给养成教育以实效
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作者： 李巍 主编
出 版 社： 辽宁师范大学出版社
出版时间： 2007-8-1字数： 350000版次： 1页数： 323印刷时间： 2007/08/01开本： 16开印次： 1纸张： 胶版纸I S B N ： 9787811036466包装： 平装编辑推荐
给养成教育以实效抚顺市新抚区北台小学。
谨以此书献给北台小学50周年校庆1957—2007。
教育改革发展到今天，未必急需理论的创新，但是，与更多的教育同仁分享有效的教育方法，应该是件积极而美好的事情。北台小学正在实践着养成教育……
朴实的语言记录着北台人钟情的养成教育，在各具风格的班级管理中，在扎实有效的学科教学中，在丰富多彩的校园活动中，在温馨快乐的家庭教育中，我们实践着对养成教育的理解……
内容简介
有人说“无论世事如何变迁，一所学校，尤其是一所老校,一定有岁月掩藏不去的容光……”北台小学建校五十年来,一直很前瞻、很独到地钟情于养成教育,是养成教育让这所名校焕发着荣光!
教育的急功近利是不可取的。教育工作者需要具备一种缓慢、从容的心态。对儿童的成长来说。缓慢中才能积淀下一些真正有生命力的、有价值的东西。好习惯的养成,是个慢工夫,但对儿童未来可持续发展来说,明确是“磨刀何误砍柴工”。
教育改革发展到今天，未必急需理论的创新,把理论落实到具体实践中,与更多的同仁享有效的教育方法，应该是件积极而美好的事件.这本书,就是一批热衷养成教育的教师们在倾述:北台小学正在怎样激情操作着养成教育……
在《给养成教育以实效》这本书里，我们渴望和读者共同分享养成教育。真正的问题和有效的经验都来自教育一线，书中每篇文章的作者都是养成教育的实践者，他们将自己的思考、实践和感悟用平实的语言记录了下来。
……
作者简介
李巍，北台小学校长，从教北台小学22年，辽宁省十大杰出青年。养成教育的受益者和激情实践者。
目录
理论篇我们看养成教育
好习惯好生活
用量子思维审视养成教育
培养良好的教育科研习惯
养成教育与办学品牌
良好习惯养成与教师专业发展
养成审判习惯 享受工作幸福
师德建设与养成教育
在养成良好学习习惯的历程中与学
生一起成长
教导主作工作的本色与习惯
我看养成教育
反思“习惯了”的习惯
班级篇在管理的细节中实践养成教育
享受快乐的沟通
填写自信记录卡
无言的交流
不容错过的第一次
训练有素的"课前静息"
专注持久的注意力
星光闪烁的评比台
洒满阳光的评比台
“校内校外看自己”评比表
“我是棒小孩”评价量表
成效显著的卡片管理
“好习惯好生活”议题班会
“养成良好的保洁习惯”主题班会
“不怕困难和挫折”主题活动
教学篇 在学科的教学中实践养成教育
活动篇 在校园活动中实践养成教育
家庭篇 在家庭教育中实践养成教育
总结篇 回顾与展望
后记
书摘插图
理论篇我们看养成教育
好习惯好生活
养成教育应该是使学生在人文阳光的照耀下形成良好品德、养成诸多好习惯的过程，它是一个基础性的工程，它孕育在学校生活的每一个环节、每一个时刻、每一个细节中。
好习惯 好生活
所谓“养成教育”，就是培养学生良好习惯的教育。它往往从训练入手，综合多种教育方法，全面提高学生的“知、情、意、行”，最终形成良好的习惯。
几代北台人，很前瞻、很独到地钟情于养成教育，让这所拥有五十年历史的名校，一直保持着生机与可持续发展潜力。诸多北台前辈从探索小学生日常行为规范训练开始，为今天新一代北台人探究探索素质教育背景下的养成教育，奠定了坚实的基础。北台小学教学楼前厅醒目的六个字“好习惯、好生活”，以及卡通壁画上的那句“有点难，但我快乐地坚持做着”是北台人对于在养成教育中重构北台特色教育的一份最新、最深、最简约的理解和诠释。
一、怎样理解养成教育，就将收获怎样的养成教育
对教育情有独钟的苏州市朱永新副市长，有一首诗《享受教育》中写道：“你如何理解生活，你就将拥有怎样的生活；你如何理解教育，你就将拥有怎样的教育”。养成教育在素质教育背景下的有效实施，一种科学的大养成教育观就显得尤为重要。北台小学曾在教师中开展“寻找教育遗憾”的教育反思活动。也许是经历多年养成教育的浸染，习惯理性思考的北台教师，竟然从不同角度，发出同样的感慨：为人师最大的责任和本事，就是让学生成为健康、快乐的人。那么，为了最大限度地减少遗憾，必须只能从帮助学生养成好习惯开始。
