民族教育投资与民族地区经济增长研究(中南民族大学民族研究文库)
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作者： 李忠斌 著
出 版 社： 民族出版社
出版时间： 2007-5-1字数： 254000版次： 1页数： 331印刷时间： 2007/05/01开本： 大32开印次： 1纸张： 胶版纸I S B N ： 9787105084166包装： 平装内容简介
民族地区教育投资开发具有重要的意义，要实现民族地区经济增长的深度开发，变人力资源优势为人力资本优势离不开民族教育投资的推动。本文用实证的方法分析了民族教育投资在地区经济开发中的作用，指出了进一步加大民族教育教育投资与经济增长的对策。
作者简介
李忠斌，博士，教授，男，土家族，l965年生于湖北省利川市，目前在中南民族大学经济学院从事教学和科研工作，兼中南民族大学中国少数民族经济研究所所长。湖北省有突出贡献中青年专家，湖北长阳土家族自治县人民政府经济顾问，武汉市宗教民族理论学会副秘书长，中国少数民族经济专业硕士研究生导师。中南民族大学学科带头人。
近年来，共承担或参加了各级各类项目24项，其中国家社会科学基金项目l项，
省部级项目7项；出版专著3部，参编著作4部，在《民族研究》、《思想战线》、
《光明日报》等权威和核心期刊上发表论文100余篇，有l0篇论文被人大复印资料
全文转载；共获得各级各类奖励27项，其中省部级社会科学奖、科技进步奖7项。
代表性的论著有：《科技进步与土家族地区经济社会发展》(专著，民族出版
社，2001年)、《民族经济发展新论》(专著，民族出版社，2004年)、《论科技进步
与民族文化资源开发——以土家族为例》(《民族研究》，2002．3)、《关于民族经济学学科体系建构的宏观思考》(《思想战线》，2004．3)等。
目录
第一章 导论
一、研究的缘起
二、理论借鉴与文献综述
三、理论视角与研究方法
四、逻辑结构与主要创新点
五、几个问题的简要说明
第二章 民族教育与民族教育投资概述
一、概念的界定
二、民族教育投资的地位与作用
三、民族教育投资不足的成因分析
四、本章小结
第三章 民族教育投资主体行为分析
一、民族教育投资主体的分类与特征
二、民族教育投资主体行为分析
三、各投资主体间行为的一致性与矛盾性剖析
四、本章小结
第四章 民族教育投资的经济效果分析
一、理论与方法
二、民族教育投资对民族地区教育和经济增长的贡献
三、民族教育投资的乘数效应
四、民族教育投资经济效果的分析与评价
五、本章小结
第五章 民族教育投资规模、结构与民族地区经济增长
一、民族教育投资规模：供给与需求的均衡分析
二、民族教育投资结构及其效率
三、民族教育投资比例：财政、金融及其社会资本
四、民族教育投资与民族地区经济结构的优化
五、本章小结
第六章 民族教育投资、人力资源开发与经济增长
一、教育投资、人力资源与经济增长
二、民族教育投资与民族地区人力资源深度开发
三、民族地区人力资源开发与利用的政策建议
四、本章小结
第七章 民族教育投资政策的效果分析
一、民族教育投资政策概述：
二、民族教育投资政策效果的一般考察
三、税费改革对民族教育投资的影响
四、本章小结
第八章 民族教育投资的法律保障
一、民族教育投资立法的必要性
二、民族教育投资立法的可行性
三、民族教育投资立法的原则及主要内容
四、加快民族教育投资法律体系建设
五、本章小结
第九章 民族教育投资体制改革及政策建议
一、建立起以国家为主，地方为辅的投资体制
二、设计双赢的教育投资体制
三、建立补偿性教育投资体制
四、建立起以就业为导向的教育投资体制
五、建立起以产业为导向的教育投资体制
六、建立起规范的民族地区义务教育财政转移支付制度
七、本章小结
第十章 个案研究：人口较少民族人力资源开发对策及政策建议——以毛南族为例
一、毛南族人力资源的整体状况
二、典型个案分析：以广西环江毛南族自治县下南乡为例
三、1990年以来全国毛南族人力资源的特点及其存在的问题
四、开发毛南族人力资源的建议
主要参考文献
后记
书摘插图
第一章 导论
四、逻辑结构与主要创新点
第一，夯实本文研究的理论基础。在汲取宏观经济学、微观经济学、发展经济学、区域经济学、教育经济学、文化人类学等学科理论研究成果的基础上，建立起自己的理论体系和分析框架（第一章导论）。
第二，总结我国民族教育发展的经验教训，分析民族教育供给与需求失衡的深刻原因，提出加大民族教育投资以深化民族地区人力资源开发的政策建议。作者认为，我国民族教育发展中存在的主要问题是投资不足引致的消费不足，由于消费不足又进一步导致教育规模的萎缩、教育投资效益低下、教育对经济增长贡献率不高等一系列问题的出现，使民族地区形成教育供给不足和需求较旺的严重背离现象，对这一现象进行校正的惟一办法就是突破教育投资瓶颈，实现资本供给与教育产出的良眭循环，最终实现民族地区教育供给与需求的均衡（第二、三章）。
第三，通过对民族教育投资相关因素的微观分析，建立起系统的理论模型，在对模型进行校正的基础上，在实践中进行检验和应用。在此主要考察民族教育投资主体的行为范式、利益冲突及其影响、民族教育投资结构中的财政、金融、税收以及投资体制等相互之间的关系和约束，强化对民族教育投资经济效果的分析，提出进一步深化民族教育投资体制改革的思路。这一部分既是本文的重点，也是本文的难点。理论模型的建立与适用度，以及理论模型的实践检验和结果分析将直接影响到本文研究的质量（第四、五、六章）。
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