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　　分類: 图书,计算机/网络,计算机理论,

作者： 李振立，钮焱 主编

出 版 社： 科学出版社

出版时间： 2008-9-1字数： 446000版次： 1页数： 279印刷时间： 2008/09/01开本： 16开印次： 1纸张： 胶版纸I S B N ： 9787030229540包装： 平装内容简介

本书编委会深入研究了全国高等院校计算机基础教育研究会《CFC2006蓝皮书》和教育部高等学校非计算机专业计算机基础课程教学指导分委员会《2004白皮书》的有关要求，结合实际情况，引入最新信息科学知识和最新计算机基础理论，在厚基础、重实践、重能力培养的同时，也注重教学的可操作性和社会教育的普及性，详略得当。

全书共11章，包括信息技术、计算机及其应用、典型的PC操作环境、Word、Excel、PowerPoint、数据库基础、多媒体技术基础、计算机网络技术、Internet、网站建设与网页制作。本书既可作为各类高等院校本、专科非计算机专业的计算机基础课教材，也可以作为计算机培训教材，还可供社会学习者使用。

目录

第1章 信息技术

1.1 信息的基本概念

1.1.1 通俗信息理论

1.1.2 信息科学与信息技术

1.1.3 信息高速公路

1.2 信息处理系统

1.2.1 系统

1.2.2 信息系统

1.2.3 信息处理系统

1.2.4 信息的采集、组织与检索

1.3 信息编码与数据表示

1.3.1 数制

1.3.2 二进制数的算术和逻辑运算

1.3.3 原码、反码、补码

1.3.4 计算机字符编码方案

1.4 信息安全

1.4.1 信息安全的基本概念

1.4.2 信息安全的法律法规

1.4.3 计算机用户行为规范

1.4.4 计算机病毒

1.4.5 计算机病毒的防范

第2章 计算机及其应用

2.1 微电子技术和计算机

2.1.1 微电子技术的发展史

2.1.2 计算机的发展史

2.1.3 计算机的特征及分类

2.1.4 微处理器的发展历程

2.2 计算机的基本结构与工作原理

2.2.1 计算机的体系结构

2.2.2 计算机的工作原理

2.3 计算机系统

2.3.1 计算机系统的组成

2.3.2 基本概念与术语

2.4 个人计算机

2.4.1 个人计算机的基本组成

2.4.2 个人计算机基本操作

2.5 计算机语言

2.5.1 计算机语言

2.5.2 计算机指令的执行过程

第3章 典型的PC操作环境

3.1 操作系统的基本概念

3.1.1 操作系统的基本功能

3.1.2 操作系统的分类

3.1.3 操作系统的基本特征

3.2 操作系统的演变

3.2.1 计算机的发展史与操作系统

3.2.2 开放源代码的操作系统

3.3 微机操作系统

3.3.1 命令行操作系统

3.3.2 GUI操作系统

3.3.3 网络操作系统

3.4 Windows操作系统

3.4.1 Windows XP的用户界面

3.4.2 Windows的基本概念

3.4.3 Windows基本操作

3.4.4 菜单及菜单操作

3.4.5 磁盘操作与资源管理

3.4.6 控制面板

3.4.7 Windows中文输入法

3.4.8 数字媒体

3.4.9 附件

3.4.10 Windows常用键盘操作

第4章 Word

4.1 Office 2003的基本功能

4.1.1 新建和打开Office文档

4.1.2 Office操作的描述方法

4.1.3 对话框的操作描述

……

第5章 Excel

第6章 PowerPoint

第7章 数据库基础

第8章 多媒体技术基础

第9章 计算机网络技术

第10章 Internet

第11章 网站建设与网页制作

书摘插图

第1章 信息技术

信息技术是应用信息科学的原理和方法对信息进行获取、表示、存储、传输、处理、显示（转换）、检索、变换、加工、应用的技术，它是覆盖了传感技术、编码技术、存储技术、微电子技术、通信技术、计算机技术、显示技术等多门技术而形成的一门综合技术。

1.1 信息的基本概念

1.1.1通俗信息理论

在现实世界中，客观事物的运动和变化是一种实际的存在，具有一定的规律性，在相同条件下具有复现性，这种规律性和复现性是人们认识客观事物的依据；人们认识客观事物的运动规律及相互之问的联系形成了一系列的概念，人们认识客观事物的实践活动和参与实践活动而产生的事件属于人们的主观实践活动，客观实在和主观的思维活动是人们认知活动的出发点。

1.实体与实体集

实体指现实世界中客观存在的可标识的事物和运动状态，以及人们主观思维活动中形成的概念，人们参与的实践活动或实践活动产生的事件通称为实体。实体是一个抽象的概念，可以泛指一类事物的变化规律和运动状态，以及事物之间的相互联系，如学生情况、公司业绩等。同时实体也可以指一个具体的人、事物和具体的活动，如一个学生、一个学校、一个单位、一名职工、学生的一次选课活动、学生的一次考试活动等。每个实体具有区别于其他实体的特征存在，而且每个实体具有多种特征，用主观思维活动形成的概念描述实体的某一特征称为实体的属性，因此一个实体要用多种属性来描述其所具有的特征。

具有相同特征的实体用相同的属性来描述，属性完全相同的实体称为同类型实体。同类型实体的集合称为实体集。实体集中的个体以及个体之间的联系也称为实体。因此，实体有三层含义，首先指抽象的事物及运动状态，其次指具体的人、事物等个体，此外，还包括实体与实体间的联系。这三层含义构成了实体的完整概念。

2.通俗信息

随着科学技术的发展，人类社会文明步入到信息时代，“信息”（information）这个词汇是使用频率极高的词汇，被人们广泛地应用在各个场合，表示不同的含义。人们通常使用的“信息”一词是一个广义的概念，它不同于香农（Shannon）信息论所定义的信息，为了区别于香农信息将其称为通俗信息。

……

 

 

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