音乐教学法/幼儿园教师培训教材
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作者： 汪爱丽编
出 版 社： 人民教育出版社
出版时间： 2008-9-1字数： 58000版次： 1页数： 87印刷时间： 2008/09/01开本： 32开印次： 18纸张： 胶版纸I S B N ： 9787107091056包装： 平装内容简介
为了向广大宋受过专业培训的幼儿教师普及专业知识，国家教育委员会委托南京师范大学、北京师范大学、上海市幼儿师范专科学校十几位专业工作者编写了一套幼儿园教师培训教材。这套教材包括《幼儿教育学》、《幼儿教育心理》、《幼儿卫生》、《语言教学法》、《常识教学法》，《计算教学法》、《体育教学法》、《音乐教学法》、《美术教学法》、《幼儿园玩具教具制作》、《音乐基础知识》（两册），《幼儿园舞蹈和歌曲》共十二种十三册。经国家教育委员会初等教育司审定。
这套教材的内容针对性强，深入浅出，文字浅显，通俗易懂。既适用于一年制幼儿园教师培训班用，又适用于幼儿教、师自学。
这本《音乐教学法》是这套教材中的一种，全书共六章，阐述了幼儿园音乐教育的作用与任务，介绍了幼儿唱歌、幼儿律动和舞蹈与打击乐、幼儿音乐游戏、幼儿音乐欣赏的基础知识和教学法。
本书由南京师范大学教育系学前教育专业汪爱丽副教授编写。
目录
第一章幼儿园音乐教育的作用与任务
第一节音乐教育对幼儿身心发展的作用
第二节幼儿园音乐教育的任务
第二章幼儿园唱歌教学法
第一节幼儿唱歌技能的培养
第二节幼儿唱歌的特点
第三节幼儿唱歌教材的选择
第四节幼儿唱歌教学法
第五节在唱歌活动中培养幼儿的创造能力
第六节各年龄班唱歌的要求
第三章幼儿律动、舞蹈与打击乐
第一节律动、舞蹈、打击乐在幼儿音乐教育中的作用
第二节律动、舞蹈、打击乐的教学法
第四章幼儿音乐游戏
第一节幼儿音乐游戏的选材
第二节幼儿音乐游戏的教学法
第五章幼儿音乐欣赏
第六章 有组织的音乐活动与自发的音乐活动
书摘插图
第一章幼儿园音乐教育的作用与任务
音乐是一门艺术，有它特殊的艺术表现手段。人们以声音为物质材料，利用声音所具有的高低、长短、强弱和各种不同音色等特点，经过挑选、组织，构成千变万化的音响形象来反映现实生活，表达人们的思想，特别是内心的感情，体验。因此，音乐被称为是一门听觉的艺术，一门时间的艺术。
音乐是在人类社会发展的漫长历史过程中产生并不断改进、复杂，发展着。它与其它艺术有着密切的联系，它是一颗光芒四射的明珠，是构成人类灿烂文化的一个重要组成部分，在人类的社会生活中起着重要作用。在对下一代的教育中，古今中外的一些思想家、教育家也很重视音乐。孔子提出的礼、乐、射、御、书、数，其中就有音乐。中世纪欧洲所设的四项教育科目中也有音乐。被人们称为“幼儿园之父”的福禄培尔在他所创建的幼儿园中，也将音乐作为有力的教育手段。他认为母亲教孩子唱歌，给孩子念诗歌能帮助幼小的孩子获得完全的、健康的发展。他曾为母亲及照料儿童的人写了歌曲集，并举办讲座，强调及宣传他的这些观点。当代的苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾说：童年就如同不可缺少游戏和童话一样，也不可缺少音乐。
随着科学的进步，对大脑的探索工作不断深化，教育科研的成果日益增加，音乐教育在幼儿身心发展中的作用愈来愈有着科学的理论依据。
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