普通高校中文学科基础教材——古代文学基础（上、下）
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作者： 陈洪主编，张峰屹副主编
出 版 社： 北京大学出版社
出版时间： 2008-7-1字数： 1048000版次： 1页数： 全2册印刷时间： 2008/07/01开本： 16开印次： 1纸张： 胶版纸I S B N ： 9787301129784包装： 平装编辑推荐
一个伟大民族三千余年的文学发展演变，好比那蜿蜒数千里的长江、黄河：有时江流宛转绕芳甸，有时砅厓转石万壑雷，有时泥沙俱下，有时静影沉壁——气象万千又源游流相续。
学习中国古代文学的过程，无异于一次“全息”的导根之旅。
内容简介
中国古代文学是大学所有中文本科专业必修的核心课程，它的教学内容主要包括两大部分：一部分是中华民族（以汉族为主）几千年来留存下来的经典文学作品；一部分是对这几千年文学发展变化之线索的梳理、描述，以及对于其中规律性问题的初步探讨。这两部分内容，既有区别又密切关联，本教程打破以往的惯例，尝试将其穿插、组编到一起，以利于实际的教学安排及学生对古代文学的整体性把握。
与20世纪相比，中文专业的课程结构发生了很大的变化。由于“知识爆炸”和社会生活转型提出的新的人才需求的影响，也由于研究生教育的发展促使本科培养目标的改变，过去的传统课程在内容与课时方面都不可避免地要进行较大幅度的调整。“中国古代文学”无疑是首当其冲的调整目标。但是，无论怎样调整，这门课程都是中文本科专业课程体系中的核心，学好这门课程是这一专业的学生的最基本专业素质所在。
作者简介
陈洪，1948年生，南开大学常务副校长，文学院院长。兼任加拿大里贾纳大学、华东师范大学兼职教授，复旦大学古代文学思想史研究基地学术委员，中国人民大学国学院学术委员；兼任教育部中文教学指导委员会主任、中国古代文论学会副会长等。开设课程有“中国文学批评史”、“中国古代文学”、“中国思想史”、“中国小说理论史”等，代表性著作有《中国古代小说艺术发微》、《中国小说理论史》、《佛教与中国古典文学》、《金圣叹传论》、《李贽》等。
目录
普通高校中文学科基础教材——古代文学基础：上册
《普通高校中文学科基础教材》总序
编写说明
前言
（上）
第一编先秦文学
绪言 先秦文学发展概况
第一章上古传说文学
第二章《诗经》
第三章先秦散文
第四章屈原和楚辞
第二编秦汉文学
绪言秦汉文学发展概况
第一章秦汉政论及抒情、叙事文
第二章司马迁与两汉史传散文
第三章两汉辞赋
第四章两汉诗歌
第三编 魏晋南北朝文学
绪言魏晋南北朝文学发展概况
第一章建安诗歌
第二章正始诗歌
第三章两晋诗歌
第四章田园、隐逸诗人之宗陶渊明
第五章南北朝诗歌
第六章魏晋南北朝散文和辞赋
第七章魏晋南北朝小说
第四编 隋唐五代文学
绪言 隋唐五代文学发展概况
第一章南北文学合流与初唐诗歌
第二章盛唐的诗人们
第三章李白
第四章杜甫
第五章大历诗坛
第六章中唐诗歌
第七章李商隐与晚唐诗歌
第八章唐代散文
第九章唐传奇与俗讲、变文
第十章唐五代词
（下）
第五编宋代文学
绪言 宋代文学发展概况
第一章北宋初期文学
第二章欧阳修与北宋诗文革新
第三章苏轼的文学成就
第四章黄庭坚与江西诗派
……
第六编辽金元文学
第七编明代文学
第八编清代文学
第九编近代文学
附录：作品篇目索引
后记
普通高校中文学科基础教材——古代文学基础：下册
书摘插图
第一章上古传说文学
第一节初民的歌谣
我国是一个诗的国度，诗歌的历史源远流长。“歌咏所兴，宜自生民始也”（沈约《宋书•谢灵运传论》），在人类的童年时期，还没有文字，没有丰富的文学艺术种类及表现手段，歌唱和舞蹈便是初民天然的表现和抒情方式。我国古籍中多有对原始歌舞的记载，如：“昔葛天氏之乐，三人操牛尾，投足以歌八阙”（《吕氏春秋•古乐》）；“古越俗祭防风神，奏防风古乐，截竹长三尺，吹之如嗥，三人被发而舞”（纬书《河图玉版》）；“（舜）即帝位……击石拊石，以歌《九韶》，百兽率舞”（《宋书．符瑞志》引《竹书纪年》）。这些记载虽然都在文字形成以后，但展现了初民生活的踪影，体现着初民载歌载舞的情状。
不难想到，在文字产生之前的漫长时期，原始歌舞的数量必然是巨大的。只是这大量的原始歌谣在当时只能口头流传，无法用文字记录下来。今天所看到的原始歌谣，都是后人辑录的。不过，这些辑佚所得的原始歌谣，真伪很难论定。在目前的情况下，只能依靠切实的考古资料（主要是甲骨卜辞）和信实可据的典籍比较考核，清理出一些歌咏初民特有生活情状、风调简朴的古歌。它们即使不是原本的面貌，大约也应相去不远。
甲骨卜辞选录
癸卯卜，今日雨。其自西来雨？其自东来雨？其自北来雨？其自南来雨？（《卜辞通纂》三七五）
……
