护理学基础学习及实习指导（中职护理配教）
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作者： 李晓松 主编
出 版 社： 人民卫生出版社
出版时间： 2008-10-1字数： 431000版次： 1页数： 275印刷时间： 2008/10/01开本： 16开印次： 1纸张： 胶版纸I S B N ： 9787117105880包装： 平装内容简介
本书是以2007年修订的全国中等卫生职业教育教学计划和教学大纲为依据，以全国中等卫生职业教育护理、助产专业核心课程《护理学基础》教材为蓝本，突出以能力为本位，以就业为导向，力求强化学生综合能力的一本配套使用的学习指导用书。
全书共分为两个部分。第一部分为学习指导，以单元授课效果反馈为主，主要目的是测试学生对知识的理解和记忆，及对实践技能掌握程度，共设计了4个内容：要点提示、单元测试、参考答案、题例解析。第二部分为实习指南，主要目的是加强学生动手能力的培养，引领学生自主性学习和评价，共设计4个内容：实习内容、实习要求、实习方法、实习评价。
本书的主要特色是将课堂教学单元达标与国家护士执业资格考试紧密联系在一起，将掌握知识、培养技能、提高就业能力贯穿学习的始终，使教育更贴近学生、贴近岗位，充分体现出以岗位需求为标准的职业教育理念。本书另一特色是以学生为教育主体，以学生视角参与护理教育实践活动，设计了自主性实践学习的路径，使学生由被动学习变为主动学习，使无准备的接受和模仿实践操作，变为有准备的、充满兴趣的挑战性学习。全书内容丰富、简明扼要、重点难点突出、目标分解具体，可供护理和助产专业学生学习和教师教学之用。
目录
第一部分 学习指导
第一章 绪论
第二章 护士素质与角色
第三章 护理学的基本概念
第四章 护理相关理论
第五章 护理程序
第六章 护理安全与防护
第七章 医院与住院环境
第八章 病人人院和出院的护理
第九章 病人卧位与安全的护理
第十章 医院感染的预防与控制
第十一章 病人清洁的护理
第十二章 生命体征的评估及护理
第十三章 饮食与营养
第十四章 排泄护理
第十五章 药物疗法
第十六章 静脉输液与输血法
第十七章 冷热疗技术
第十八章 标本采集
第十九章 危重病人的护理及抢救技术
第二十章 临终护理
第二十一章 护理相关文件记录
第二部分 实习指南
实习一 铺备用床法
实习二 铺暂空床法
实习三 铺麻醉床法
实习四 轮椅、平车运送技术
实习五 安置各种卧位
实习六 协助病人更换卧位及保护具的使用
实习七 物理、化学消毒灭菌技术
实习八 无菌技术基本操作
实习九 隔离技术基本操作
实习十 口腔护理
实习十一 床上洗发
实习十二 床上擦浴
实习十三 卧有病人床更换床单法
实习十四 体温、脉搏、呼吸和血压的测量技术
实习十五 鼻饲法
实习十六 女病人导尿术
实习十七 男病人导尿术
实习十八 灌肠术与肛管排气法
实习十九 口服、吸入给药技术
实习二十 药液抽吸技术
实习二十一 皮内注射术
实习二十二 皮下注射术
实习二十三 肌内注射术
实习二十四 静脉注射术
实习二十五 各种皮试液的配制
实习二十六 静脉输液技术
实习二十七 静脉输血技术
实习二十八 冷热疗技术
实习二十九 各种标本采集技术
实习三十 吸痰法、洗胃法
实习三十一 氧气吸入法
实习三十二 尸体护理技术
实习三十三 护理相关文件的书写方法
书摘插图
第一部分学习指导
第一章绪论
二、单元测试
（一）选择题
[X型题]
65. 影响中世纪护理发展的因素是
A. 封建迷信 B. 宗教的发展 C. 战争频发 D. 医学发展的滞后 E. 巫医巫术的使用
66. 导致文艺复兴时期成为护理史上黑暗时期的主要原因是
A. 妇女得不到良好的教育 B. 工业革命改变人们的价值观 C. 教会腐败 D. 战争频发
E. 教会和修道院被毁
67. 在克里米亚战争中，南丁格尔通过哪些措施使伤兵死亡率下降
A. 改善医院环境 B. 调整膳食 C. 消毒物品 D. 建立阅览室 E. 帮助伤兵写家信
68. 关于南丁格尔奖章，下列叙述正确的是.
A. 1912年正式确定设立南丁格尔奖章 B. 规定每年颁发一次 C. 是各国护士的最高荣誉奖
D. 至2007年，已经颁发了41次奖章 E. 至2007年我国有48位护士获此殊荣
69. 南丁格尔对护理学的主要贡献有
A. 创建世界上第一所护士学校 B. 首创了科学的护理专业 C. 著书立说指导护理工作
D. 创立了护理制度 E. 首次提出“护理程序”
70. 南丁格尔采用系统化的管理方式并创立了护理制度，其内容包括
A. 授予护士适当的权利 B. 要求医院设立护理部
C. 制定医院设备的管理要求 D. 护理部主任负责全院的护理管理工作
E. 提出以“病人为中心”的护理思想
71. 现代护理学的发展阶段包括
A. 以护理管理为中心的护理阶段 B. 以疾病为中心的护理阶段
c. 以病人为中心的护理阶段 D. 以人的健康为中心的护理阶段
E. 以护理教育为中心的护理阶段
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