读书声像天籁之声飘出窗外。别人送给他的东西，只要有不合道义，他就坚决拒收。
许衡不仅自己具有高尚的人格，而且很重视儿子们的人格教育。许衡认为《孟子》的高尚人格、浩然正气能给孩子以无穷的激励，是人格教育的好教材。因此，他特别推崇《孟子》，要求儿子专读《孟子》。许衡不仅引导儿子通过读圣贤书来培养自己良好的人格，而且通过写诗的形式来对孩子进行人格教育。在战乱之际，他希望儿子把握人生，辛勤劳作，淳朴真实，磊落忠信，致君济民，不图苟且之功名。尽其本然之善性，学到真知。许衡对儿子们的人格教育花费了很多的工夫，在他的教育下，他的四个儿子除两个早卒外。另外两子都不负父望，从小就养成了高尚的善行。长子师可“志趣端正”，官至谏议大夫。《元史》本传称，“他人庭有果，熟烂堕地，童子过之，亦不睨视而去。其家人教化之如此”。意思是说：他人家的庭院里有果树，果子熟烂掉到地上来了，他家的孩子从那里经过，眼睛都没有斜视一眼就离开了，他对儿子们的教化达到了这种地步。
由此可见，人格魅力，对于人生与命运的重大影响。
不仅有着深厚传统文化底蕴的中国人重视孩子人格的培养。
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