锦囊妙解中学生语文系列：文言文阅读八年级同步（第三版）
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作者： 敖军辉，许建云主编
出 版 社： 机械工业出版社
出版时间： 2008-6-1字数：版次： 3页数： 165印刷时间：开本： 16开印次：纸张：I S B N ： 9787111038757包装： 平装内容简介
本书是“锦囊妙解中学生语文系列”的《文言文阅读 八年级同步》分册，它对八年级文言文阅读的走向和特点作了详尽的说明，并对阅读技能、阅读速度的提高及解题要领都作了具体的分析和指导。本书内容新颖、题材广泛，针对中考特点，精心设计了训练题，并在书末为训练题和近两年中考真题提供了详尽的参考答案与解析。本书强调对八年级考生的文言文阅读能力的实效培养，讲解针对能力提高，练习采用中考命题方式。
目录
前言
第一章 语音
命题趋势
知识梳理
一、常见的文言多音字集录
二、常见的文言异读字集录
第二章 词义
命题趋势
知识梳理
实词
一、一词多义
二、古今异义
三、词类活用
虚词
一、代词
二、副词
三、介词
四、连词
五、助词
六、常用文言虚词的用法及释例
第三章 特殊文言句式
命题趋势
知识梳理
一、判断句
二、被动句
三、省略句
四、倒装句
第四章 文言文标点及释译
一、文言文标点
命题趋势
知识梳理
二、文言文翻译
命题趋势
知识梳理
典型例题
第五章 文言文整体阅读
命题趋势
知识梳理
典型例题
第六章 古典诗歌鉴赏
命题趋势
知识梳理
典型例题
第七章 名句名篇
命题趋势
知识统理
一、要求背诵的篇目名句
二、要求掌握的篇目名句
第八章 作家作品及文学体裁
命题趋势
知识梳理
一、主要作家集录
二、主要作品集录
三、常用文体
第九章 古代文化知识
一、天文历法
二、地理民族
三、史制官职
四、教育科举
五、姓氏称谓
六、戏曲医药
七、度量衡量
第十章 八年级文言文阅读训练题
一、专题训练
专练1 语音
专练2 实词
专练3 虚词
专练4 句式
专练5 断句与节奏
专练6 翻译
专练7 名句名篇
专练8 文学常识
二、课内综合训练
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第十一章 近两年中考真题
参考答案与解析
书摘插图
第一章 语音
命题趋势
掌握文言文的多种读音现象是学好文言文的基础。中考对古汉语读音的考查题型，一种是常将词义、读音结合起来的考查，如给出四个加点词语的读音、义项，要求选出读音、词义都正确的一项；另一种是隐含在理解、翻译文言文这类题型中，如要求理解、翻译的文言语句中含有多音多义字，或者含有通假异读字，或者含有破读字。总之，古汉语读音的考查，重点在于考查运用古汉语的多种读音现象来正确理解文言文、准确翻译文言文的实际运用能力。要应对这部分知识的考查，便要加强平时学习中对文言文特殊读音的识记、积累。
知识梳理
阅读文言文时，经常会碰到一些读音问题。比如同一个字，由于表达意义的不同，往往会有不同的读音。例如，同一个“说”字，在《桃花源记》“诣太守，说如此”中，读作shuo，“解说”的意思；在《史记淮阴侯列传》“广武君李左车说成安君”中读shui，意思是“劝说别人听从自己的意见”；在《论语》“学而时习之，不亦说乎”中读作yue，通“悦”，“喜悦、高兴”的意思。“说”，我们把它叫做多音字。还如“都护在燕然”中的“燕”读yen，“可汗大点兵”中的“可汗”读作“ke han”等，我们把“燕”、“可汗”叫做古音异读字，主要包括一些人名、地名、官名等。
因此，了解一些古汉语的读音知识，对我们正确地阅读文言文、理解文言文中词的意义很有帮助。
文言文的异读现象很多，主要包括破音异读、通假异读、古音异读、多音多义词等，下面列出几点来谈谈。
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