推进高校发展的思考与探索
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作者： 彭国甫 著
出 版 社：
出版时间： 2007-10-1字数：版次： 1页数： 345印刷时间：开本： 16开印次：纸张：I S B N ： 9787811280128包装： 平装内容简介
湘潭大学是根据毛泽东主席的心愿建立和发展起来的一所省部共建的综合性全国重点大学。1958年9月10日，毛泽东主席为湘潭大学题写校名并嘱托“一定要把湘潭大学办好”。在邓小平等党和国家领导人的亲切关怀下，1978年国务院批准湘潭大学为综合性全国重点大学，2005年教育部与湖南省人民政府签署协议，共同重点建设湘潭大学。办好湘潭大学具有特殊的政治意义。有不少有识之士认为：如果重点建设好中山大学是对孙中山先生的一种很好的纪念的话，那么，重点建设好湘潭大学同样是对毛泽东主席的一种很好的纪念。据有关资料，毛泽东主席生前特别关心家乡——湖南的事只有两件：一件是率先实现工业化，另一件是建立和办好湘潭大学。在大学已成为知识经济发展的动力源的今天，回顾毛泽东主席生前特别关心家乡的这两件事，我深深地为毛泽东主席当年的这种战略眼光所震撼。几十年来，我们一代代湘大人，把落实毛主席“一定要把湘潭大学办好”的嘱托作为神圣的使命和责任，在上级的领导、关怀、支持下，紧密团结，艰苦创业，自强不息，奋力拼搏，谱写了湘潭大学建设和发展的一曲又一曲壮丽的诗篇。
本书不是系统的理论著作，而是一篇篇在不同时间、不同场合的原始报告、文章、演讲稿的汇编，为了尊重历史、体现工作思路的连贯性和稳定性，尽管有些内容重复，有些内容需要更新，但作者还是未作大的修改，保持原貌，供读者阅读参考。
作者简介
彭国甫生于1963年，湖南湘乡市人，湘潭大学党委书记，管理学博士，教授，博士生导师。国家“百千万人才工程”国家级人选，享受国务院特殊津贴专家，国家社会科学基金项目评审特邀专家，教育部新世纪优秀人才计划人选专家，全国公共管理（MPA）专业学位教育指导委员会委员，湖南省优秀社会科学专家，湖南省人民政府院士专家咨询委员会首届委员，湖南省第七、八、九次党代会代表，中共湖南省纪律检查委员会委员。历任湘潭大学哲学系副主任、校长助理、中共溆浦县委副书记、湘潭大学党委办公室主任、湘潭大学党委副书记。分别于1992年、1994年破格晋升为行政管理学副教授、教授。先后主持国家社科规划项目2项、国家自科基金项目1项和省部级科研课题21项，独著、合著21部；在《求是》、《新华文摘》、《中国行政管理》等刊物上发表论文100余篇；获全国社科规划办国家社科基金项目结项优秀等级1项，教育部人文社科优秀成果三等奖1项，湖南省委、省政府社科优秀成果一等奖1项、二等奖2项，“五个一工程奖”2项。1项成果载《成果要报》，报中央政治局领导阅，1项成果由国务院办公厅批转十个部委阅。
目录
战略谋划是先导
大学适应知识经济发展的使命
深谋远虑求真务实创一流业绩
在服务和贡献中实现新的跨越
推进学校又好又快发展务必落实战略抓手
瞄准新目标实现新突破谱写高水平大学建设和发展的新篇章
立足新平台抓住新机遇努力建设高水平大学
再接再厉追求卓越谱写伟人故乡重点大学发展的新篇章
凝聚智慧和勇气全力推进学校的可持续发展
教学和科研是两个车轮
着力增强高校的核心竞争力
教育教学质量和科研水平是学校生存和发展的命根子
大力发展和加强研究生教育
治理视野中的研究生教育质量保障机制
正确处理重点学科建设与管理中的五个关系
以高度的责任感抓好毕业生就业这项“民生工程”
崇尚学术致力研究
唱响研究生学术文化的主旋律
思想政治工作是生命线
育人为本德育为先
坚持以人为本强化德育为先
面向新世纪的大学学生工作新模式
构建大学生思想政治教育人本管理新模式
把学生寝室建设成为弘扬先进文化的坚强阵地
让火热的青春在学习、创造和奉献中放射出更加灿烂的光芒
发愤学习创业立志成才报国
把爱国热情转化为刻苦学习的实际行动
党建工作是“新的伟大工程”
深入开展先进性教育活动全力推进高水平大学建设进程
让先进性在立志成才报国的征程中闪闪发光
找准问题深挖根源明确方向将先进性教育活动推向新台阶
再接再厉扎实整改确保先进性教育活动
成为“群众满意工程”
切实加强作风建设努力实现新的跨越
让学生党建成为培养高素质人才的灵魂工程
切实加强反腐倡廉工作为建设高水平大学保驾护航
构筑反腐倡廉的心底钢铁长城
班子建设是关键
学习力是惟一持久的竞争力
领导者成才的基本要素
领导者凝聚下级的方法与艺术
多与群众交朋友
以权力监督和制约权力运行
坚持和健全民主生活会制度是加强党内监督、解决领导班子自身矛盾的有效途径
锤炼领导班子团结的基本功
坚持党的思想路线在实践中不断丰富和发展马克思主义
坚持民主集中制，建立健全科学的领导体制和工作机制
附录
在省部共建签字仪式上的发言
在毛泽东思想研究中心挂牌仪式上的讲话
在湘潭大学出版社揭牌庆典上的致辞
湘大的明天一定会更加美好
书摘插图
大学适应知识经济发展的使命
一、大学的当代使命
知识经济是以知识为基础的经济。随着知识积累加速度迅猛发展，20世纪90年代以来，知识对于经济增长的贡献率已超过其他生产要素贡献率的总和，知识和技术密集型的产业，已成为创造社会财富的主要形式。据统计，通信产业的产值，1982年为2370亿美元，1988年为4700亿美元，到2000年将超过100004亿美元，成为世界上第一大产业。这就说明，新的更高劳动生产率将不在于简单的资本增加和劳动力的量的投入，而是越来越依赖于以高科技为基础的知识信息在生产中的运用，获取知识的方式、效率和质量将成为一个国家发展的战略性因素之一。因此，许多国家纷纷以知识经济为背景，制定发展战略，抢占制高点，把发展和振兴教育作为政府的首要任务和一项基本国策。从而，教育竞争已上升为国际竞争的战略重点，大学已从过去经济社会发展的边缘地带转移到中心位置，其主要使命就是有机整合知识信息的创造、加工、传播和利用，培养和造就一批又一批高素质人才。科学引导经济、社会可持续发展。
1、有机整合知识信息的创造、加工、传播和利用
知识经济发展的关键在于知识信息的创造、加工、传播和应用等四个环节的有机整合，缩短从知识创造到应用的周期，提高科技新成果的转化率。集教学、科研和社会服务三项基本功能于一身的大学，特别是那些教学科研型大学，恰好是整合知识信息的创造、加工、传播和利用的十分重要的基地，大学适应知识经济的关键使命就是有机整合知识信息的创造、加工、传播与利用。
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