20世纪中国中小学课程标准·教学大纲汇编：外国语卷（俄语）
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作者： 课程教材研究所 编
出 版 社： 人民教育出版社
出版时间： 2001-2-1字数：版次： 1页数： 235印刷时间：开本： 16开印次：纸张：I S B N ： 9787107130397包装： 平装内容简介
我国中小学课程从清朝末年至今，经历了近百年的发展过程。回顾我国课程发展的这段历史，探讨其发展规律，对研究中小学课程改革是十分重要的。中小学课程的核心是课程目标、课程设置、课程内容和要求。历史上各个时期的课程目标、课程设置、内容和要求主要反映在课程标准或教学大纲里，为此我们选编了这套《20世纪中国中小学课程标准教学大纲汇编》，将百年来反映我国课程发展的主要资料汇集在一起，为广大课程研究人员以及教育教学第一线的教育工作者研究我国中小学课程改革提供一些帮助。
我国近百年来中小学课程的管理均采取中央集权制，中小学的课程目标、课程设置、课程内容和教学要求等都是由中央政府统一制定的，以中央教育主管部门名义颁布，作为全国中小学教育教学的依据。清朝末年，政府先后颁布了两个“学堂章程”，其中对中小学的学制、教学时间、各年级的教学内容和教学要求都作出了规定。民国初年，中央政府是通过“中小学校令”及其相关的教则或施行规则来统一学校课程。1922年以后直至1949年以前，关于中小学的课程目标、课程内容和教学要求等都体现在中央教育主管部门颁发的“课程标准”中。新中国成立以后，则是以教育部或国家教委的名义颁发中小学的“教学计划”和“教学大纲”。为使这套资料完整准确地反映我国中小学课程发展的全貌，我们将课程（教学）计划卷列为首卷，各学科课程标准（教学大纲）分编成14卷，共15卷。1949年以前革命根据地的资料暂缺。台湾、香港、澳门的资料暂缺。
为了使选编的资料客观地反映我国中小学课程发展的历史，我们力求保持资料的原貌，书中所选的资料基本上是政府正式发布的文件。由于技术等原因，原件中存在一些字词、标点等方面的错漏，编者除对个别影响阅读理解的地方作了必要的注释和改动外，全部按原文选录，其中，1922年以前的资料主要选自舒新城编的《中国近代教育史资料》（人民教育出版社，1981年版），其余资料全部为教育部或国家教委的文件。为了简便，关于选文的出处，各卷不再注明。
目录
本卷编者的话
1954年 关于从1954年 秋季起中学外国语科设置的通知
1954年 关于初中不设外国语科的说明的通知
1956年 关于中学外国语科的通知
1956年 高级中学俄语教学大纲（草案）
1958年 高级中学俄语教学大纲（草案）
1959年 关于在中学加强和开设外国语的通知
1959年 关于在中学加强和开设外国语的补充通知
1962年 对小学开设外国语课的有关问题的意见
1963年 全日制中学俄语教学大纲（草案）
1978年 全日制十年 制中小学俄语教学大纲（试行草案）
1979年 关于印发《加强外语教育的几点意见》的通知
1980年 全日制十年 制中小学俄语教学大纲（试行草案）
1982年 印发《关于加强中学外语教育的意见》的通知
1985年 关于印发调整初中数学、物理、化学、外语四科教学要求意见的通知
1986年 全日制中学俄语教学大纲
1988年 九年 制义务教育全日制初级中学俄语教学大纲（初审稿）
1990年 全日制中学俄语教学大纲（修订本）
1992年 九年 义务教育全日制初级中学俄语教学大纲（试用）
1994年 关于印发中小学语文等23个学科教学大纲调整意见的通知
附件一（摘录）《九年 义务教育全日制初级中学俄语教学大纲（试用）》的调整意见
附件二（摘录）《全日制中学俄语教学大纲（修订本）》词汇表调整意见
1996年 全日制普通高级中学俄语教学大纲（供试验用）
2000年 全日制普通高级中学俄语教学大纲（试验修订版）
书摘插图
1954年
关于从1954年秋季起中学外国语科设置的通知
1954年4月28日 （54）中行董字l60号
兹将中学外国语科的设置问题，规定如下：
一、从1954年秋季起初中不设外国语科；二、三年级原已授外国语科的一律停授；外国语科停授后，各校不得任意增加其他学科的授课时数与教材分量。
二、高中设外国语科，一、二、三年级每周授课时数均为4小时；从一年级起授俄语；个别地区如缺少俄语师资的可授英语；二、三年级原授英语的，可继续授英语，如有俄语师资而学生又愿意改授俄语并对英语教师能作妥善安置者，可改授俄语。
三、各地在停授初中外国语之前，应做好准备工作，指示各中学行政领导向师生进行思想教育，说明初中停授外国语科的理由，是为了减轻学生学习负担，使学生能更好地学好本国语文及其他学科。防止因停授外国语引起师生不必要的思想波动。
四、初中外国语停授后对外国语教师必须妥善安置。安置的办法，提出以下的意见，以供参考：
1.能不经过训练即可转任其他学科的外国语教师，即可调任其他学科的教学；能担任高中俄语的教师，即可在高中教授俄语。
2.对可能训练成为高中俄语教师的初中外国语教师，可开设俄语师资训练班或采取自学办法，进行短期学习，训练成为高中俄语师资。
3.其他学科基础较好但已荒废的初中外国语教师，可适当少排授课时数，使之担任教学一定学科，或暂不担任教课工作，由各校教学小组帮助其复习、自修，或送入教师进修学院学习，使其经短期学习后，能担任某一学科的教学工作。
4.不能教其他学科的初中外国语教师，可征得本人同意，调任学校职员。
5.初中外国语教师调任其他学科、学校职员或留职进修者，其工资均照原规定发给，暂不变动。
6.对于不能担任学校任何工作须另作处理的初中外国语教师，教育行政部门应会同人事部门统一安置，各校不得擅自处理。在未作处理前，其工薪待遇仍不宜变动。
以上各点，希即根据各地实际情况，布置施行。
……
