高考考你什么－生物
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作者： 王勇 著
出 版 社： 当代中国出版社
出版时间： 2008-12-1字数：版次： 1页数： 106印刷时间：开本： 大32开印次：纸张：I S B N ： 9787801707536包装： 平装内容简介
通过本书你能够厘清两个问题：
第一，学科是什么？作为在各自学科领域卓有建树的著名教授以及初高中教材编写者，汇集多年教学经验、感受，来阐释学科的本质、该学科在大学的发展方向和未来可能从事的工作。告诉你：你现在的所学是一生有用的知识，你进入大学后它会延展成不同的有趣的方向，不同专业方向会成为毕业后你可能从事的丰富多彩的工作。学习的目的绝不仅仅是为了高考，应该享受学习、爱上学习，这样才能获得最基本的知识和能力。
第二，高考考你什么？作为目前唯一的考核手段，高考无法回避也不必回避，有兴趣的学和高水平的考是否可以统一？答案是肯定的。高校不希望选拔到高分低能的“答题机器”，考生也不愿扎进一片黑暗的“题山卷海”。在了解了学科的本质后，教授们在书中将带领你探讨中学阶段每个基础学科你所需要掌握的核心知识和必须培养的基本能力，告诉你怎样高效的学习。掌握了这些高考选拔测试的根本内容，顺利解题、答题则成为水到渠成的事情。
作者简介
王勇，中国人民大学附属中学特级教师，1964年开始担任人大附中生物教师，1970年开始担任生物教研组组长直到退休，共三十余年。1978～1999年任海淀区教师进修学校兼职教研员，1980～2000年任北京市教委教研部（后为基础教育中心）兼职教研员，1992～2002年任北京市生物教学研究会常务理事，1994年被北京市评为中学特级教师，1995年获得享受国务院特殊津贴专家的奖励。
参加编写北京市九年义务教育生物教材、教学参考书（北京出版社），任《课堂教学设计丛书》分册主编）北京师范大学出版社。
多次在国家级刊物上发表教育教学论文，如教育部《学科教育》上发表“理科实验班的跨学科学启蒙教育”、教育部《中国考试》上发表关于高考复习和试题分析等论文。
多年担任高三理科实验班的教学和高考辅导工作。
目录
第一篇 高考解读
高考的《考试大纲》
利用好近年来的高考试题
熟悉教材
第二篇 结束语
书摘插图
第一篇 高考解读
利用好近年来的高考试题
《考试大纲》的各项要求是通过高考试题来体现的，所以了解和研究历年，特别是熟悉近几年的高考试题，才能更好的理解《考试大纲》，把握复习的大方向。虽然有越来越多的地区独立命题，具有一定的不确定因素，但他们的命题必然要参考历年的高考试题，特别是教育部命题的全国卷。我们可以通过了解高考的试题的走势特点，从中得到很多重要信息，用以指导复习工作。
了解和熟悉近年来的高考试题。是非常重要的。每做一道试题之后，不要只关注它的答案，要依据《考试大纲》的要求进行科学的分析，体会《考试大纲》的要求。在分析具体试题时，主要应该包括以下内容：
①本题主要考查的知识点是什么？考查了《考试大纲》中要求的哪些能力？这些知识和能力是利用什么样的素材，又是怎么考查的？
②此一类型试题的一般解题和命题思路是什么？如果换一个问法还可以怎么考查？(也就是经常说的举一反三，如本题的素材还可以怎样使用，或者是还可以用什么其他素材考查与本题相同的原理和技能。)
③此题的难度(此项应由教师说明，如果使用的是高考试题，要用考试中心公布的统计数据为依据)。要明白什么样的试题是高考试题中的难题，什么样的试题是中等和容易的题目，以供不同层次考生参考，决定取舍。
④试题的答案。
下面以2008年全国理综Ⅱ卷的第5题为例进行示范分析：
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