听话和说话（第二册）
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作者： 人民教育出版社中学语文室 编著
出 版 社： 人民教育出版社
出版时间： 2005-6-1字数：版次： 1页数： 226印刷时间：开本： 16开印次： 6纸张：I S B N ： 9787107188312包装： 平装内容简介
中等幼儿师范学校的语文必修课教科书分编为《阅读和写作》《听话和说话》《幼儿文学》三种。
《听话和说话》分编为两册，供3个学年使用；每周1课时；全学程106周（含复习考试时间），共106课时。
《听话和说话》是对学生进行口语基本能力训练的教科书，着重培养学生的普通话能力、口语交际能力和从事幼儿教育的职业口语能力。教科书按训练内容分章节编排，每一章节由训练目标、训练指导、训练材料或范例引路、思考和练习等四部分组成。
目录
第四章态势语训练
第一节态势语概述
一什么是态势语
二 态势语的作用
三 态势语的主要内容
第二节态势语训练
一 态势语训练的基本要求
二 态势语的分解训练
第五章 口语表达训练
第一节讲故事训练
一讲故事概述
二讲故事的技巧
第二节即兴说话训练
一即兴说话概述
二 即兴说话的技巧
第三节演讲训练
一 演讲概述
二 演讲的类型
三 演讲的技巧
第四节交际语训练
一交际语概述
二 交际语的语体类型和技巧
（一）交流沟通语体
（二）社交应酬语体
第五节辩论训练
一 辩论概述
二 辩论的类型
三 辩论的技巧
第六章幼儿教师职业口语训练
第一节幼儿教师职业口语的特点
一 规范准确
二 具体鲜明
三 儿童化
四 差异性
第二节幼儿教师职业口语的技巧训练
一 调节音量
二 变换音色
三 表达清晰
四 语言通顺
五 运用修辞方法
第三节幼儿教师职业口语主要类型训练
一 谈话用语
二 活动指导用语
三 游戏指导用语
四 其他工作用语
附录 口语作品欣赏
一致词
1．在德国海姆佗市市长接见仪式上的答词
2．在答谢宴会上的祝酒词
3．学生致词两篇
走进历史这条古巷
攀登同一座高峰
二演讲
1．在葛底斯堡国家烈士公墓落成典礼上的演说
2．自由、幸福和荣誉
3．婴儿
4．论东西文化的幽默
5．富有的是精神
……
书摘插图
第四章态势语训练
训练目标
一 了解态势语在一般口语交际和教师职业口语中的作用。
二 掌握身姿语、手势语、表情语运用的要领，初步养成态势语运用的良好习惯，使口语表达更富表现力。
第一节态势语概述
训练目标
一 了解什么是态势语，以及态势语的主要内容。
二 了解态势语在一般口语交际和教师职业口语中的作用。
训练指导
一什么是态势语
人们在交际活动中，除了有声语言外，常常以各种姿势、动作、表情来帮助自己表达思想感情。这些用以帮助表情达意的姿势、动作、表情，我们称之为态势语或体态语。态势语是“无声的语言”，是口语交际中传递信息的重要手段。
早在20世纪30年代初，我国著名修辞学家陈望道先生就在其著作《修辞学发凡》中将语言划分为“态势语”“声音语”和“文字语”三种，对态势语这种信息交流方式予以高度的重视。态势语在生活中的运用相当广泛，在口语交际中更是不可缺少。
态势语既具有普遍性，又具有民族性、地域性。如叉开食指、中指作V型手势在大多数国家表示“胜利”，而在希腊会惹来麻烦；点头，多数民族表示肯定、赞同，摇头则表示否定、不赞同，但在保加利亚则表示刚好相反的意思；用食指敲额头，德国人表示某人思想行为不正常，而在荷兰，这恰恰表示对方很有头脑。
……