中学教材全解：高二物理（上）
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作者： 薛金星 主编
出 版 社： 陕西人民教育出版社
出版时间： 2008-3-1字数：版次： 9页数： 360印刷时间：开本： 大32开印次：纸张：I S B N ： 9787541979309包装： 平装编辑推荐
四百八十万教师的助手，一亿二千万学子的益友
——热烈祝贺薛金星总主编的《中学教材全解》最新改进版
隆重上市，向全国一亿二千万中学生真诚致谢！
“千淘万漉虽辛苦，吹尽黄沙始到金。” 一路坎坷走来，一路阳光相伴。《中学教材全解》系列丛书最新改进版终于隆重上市了，在此，衷心感谢广大师生多年的呵护与关注，衷心感谢广大师生坚定的选择与信赖！
“删繁就简三秋木，领异标新二月花。”风雨历程，春华秋实。《中学教材全解》系列丛书，自2000年上市以来，年年修订，年年出新，年年销量创新高！它开创了教辅图书的新形态，在神州大地独树一帜，为广大师生增添了新的选择，给图书市场增加了新的亮点，创造了教辅图书的新神话
“会当凌绝顶，一览众山小。”只有出乎其类，方能拔乎其萃。目前同类产品已不下百种，但金星书业的《中学教材全解》在市场上独占鳌头。走进全国各地中学，你会发现：学生购买薛金星主编的《中学教材全解》已成为一种学习的新时尚。徜徉全国大大小小的书店，你会赞叹：金星书业的《中学教材全解》已成为全国零售化图书的最优品牌之之一！
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”金星书业能够取得这样骄人的业绩，首先得益于“全心全意，解疑解难”的编写理念，其次得益于“全、细、精、透、新、实、活、巧”的编写原则，再次得益于“想学生所想，急教师所急，忧家长所忧”的服务宗旨，更得益于强烈的责任意识和质量意识。对学生、对老师、对家长、对教育事业负责是追求高质量的不竭动力！
“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。”为适应全国新课改的需要，金星书业又研发了与小学、初中、高中各版本新课标教材配套使用的《小学教材全解》、新课标初、高中《中学教材全解》，以满足广大中小学师生的强劲需求！
用金星教辅。走成才之路！做教师的助手。为学子的益友！圆师生之梦。献华夏教育！
《中学教材全解》系列丛书根据教育部最新教材编写。值此出版之际，我们祝愿《中学教材全解》将伴随您度过中学阶段的美好时光，帮您迈向日夜向往的高等学府。
这套丛书与其他同类书相比具有以下几个鲜明特色：
第一、新
首先是教材新。本书以最新教改精神为依据，以现行初、高中最新教材为蓝本编写。其次是体例新。紧扣教材，步步推进，设题解题、释疑解难、课后自测、迁移延伸，逐次深入。其三是题型（材料）新。书中选用的题型（材料）都是按中考、高考要求精心设计挑选的，让读者耳目一新。
第二，细
首先是对教材讲解细致入微。以语文科为例，小到字的读音、词的辨析，大到阅读训练和作文训练都在本书中有所体现。其次是重点难点详细讲析，既有解题过程又有思路点拨。其三是解题方法细，一题多解，多题一法，变通训练，总结规律。
第三，精
首先是教材内容讲解精。真正体现围绕重点，突破难点，引发思考，启迪思维。根据考点要求，精讲精析，使学生举一反三，触类旁通。其次是问题设置精，注重典型性，避免随意性，注重迁移性，避免孤立性，实现由知识到能力的过渡。
第四，透
首先是对教纲考纲研究得透。居高临下把握教材，立足于教材，又不拘泥于教材。其次是对学生知识储备研究得透。学习目标科学可行，注重知识“点”与“面”的联系，“教”与“学”的联系。再次是对问题讲解得透，一题多问，一题多解，培养求异思维和创新思维能力。
第五，全
首先是知识分布全面。真正体现了“一册在手，学习内容全有”的编写指导思想。其次是该书的信息量大。它涵盖了中学文化课教学全部课程和教与学的全部过程，内容丰富，题量充足。再次是适用对象全面。本书着眼于面向全国重点、普通中学的所有学生，丛书内容由浅入深，由易到难，学生多学易练，学习效果显著。
内容简介
许多同学在给我的来信中，诉说他们的苦恼：“为什么自己在物理上花了远远超过别人的时间和精力，而效果却不理想，是自己的智力不如别人吗？”在这里，我不妨介绍几种方法，供您尝试：
1.读题审题，弄清题意
在读题的过程中，搞清已知和未知，审清题目涉及的物理量和物理过程，明确它们的含义。
2.抽象出研究对象，建立物理模型
通过读题审题，云掉题目的次要因素，抓住题目的主要条件和过程，并进行简化抽象，必要时画出过程图或示意图，建立起物理模型。
3.理清物理过程，按有关物理规律建立方程
在建立好物理模型的基础上，还要进一步弄清支配各个过程的物理规律，分析各物理量之间的定量关系，把定性分析转化为定量分析，最终选择某一定理或定律来联系已知量和未知量。
4.统一单位制、求解方程，并检验、讨论结果
由于物理题目的多样性，不是所有题目的解题过程和步骤都是一致的。对于高二物理部分，是动量、功能以及它们与电场、磁场的综合应用集在了一起，题目涉及的过程复杂，而且综合性、应用性都很强。熟练地运用上述步骤是解题的关键。
如果您能按我说的试一下，相信您一定会和您的同学一样经常出现在足球场上、图书馆里，而物理成绩却出类拔苹、遥遥领先。
目录
力学
第八章 动量
本章综合解说
第一节 冲量和动量
学习目标要求
教材内容详解
典型例题剖析
高考要求全解
本节内容总结
实践创新拓展
课本练习解答
第二节 动量定理
学习目标要求
教材内容详解
典型例题剖析
高考要求全解
本节内容总结
实践创新拓展
课本练习解答
第三节 动量守恒定律
学习目标要求
教材内容详解
典型例题剖析
高考要求全解
本节内容总结
实践创新拓展
课本练习解答
第四节 动量守恒定律的应用
学习目标要求
教材内容详解
典型例题剖析
高考要求全解
本节内容总结
实践创新拓展
课本练习解答
专题一 动量守恒定律的应用
专题二 多个物体所组成的系统动量守恒及临界条件的应用
第五节 反冲运动 火箭
学习目标要求
教材内容详解
典型例题剖析
高考要求全解
本节内容总结
……
第九章 机械振动
第十章 机械波
热学
第十一章 分子热运动 能量守恒
第十二章 固体、液体和气体
电磁学
第十三章 电场
书摘插图
力学
第八章 动量
本章综合解说
第一节 冲量和动量
学习目标要求
1．理解冲量的概念，知道冲量的定义，知道冲量是矢量。
2．理解动量的概念，知道动量的定义，知道动量是矢量。
3．知道动量的变化量也是矢量，会正确计算一条直线上的动量变化。
教材内容详解
物体在碰撞过程中，相互作用的时间极短，但力却很大，而且力在这段短暂的时间内会发生巨大变化，因此很难对力和物体的加速度作准确的测量；况且对这类问题有时并不需要了解每一时刻的力和加速度，而只需了解力在作用时间内的累积作用和它所产生的效果。这类问题，虽然原则上可以用牛顿运动定律来研究，但很不方便，为了能简便地处理这类问题，就需要引入冲量这一概念。
……
