知识图书馆：理论与模式
点此进入淘宝搜索页搜索分類: 图书,社会科学,图书馆学 档案学 ,
作者： 陈雅著
出 版 社： 南京大学出版社
出版时间： 2008-6-1字数：版次： 1页数： 376印刷时间：开本： 16开印次：纸张：I S B N ： 9787305052668包装： 平装内容简介
本书在此背景下，从图书馆职能与形式的转变人手，分析了人类知识的特性，以及不同的学科环境下，知识及知识的管理所呈现的不同形态；并对图书馆的各种形态进行分析，对以知识为基础的图书馆的理念开展研究，指出以知识为基础的图书馆是知识传播中心，它通过知识组织揭示知识体系，提供以用户为中心的知识服务，培养用户获取知识和内化知识的能力，它是融合传统文献资源与网络信息资源，创建的人类知识库。本书对以知识为基础的图书馆的论述主要分成四个部分：知识组织、知识转移、知识创新和知识服务。在传统的图书馆知识组织优势的基础上，对以人类利用和理解为基础的当代知识组织的概念、技术和方法进行论述，并在社会知识管理系统的环境中针对知识有序化后的知识转化的机制、途径、方式和模式进行探讨。对图书馆中的隐性知识的转化方式和模式，图书馆用户的隐性知识与图书馆馆员的知识的流动与转化进行研究，指出有效的知识转移是形成图书馆竞争力的关键。本书对知识转移后续环节知识的共享和创新，从国家知识创新的角度予以认识，从而更加明确图书馆知识组织和知识转移的目标。本书还运用知识螺旋的理论对图书馆的知识创新模式开展研究。知识服务是知识时代图书馆的核心能力的体现，本书对以知识为基础的图书馆知识服务的概念、内容和原则进行探讨，提出了网络环境下的知识服务的模式。最后，本书提出了一个以用户为中心、以知识为基础的图书馆互动管理系统，对系统中各服务平台和模式进行了阐述，以期形成以知识为基础的图书馆的理论分析框架，对“知识图书馆”作为一种泛智能时代的图书馆形态的概念、职能和管理模式进行提出与确认。
目录
1概述
1.1知识图书馆提出的背景
1.1.1 图书馆学研究的立足点
1.1.2 图书馆学研究对象的发展
1.1.3数字化信息环境中的图书馆特征转变
1.1.4 图书馆中知识的特性
1.1.5 网络环境下对图书馆功能的本质指称的回归
1.2知识图书馆的应用意义及理论前景
1.2.1 应用意义
1.2.2理论前景
1.3知识图书馆的研究内容
1.3.1 对象
1.3.2 特征
1.3.3 目标
1.4知识图书馆的研究现状
1.4.1 可依据的国内外理论基础
1.4.2 由理论研究现状引出的思考及其述评
1.4.3知识图书馆研究可依据的技术
1.4.4知识图书馆管理系统的实践现状
2人类的知识
2.1对知识的认知
2.1.1 传统哲学中的知识问题
2.1.2 科学主义的知识论
2.1.3 实用主义的知识论
2.1.4 关于知识的其他观点
2.2知识的分类
2.2.1 哲学的知识分类
2.2.2认知科学的知识分类
2.2.3 经济学的知识分类
2.2.4管理学的知识分类
2.2.5传统图书馆学（或科学学）的知识分类
2.3知识的特性
2.3.1作为哲学一般知识的特性
2.3.2作为知识资本的知识特性
2.3.3作为知识管理对象的知识特性
2.4图书馆公共知识的认知
2.4.1 哲学一般意义上的公共知识
2.4.2社会经济学意义上的公共知识
2.4.3知识管理意义上的公共知识
2.5图书馆公共知识的特性
2.5.1 公共知识管理中图书馆的职能
2.5.2 图书馆公共知识的特性
3知识图书馆基本要素分析——概念与特征
3.1 图书馆的基本职能及转变分析
3.1.1从图书馆形态的演进看知识服务职能的凸现
3.1.2知识图书馆基本职能的定位
3.1.3知识图书馆基本职能的内容层次与表现方式
3.2知识图书馆学基本理论的转变分析
3.2.1 图书馆学基础理论转变的背景
3.2.2 图书馆学研究对象的转变
3.2.3 知识成为图书馆学基本研究对象的认识论分析
3.2.4知识图书馆学科体系的重构
……
4构建广泛知识意义上的知识组织——知识图书馆的基础工具
5知识转移——知识图书馆服务优势的重组
6知识创新——知识图书馆的核心竞争力
7知识服务——知识图书馆的核心能力
8用户为中心的互动管理系统——知识图书馆管理基本模式
9结束语
参考文献
书摘插图
1 概述
1.1 知识图书馆提出的背景
1.1.1图书馆学研究的立足点
自图书馆学创立以来，图书馆学基础理论研究的目的在于阐释图书馆这一社会现象，揭示图书馆事业发展的内在规律，指导图书馆工作和图书馆事业的发展，在研究问题和方法的选择上，历来都是立足现实，回溯历史，着重理论。现实的问题始终是理论研究的出发点和立足点，面对现实，回答现实提出的问题，是创造性地推进学科发展的根本道路。作为理论研究的重要任务之一，就是把现实问题上升到理论，给现实以理论的阐述，发挥理论的认识功能和实践功能。
1.1.2图书馆学研究对象的发展
图书馆学作为已有百年历史的一门学科，经过了图书整理时代、经营管理时代、信息技术管理时代，尤其是进入到21世纪，其研究对象、学科性质和终极理念等更成为从业者迫切要解决的基本问题。图书馆学两个根本的“元问题”，即研究对象和学科性质，在不同的社会环境中，对元问题的明确解决，至关重要。例如，关于图书馆学的研究对象的元问题的确定，既可以规定图书馆学产生的逻辑起点，又约束着图书馆学的性质和学科走向。
20世纪初到现在，中国图书馆学经历了“百年沧桑，三次高潮，四代学人”，产生了诸多的理论流派，使得图书馆学理论呈现多元化的状态。多元化状态是图书馆学研究前期的状态，一元化格局的形成将进一步规范图书馆学的理论，并使图书馆学从前科学转化为规范科学。
对于图书馆学研究对象的准确定位，迄今仍然变化不定或高度抽象，对学科的健康发展十分不利。图书馆学的研究对象分别经历了文献标示（整理学说流派）、图书馆机构管理（管理流派）、事业管理（管理流派）、知识交流（交流学流派）、信息资源管理（资源管理流派）、知识组织（知识管理流派）等几个阶段。图书馆学不断地吸收自身发展的经验和其他学科的方法丰富自己，当代科学开放的特征，在图书馆学研究对象的发展史上显得异常明显。图书馆学“靠近”或者“入侵”其他学科，可以提高自己的学科地位，同时也可以促使自身更加成熟。
……
