黄红蓝美术教学丛书?冲刺九大美院：色彩静物、头像
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作者： 黄红蓝美术学校编
出 版 社： 湖南大学出版社
出版时间： 2008-7-1字数：版次： 1页数： 60印刷时间： 2008/07/01开本： 大16开印次： 1纸张： 铜版纸I S B N ： 9787811133998包装： 平装编辑推荐
黄红蓝美术教育丛书现已推出同步电视教学节目内容，并在中国唯一的中小学教育数字电视媒体——“中小学同步辅导频道”专业美术栏目《快乐达芬奇》中播出。
内容简介
黄红蓝美术教学丛书之冲刺九大美院之素描。
介绍了高考色彩考试的要求及提高色彩能力的办法。以具体的案例说明色彩写生的方法及步骤，并附大量优秀的色彩头像和静物作品进行评点。
作者简介
黄红蓝美术学校
发展历程
黄红蓝美术学校自1996年创办至今。经过十多年的发展，形成了从幼儿、小学、初中到高考培训为一体的专业美术培训学校。现有教职员工72人，专职教师28人．外聘教师25人。教师分别毕业于中央美院、清华美院、中国美院，湖南师范大学等知名艺术院校。已形成了一支强有力的教学教研团队。2004年黄红蓝美术学校高考部在长沙成立。迄今已培养学生千余名，在高考美术领域形成了良好的口碑。成为湖南艺术教育机构中培养中国九大美院优质生源的一面旗帜。其影响力已辐射到全国。
教学模式
黄红蓝美术学校秉承因材施教。因势利导。挖掘、培养、保护学生个性的教学原则。着重培养学生的造型能力、想象能力、形象思维能力和创造力。形成了系统独特的教学体系和管理模式。并且按照学生的专业水平和个人爱好分为美院造型班、美院设计班、综合班和强化班等不同的班级。因材施教。使每一个学员都享受到最好的教育。
教学成果
黄红蓝以高度的责任心、高水平的师资队伍、良好的教学环境、完善的教学设备。培养出一届又一届的充满朝气的美术高考学子。近几年湖南考生联考合格率100％。联考本科上线率在78％以上，外省本科上线率达到95％以上。美院上线率85％。
2005：年： 中央美院5人、中国美院11人、广州美院8人、西安美院5人、天津美院1 6人、四川美院8人、鲁迅美院4人……
2006年： 中央美院30人、清华美院6人、中国美院25人、广州美院14人、西安美院10人、四川美院15人、鲁迅美院12人、湖北美院13人……
2007年：中央美院40人、清华美院2人、中国美院30人、广州美院27人、四川美院28人、湖北美院1 5人、西安美院1 7人、天津美院3人、鲁迅美院13人……
2008：年：中央美院35人、清华美院8人、中国美院38人、广州美院30人、四川美院32人、湖北美院22人、西安美院20人、天津美院12人、鲁迅美院12人……
目录
1色彩考试的几点要求
1.1构图要求
1.2造型要求
1.3色调要求
1.4表现要求
1.5画面的感染力
2提高色彩能力的几点办法
2.1眼的训练
2.2手的训练
2.3阶段总结的重要性
2.4常见问题克服
3复杂色彩的写生方法及步骤（一）
4复杂色彩的写生方法及步骤（二）
5优秀色彩静物作品赏析
6色彩头像写生方法及步骤
7优秀色彩头像作品赏析
附录2006～2008年九大美院高考色彩试题
书摘插图
1色彩考试的几点要求
1.1构图要求
一幅静物写生的构图安排，主要根据物象的组合与作画者的感受来确定是竖幅画面还是横幅画面，然后在这个空间中运用对比、节奏、平衡等因素，充分体现作画者的感受和意图，表现出对象的特定气氛。无论是竖画幅还是横画幅，构图的美学原则主要是既要有对比和变化，又要能和谐统一，最忌呆板、平均、完全对称及无对比关系的画面。因为这将令人感到非常乏味和沉闷。
在色彩静物写生考试中，经常出现的情况是已确定静物内容，而考生的考位是随机和偶然的。这就要求考生能在任何角度熟练、合理地组织画面的构图，使静物符合构图原则，使作品产生美感。这就涉及静物的组织和再安排的问题。
在考试当中由于考试静物的摆放以及纸张大小的限制，可能不能产生较理想的视觉效果，如好的节奏感、好的空间感等等。如果遇到这些情况，在不改变色调和主体内容的情况下，我们是可以进行调整和安排的。但无论怎么调整，考生都要注意以下方面的问题。
①构图中静物的安排应首先考虑主要物体与次要物体及陪衬物体的定位，即何为主，何为次，如何建构画面的视觉中心。通常情况下，画面中体积较大、主导画面色调、位置靠前者为主体，并且与其周围的相关物品共同构成画面的“视觉中心”，反之为次。
②静物的组织与安排。有了主次、大小变化就能使我们较容易地制造丰富的对比和变化。在物体的摆设安排上，每个人的艺术趣味不同，对比、节奏、平衡的表现也会因人而异。一般来讲，主体物旁边应有次要物体重叠组合，陪衬物应不规则地摆放在四周，这样就会因大小、高低、聚散等对比因素而产生美感。
③如果静物没有大小、主次对比因素，都以相近的距离分散地出现在画面中，那将会造成没有主体中心，画面平均、呆板的现象。譬如有些静物写生全是苹果。形状大小都很近似，如果用几个苹果重叠地组合在一起而形成一个“整体面积”相对较大的“中心”，周围的苹果则以自然松散、错落有致的摆放形式与主体物形成陪衬关系，这样就会显得生动自然。
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