复旦汉学论丛（第六辑）
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作者： 朱永生等编著
出 版 社： 复旦大学出版社
出版时间： 2008-10-1字数：版次： 1页数： 312印刷时间：开本： 16开印次：纸张：I S B N ： 9787309061789包装： 平装内容简介
本辑是复旦大学国际文化交流学院和兄弟院校教师过去一年多成果的部分展现，其中既有汉语本体研究，也有汉语教学法和文化教学的研究。尤其值得一提的是，本辑收录了几篇关于对外汉语教学的宏观思考的文章，提出了对外汉语教学专业化等前瞻性的问题。 本书大致分为三部分： 第一部分是关于学习策略和教学方法等的研究，以及语言要素教学和语言技能培养的研究；第二部分是汉语本体研究；第三部分是文化研究与文化教学研究。
目录
第一编 对外汉语课堂教学
外国留学生汉语学习策略使用的总体趋势研究 吴勇毅
能力和表现 刘颂浩
专业化： 对外汉语教学可持续发展的阳关大道 陶炼
关于对外汉语教学中修辞教学的几点思考 刘鑫民
多元识读教学评介 彭增安
听力课堂任务设计初探 陈钰
谈在对外汉语精读课教学中增强语体意识 王新文
任务型教学中任务分类标准及类型评述 郭鹏
任务型教学法探析 纪晓静
信息差原理在对外汉语词汇教学中的应用 李晓娟
浅析专题报刊阅读选修课的教学策略 刘海霞
论初级阶段精读课的词语教学 王小曼
小议初级阶段的写作课 许静
新闻听力课的编排和教学策略 徐晓羽
案例教学法在对外经贸教学中的运用 袁建民
对外汉语写作教材的编写原则 张志云 徐来
第二编 汉语本体教学
现代汉语时间概念表达中的空间隐喻 吴云
再说“通过” 薛雷
比较句习得链中的“更”字句 何瑾
不及物谓词带宾语结构体在语篇中的分布考察 李杰
说“A了点” 刘永生
留学生使用“到”的偏误调查及其对外教学 张志云
以英语为母语的学生汉语使成式习得情况研究 李晓娟
“不由得”和“不由得不”——肯定否定同义现象分析 王蕾
再析安庆话中“着”的三个功能 许国萍
浅谈程度补语前行词 刘永生
从HSK（初、中等）主考手册的“指令”看——汉语使役言语行为语篇的话语结构和语用表现 王一平
语体的渗透及对语言的影响 王景丹
文化视野中的比喻历时探析 盛若菁
“办法”系列词初探——兼评两部汉语学习词典之得失 王蕾
谈广告语中成语的使用技巧及规范问题 袁斌
第三编 中国文化研究
外国留学生历史教学误区探析 陈潮
给来华留学生开设《当代上海》的几个问题 沈文忠
留学——软权力的必要工具 戴蓉
浅析现阶段中国留学的问题及对策 戴蓉
对外汉语文化教学的跨文化传播学分析 郭鹏
韩国的汉字文化 金安
朱熹“小子之学”教育思想探析 沈振辉
试论公安派在中国文学史上存在的意义及其与“五四”文学运动之间的联系——以中国传统文学价值取向为视角 赵雪倩
《李鸿章》与梁启超的人物史传思想 袁雯君
评四库全书总目正史类提要对于历史考据学的贡献 沈振辉
论20世纪二三十年代现代大学理念对中国新文学教育之影响 杨蓉蓉
谈中西文化对话中的民族文化立场 王景丹
从教师角色的课堂定位谈本科三、四年级听说课教学中的文化因素 杨蓉蓉
对中国及东南亚“兄妹再造人类”神话形成与流传的再认识 朱丁
书摘插图
第一编 对外汉语课堂教学
外国留学生汉语学习策略使用的总体趋势研究 吴勇毅
一、引言
1.1 中国英语学习策略的研究始于1984年。据文秋芳、王立非（2004a）统计，自1994年以来，在国内外各类期刊上发表的有关英语学习策略研究的论文有500多篇；在过去的20年中（1984--2004），我国学者在国内外重要刊物上发表的英语学习策略实证研究文章共有38篇，其中属于宏观视角（即研究者考察的出发点是英语学习者观念和策略的总体，而非侧重于学习某一类知识或技能策略的研究）的有14篇。内容涉及两个方面：（1）6篇调查中国学生英语学习观念、策略的偏好倾向和变化趋势；（2）8篇考察了学习策略与英语成绩的关系。
1.2对外汉语界对外国留学生汉语学习策略的调查和研究始于1998年，迄今不足十年。据笔者统计，至2006年底，全部相关的研究论文只有56篇（包括在各种刊物上发表的文章，以及未发表的硕士学位论文）且良莠不齐。这些研究成果大致可以分为三类，第一类是理论研究及介评，第二类是宏观的综合性的研究，第三类是微观的专门性的研究，后者涉及听力、口语、写作、阅读、词汇和汉字等不同方面。
在宏观的综合性的研究方面，共有12篇论文，内容涉及：（1）学习策略的整体调查和研究，学习策略与学习效果的关系（杨翼，1998；徐子亮，1999；江新，2000；陶凤鸣，2002；徐新颜，2003；李丽娜，2004；林可等，2005）；（2）成功的汉语学习者的学习策略分析（吴勇毅等，2005）；（3）欧美学生与中国学生二语学习策略的对比（徐子亮，2003）；（4）汉语学习者的个体差异与学习成就的相关性研究（曹贤文等，2002；徐子亮，2005）；（5）远程汉语教学中的学习策略研究（董政，2004）。
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