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　　分類: 图书,医学,临床医学,内科学,

作者： 胡大一 等主编

出 版 社： 人民卫生出版社

出版时间： 2008-10-1字数： 288000版次： 1页数： 188印刷时间： 2008/10/01开本： 16开印次： 1纸张： 胶版纸I S B N ： 9787117106634包装： 平装内容简介

作者运用历史的眼光，站在人文的高度，采用哲学的观点，回顾过去，牢记教训，总结成败；面对现在，找出问题，克服弊端；展望未来，谋求发展，指出方向。本书希望借鉴国外培养医学专家的模式，加强对研究生综合素质和能力的培养。本书在编写内容上，注重人文医学背景、把握循证医学事实、提出预防医学发展观，注重研究生能力的训练和创新思维的培养。在写作方法上，体现了述评专家的洞察力和专家述评的写作风范。

目录

第一章 医学生的另外几堂课

第二章 循证医学在临床研究领域中的应用

第三章 心血管疾病的预防和管理

第四章 心血管疾病的临床诊治与哲学思考

第五章 高血压药物治疗的过去、现在和未来

第六章 药物洗脱支架发展的现状与前景

第七章 心血管疾病和肾脏疾病的关系

第八章 心力衰竭治疗的思考与展望

第九章 心血管危险因素与炎症因子

第十章 从临床药理的角度理解有关他汀类的争论

第十一章 心律失常治疗的回顾和发展

第十二章 房颤导管消融策略选择的原则性和灵活性

第十三章 冠心病介入治疗的历史和挑战

书摘插图

第一章 医学生的另外几堂课

一位哈佛医学教授曾说，一位医学生，在医学院里应该完成五个方面的成长：知识的增加、躯体的成长、情感的成熟、社会判断和道德操守的提高。

另一位有着30多年经验的美国医学教育家，细观中国医学教育后，提出了几个突出问题。一是，中国的医学教育着重记忆知识，不重视解决问题的能力，在能力与知识之间存在分离。二是，中国医学生的人文修养普遍缺欠，医学生直接从高中考入医学院，多年的单一教育背景，一生从“医”而终，缺少与“人”相关的知识和思考。

中国明代永乐年间在北京开业的老药铺万全堂，曾有这么一幅抱柱联：“修合无人见，存心有天知”，说的是行医者的德行。在著名的FLEXNER报告改变了美国医学教育一百年后，我们自己对医学教育的理解却仍有着一大段距离。除了重视对医疗技术的提升之外，只有插上人文和哲学的一对翅膀，行医者才能真正飞翔，才能真正成为一位好医生。

一、一百多年以来的医学教育

约翰霍普金斯医学院，是美国医学教育史上的典范。“约翰霍普金斯模式”的代表人物韦尔奇，本来是约翰霍普金斯医学院院长，是一位病理学家，但由于他对美国医学教育如此重要，以致人们后来称他为“美国医学的校长”。

韦尔奇是19世纪后期去德国学习的美国医生中的一名。那时德国的医学教育，已超过了19世纪上半叶的医学“麦加”之地——法国，成为全世界有活力的年轻人向往的医学殿堂。而在美国，研究生教育仍然很差，出国读医的大多去德国。从1870～1914年，有一千五百位美国医生在德国或在德语国家学习过。

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