学写作文（四年级）
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作者： 张伯华 主编
出 版 社：
出版时间： 2009-1-1字数：版次： 1页数： 171印刷时间：开本： 16开印次：纸张：I S B N ： 9787802217171包装： 平装编辑推荐
《学写作文》让你知道会想才能会写，《学写作文》让你的作文在同龄人中出类拔萃，《学写作文》帮你在规定的时间写出满分作文，《学写作文》是走向北大、清华的状元之路。
内容简介
本丛书的每册均设立以下栏目：
趣味小故事——以故事导入，激发阅读兴趣；
教你想与写——从思路启发人手，讲解写作技巧；
同龄人佳作——提供范文，辅以“亮点揭示”供读者赏析、品味、感悟；
信息链接——提供丰富多彩的相关资料，为练笔奠定信息基础；
快意练笔——提供不同类型的文题，进行扎实、有趣的热身训练。
总之，本丛书的编写宗旨是：根据青少年在写作上的认知规律，将新课标关于写作的要求分解、细化，构筑一个科学的训练体系，让孩子们“快快乐乐学作文，轻轻松松走进门”。
本丛书既可供孩子们自读、自学、自练，又可供广大中小学教师在课堂上作为“课本”使用，也可作为家长辅导孩子写作的参考资料。
众所周知，作文是一种能力。作文是练会的，不是讲会的。再好的“课本”，也得靠学生亲自动手去写、去练；再好的“点金术”，也得靠我们努力去“点”、去练。正所谓“师傅领进门，修行在个人。”
作为本丛书的主编，我衷心地祝福你：以本丛书为依据，勤学苦练，早日练出神来之笔，在作文世界展翅翱翔！
那一天，将是我最快乐的日子。
作者简介
张伯华，毕业于首都师范大学文学院。从事语文教学、研究30余年。现任中国教师作文教学培训中心首席专家。
曾任北京市昌平一中语文教师，北京市西城区教育研究中心语文教研员，北京市语文教学研究会常务理事，北京市教科所兼职研究员，首都师范大学《说写月刊》副主编，《作文导报》副总编。
1988年开始，多次参加人民教育出版社、北京师范大学出版社、语文出版社国家语文统编教材的编写。他主编的《演讲与辩论》被教育部列为全国高中语文选修课教材。
近年来，他根据自己的教学经验研发了一套以思维训练为核心的、迅速提高学生作文能力的教学法，已在国内100多个城市进行推广，成效显著。
2008年初，他编写的《新高考作文满分攻略》一书中的考题预测部分押中当年北京等7个省市的作文考题。获益考生数十万。
目录
第一讲海啸中的奇迹——学写观察日记
趣味小故事
海啸中的奇迹
教你想与写
同龄人佳作
会“跳舞”的冰
从出生时的体重想到的
秋叶
小叶杨
观灯
思路大视野
练笔游乐园
第二讲为又瞎又瘸的国王画像——看图写段落
趣味小故事
为又瞎又瘸的国王画像
教你想与写
同龄人佳作
晨雾
雷雨
母爱
春天的田野
帮奶奶找针
思路大视野
练笔游乐园
第三讲山洞里的读书郎——学写校园美景
趣味小故事
山洞里的读书郎
教你想与写
同龄人佳作
美丽的校园
校园晨曲
绿满校园
花坛和果园
游览网上校园
思路大视野
练笔游乐园
第四讲小马迷——看图写对话
趣味小故事
小马迷
教你想与写
同龄人佳作
让爷爷吃米饭
进步
换座位
小黑鸡和小黄鸭
妈妈教我看晚霞
思路大视野
练笔游乐园
第五讲每天写感恩信的孩子——给同龄人写信
趣味小故事
每天写感恩信的孩子
教你想与写
同龄人佳作
给爱华同学的一封信
给日本小朋友的一封信
水火无情人有情
给同学的一封信
给哥哥的信
思路大视野
练笔游乐园
第六讲一把斧头——听故事，讲故事
趣味小故事
一把斧头
教你想与写
同龄人佳作
快乐农场
误入电脑
老虎摆地摊
狐狸和老鼠
倔犟的小白杨
逃避危险的兔子
思路大视野
练笔游乐园
第七讲月光手帕——遥望夜空
趣味小故事
月光手帕
教你想与写
同龄人佳作
星星和月亮
夏夜观星空
迷人的月亮
美丽的星空
月姑娘
思路大视野
练笔游乐园
第八讲南非9岁华童获数学：——我和电脑
趣味小故事
南非9岁华童获数学大奖
教你想与写
同龄人佳作
有趣的“金山画王”
网上篮球对抗赛
鼠标的自述
“网语”谈
电脑，我的好朋友
思路大视野
练笔游乐园
第九讲“攀花”的风铃——我的小伙伴
趣味小故事
“翠花”的风铃
教你想与写
同龄人佳作
成功是拼搏来的
“他真行！”
中队长张利红
冰上健儿
掌声
思路大视野
练笔游乐园
第十讲高山流水——起个好题目
趣味小故事
高山流水
教你想与写
同龄人佳作
妈妈头上的“纱”
劝老师戒烟
我家的“股市”
快乐2+1
第六个包子与数学考试
思路大视野
练笔游乐园
书摘插图
第一讲海啸中的奇迹——学写观察日记
趣味小故事
海啸中的奇迹
2004年12月26日，印度洋发生了百年不遇的大海啸。在这次海啸中死伤者不计其数，在少数幸存者中，不少人都要感谢一名10岁的英国小女孩，她凭着自己在课堂上学到的知识，在大海啸中救了几百人的生命。
这位小英雄名叫缇丽，海啸来临当天，她正与父母在泰国普吉岛的海滩享受假期。在海啸到来前的几分钟，缇丽正光着脚丫在海滩上兴奋地追逐着浪花。突然她看见海滩上起了很多泡泡，然后浪就打了过来。缇丽觉得这个情形好怪啊，好像有谁跟她讲过。对了，是地理老师！在地理课上老师曾经讲过，地震引发海啸的最初情形就是这样。老师还说，从海水渐渐上涨到海啸袭来，这中间有10分钟左右的时间，海啸一旦到来，岸上的房子、汽车——一切都会被巨大的海浪卷走。缇丽的脸上露出惊恐之色，她急忙跑到母亲的身边大声说：“妈妈，我们现在必须离开沙滩，我想海啸就要来了！”缇丽的母亲对女儿的话不以为然，大家都玩得好好的，哪里来的什么海啸？缇丽急得都要哭了，拽着母亲的胳膊向她解释地理老师讲过的海啸。母亲这才认了真，赶忙向周围的人发出警告。
起初，在场的成年人对小女孩的预见都是半信半疑，但缇丽坚持请求大家离开。她的警告在沙滩上传开，几分钟内游客就全部撤离沙滩。当这几百名游客跑到安全地带时，他们的身后传来了巨大的海浪声——“噢，上帝！海啸，海啸真的来了！”人们在激动和惊恐中哭泣。等他们缓过神来以后，纷纷跑到缇丽的身边，争相拥抱和亲吻缇丽，夸缇丽是他们的救命恩人。当天，这个海滩是普吉岛海岸线上唯一没有死伤的地点。
思路点拨
小英雄缇丽之所以能够救大家，一方面是因为在课堂上学到过有关海啸的知识，另一方面也是她在海滩上玩耍时对海浪变化的观察。
观察，是我们从小应该练好的本领。写观察日记，是我们总结观察心得的良好形式。今天，我们就要练练这方面的技能。
……
