大夏书系·优秀班主任99个成功的教育细节
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作者： 陈兴杰 主编
出 版 社： 华东师范大学出版社
出版时间： 2009-1-1字数：版次： 1页数： 281印刷时间：开本： 16开印次：纸张：I S B N ： 9787561765081包装： 平装编辑推荐
九十九个教育细节里，如鲜花般开放着，班主任工作的八个关键语词——爱、智慧、严格、细心、德行、诚信、反思、学习……
班主任是一项用心的事业，没有心与情感的投入，便很难有真正的智与思的创新、爱与严的和谐统一、习与细的有效引导。此书的作者们将个人的教育实践经验融入一个个细节故事中，给班主任提供了最有效的八大法宝：爱、智慧、严格、细心、德行、诚信、反思、学习。教师可读之，学之，思之，用之，这无疑是中小学生莫大的福气。
——上海市青年骨干校长 滕平
99个精心雕琢的教育细节，就是99个“随风潜入夜，润物细无声”的小水滴，这点点小水滴滋润出绿草成茵，培育出参天大树。
99个匠心独运的教育细节，就是99朵教育智慧的小花，这朵朵小花幻化出繁花似锦的明媚，孵化出百舸争流的辉煌。
——全国德育特级教师、著名班主任 张万祥
本书看似平常的一个个教育细节故事里，展示了教师“用心对待每一个学生，用心呵护每一个心灵，用心做好每一件事”的精神和智慧。
——国家骨干校长、上海市特级校长 余慧斌
内容简介
九十九个教育细节里，如鲜花般开放着，班主任工作的八个关键语词——爱、智慧、严格、细心、德行、诚信、反思、学习……
《优秀班主任99个成功的教育细节》一书收录的都是优秀的一线班主任的经典教育故事，是他们教育智慧光芒的多彩闪现。与诸多学术著作不同，本书更注重的是教育细节故事的真实叙述和内在因素的深刻挖掘。
目录
第一辑 班主任创生教育智慧的13个教育细节
1．叫出每一个
2．降服“滚刀肉”
3．快来看，“走神监测器”
4．巧施“三律”，野徒儿变乖了
5．一张无字奖状
6．两小儿吵架
7．考前快乐忽悠术
8．听老师讲那阅读的故事
9．串门拉回俩玩家
10．“天下无敌”变成了“助你为乐”
11．恼人的“红墨水”
12．言说“最怕触碰的地方”
13．阳光五三，已夺桂冠
第二辑 班主任爱的教育的12个教育细节
14．一次情不自禁的拥抱
15．退一步，海阔天空
16．爱，是一座桥梁
17．特殊的爱给特殊的你
18．爱的“唇枪舌剑”
19．爱的“谎言”
20．老师，妈妈……
21．为友谊推波助澜
22．封“情书”
23．爱护环境，人人有责
24．献给灾区小朋友的“千纸鹤”
25．珍爱生命
第三辑 班主任引导学生学习的13个教育细节
26．幸福的棒棒糖
27．你是很棒的小老师
28．做一根自信的稻穗
29．让习惯之花悄然绽放
30．跌倒后先别急着爬起来
31．老师，让我重考一次
32．学生给我写评语
33．建立学生成长“足迹本”
34．我们一起观察
35．预习，在飞翔的梦里
36．捕捉“那片叶”中的教学资源
37．美丽的留言
38．老师和你一起读
第四辑 班主任严格教育的13个教育细节
39．不能说的秘密
40．严在左，爱在右
41．责任的重量
42．请和我一起来
43．冷处理，热效应
44．适当的“讽刺”
45．孩子，让我们共同来帮你
46．兑现自己的承诺
47．“冷漠”的力度
48．是疏导而不是堵塞
49．放大学生的优点
50．惩罚可以是美丽的
51．自己的事情自己来解决
第五辑 班主任细心教育的12个教育细节
52．那回眸的瞬间
53．老师记不住我
54．“给大家一分钟时间来讲话”
55．你们都是班级的“窗口”
56．用贴心为别人制造惊喜
57．善待学生的挑衅
58．冲动的惩罚
59．信封上的学号
60．说出你的承诺
61．“我说完了”
62．如此换磁带
63．青春期教育，“从心”开始
第六辑 班主任德育管理的12个教育细节
64．相信你自己
65．拔除心中的“杂草”
66．假如你是老师
67．榜样的力量
68．没有最好，只有更好
69．给，永远比拿快乐
70．路，其实并不只是一条
71．把心放宽，就不挤啦
72．学会感动
73．团结的力量
74．勿以善小而不为
75．播下与人为善的种子
第七辑 班主任学会反思的12个教育细节
76．背影
77．孩子，把你的信任背在我的肩上
78．不能承受的眼神
79．原谅我，让我再爱
80．把地狱变成天堂
81．今天，你微笑了吗
82．你是我的镜子
83．“错误”的信封
84．借我一双慧眼
85．“强令”背后
86．扫把在哭泣
87．不需要代劳
第八辑 班主任诚信教育的12个教育细节
88．握住你的小手
89．珍贵的道歉
90．一副手套里的“等待”
91．智慧的约定
92．信任的翅膀送给你飞翔
93．不光彩的荣誉
94．借条里的“宽容”
95．规则之美
96．不要漏掉孩子的名字
97．一诺千金的分量
98．第三场考核
99．沟通无极限
编后记
书摘插图
第一辑 班主任创生教育智慧的13个教育细节
2.降服“滚刀肉” 朱国红
细节故事
一直知道我所接的新班里有“四大金刚”，他们被老师们称为“滚刀肉”，言下之意是刀枪不入。
开学了，我期盼着开学的第一天能平安无事。事实证明，他们的“能量”的确很大：卢龙打了婷儿的脸；夏阳和程山打得不可开交；付佳从楼上往下吐口水，正好吐在一个女老师头上；姜斌在数学课上和老师发生争执；美术课上，“四大金刚”合作，在凳子上用墨汁画了一只乌龟，哄老师坐下……
这真是给我这个新班主任一连串的下马威啊！
接下来的日子，几乎天天都过得惊心动魄，最难忘的是他们竟然在教师节为我“精心准备”了一系列的“礼物”：讲桌上，赫然摆了一盘屎；下午，我的摩托车胎被注满了水；卢龙一直跟踪我，扬言要一把火把我家烧了……这一系列的“礼物”，无疑是要挟我放弃他们，以便随他们自生自灭。
以柔克刚，此时我不打算和他们硬碰硬，相反，，我邀请他们参与班干部竞选！这绝对出乎这群小鬼的意料。
在竞选前，我先召集现任班委开会，动员他们将竞选中队干部的机会留给“四大金刚”，并且讲明了这样做对班级的好处，大家都愿意保守这个秘密。然后，我挨个儿找“金刚”们谈话，真诚地邀请他们参与班级管理，根据自己的特点竞选中队委员。
也许是他们从来没有受过这样的重视，从来没有想过会当上这么大的“官”，反正都很爽快地答应要参加竞选。
请听卢龙的竞选词，有一种黑社会老大的做派：“我要是当了中队长，咱们班纪律、卫生绝对双丰收。谁要是给咱们班扣了分，我找他要去！要是咱们班同学自己做得不好，可别怪我不客气！”
不知是被他的霸气所威慑，还是由于前任班委都举手同意，反正全班同学都举手通过，这多少让我有些震惊。
夏阳要竞选卫生委员，他说：“我知道自己没有徐倩那么有耐心，但是，我能干活，我有力气！”说着就呜咽起来。真希望夏阳能永远记住这次流泪。
姜斌学过摔跤，比他强壮的同学，往往都会输在他的能打和不要命上。这次，他要竞选体育委员，也正适合他。
付佳则竞选文艺委员，因为他特别爱唱歌，虽然经常找不着调，但自得其乐，尤其善于改编歌词，惹人发笑。
由于事前的妥善安排，“四大金刚”如愿以偿地过了一把官瘾，戴上了两道杠。当大队辅导员宣布各班班委名单的时候，老师们都说我在玩火，但是看到几个孩子站在队伍里一动不动，我坚定了信心。
第一个月当班干部，他们干得轰轰烈烈，我被领导批得一塌糊涂。卢龙这个中队长真是说到做到，不管哪个班的执勤队员扣了我们班的分数，他都再要回来，所以我们班天天得满分，他很有成就感。尽管老师们说“卢龙是块烫手的山药，你用不好他的”，但我还是想满足他的这种成就感，然后慢慢来改变他的大爷脾气。
夏阳这个卫生委员也是新官上任三把火。他每天早上一早就来到学校，扛起扫把就去卫生区。暂且不说他的管理水平如何，首先他的身体力行就很让同学们佩服。更有意思的是，他每天都把讲桌和老师坐的那把椅子擦了又擦，然后对老师说：“老师，这椅子是干净的。”
姜斌在运动会上出足了风头，800米年级第一啊，同学们纷纷向他表示祝贺。
付佳的歌唱得不够美，但每天很会调节大家的情绪，让大家开开心心。
一个寒冷的早上，一进办公室，张老师就说“四大金刚”来打扫卫生了，临走还给我倒了杯热茶。我端着杯子向教室走去，尽管我没有上课喝水的习惯，可是满心的感动还是让我杯不离手。我问同学们：“你们知道是谁做了这么一件让我终生难忘的事吗？”我的“金刚”宝贝们都嘿嘿直笑。
从此，全班同学不约而同地每天早上给办公室所有的老师倒一杯热水，给所有的办公室打扫卫生。孩子们说，过去他们经常让老师们生气，临近毕业了，让老师们也能忘记他们的不对，记住他们的好。
“金刚”们再也不是破坏班级形象的祸首，他们的仗义执言，真诚热情，感染着同学们，大家都说“金刚”当班委，有激情！
教育小语
“四大金刚”的转变，可以说是以柔克刚、出奇制胜的结果。对于“独一无二”的生命个体，随时会制造出各种问题考验我们。这时候切记要冷静！生气时不教育，教育时靠智慧。打破思维定式，换一个角度，给每一个学生多一点展示自己的机会，谁说孩子们不会创造一个奇迹呢？
小贴士
这些教育细节，您注意到了吗？
1．不要在心底种下“差生”的种子，那样只会收获劣质的教育。
2．所有孩子都有发展的空间，挖掘孩子的潜质，需要老师的一双慧眼。
3．给孩子展示自我的机会，孩子往往会创造出奇迹。
4．温柔是一股坚不可摧的力量，对待强势而有暴力倾向的孩子，以柔克刚，更显智慧。
5．让班级里类似“滚刀肉”的孩子负责某项具体的工作，调动他们参与的积极性。
3.快来看，“走神监测器”朱国红
细节故事
语文课上，雨晨又走神了，眼镜后面的目光游移着。他这样子呆呆地望着远方，已经不是第一次了。
这个聪明的男孩的妈妈患了甲状腺肿瘤，住进了医院。昨天，我和雨晨一起去看望了他病床上的妈妈。看着她脖子上缠满绷带，我安慰她先安心养好身体，别担心雨晨，孩子有我呢。她感激地握着我的手。
而今，雨晨仍然是呆呆的，若有所思。他昨天的数学作业没有完成，日记也没有写。我想，孩子可能是在想妈妈，在挂念着病中的妈妈，所以不想责怪他。
“同学们，朱老师的电脑里安装了一个特殊的软件，叫‘走神监测器’，可以监测到哪些同学上课精力不集中。”我煞有介事地进行了一番渲染。孩子们一下子瞪大了眼睛，纷纷惊异地看着我。
“我想来印证一下这个软件是否像广告商说的那么神，大家愿意测试一下吗？”于是，我让孩子们打开《生于忧患，死于安乐》一文，故意看着电脑，说：“软件提示，正常的孩子，只要注意力集中，5—10分钟就能背诵这篇古文。如果有谁走神了，我这儿显示的你的名字就是红色，而专心背诵的就是绿色。只要你能在背诵的过程中，专心致志，一定能在规定时间内会背，愿意试试吗？”
只见有的孩子头也不抬地小声背诵，有的捂着耳朵大声诵读，有的闭着眼睛默默吟诵，有的四人小组一起朗读……5分钟后，陆续有会背的同学示意我听他们的背诵情况，到了第9分钟，雨晨离开了座位，走到了前面，认认真真地背诵起来：“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤……”
10分钟后，有27个学生先后向我示意，表示已经会背了，还有几个孩子说有几句记得不太清楚。这时候，我把雨晨请到了前面，让他看看我的“走神监测器”是什么样的。这时，他愣住了，因为刚才他专心致志地到讲台上来背诵，没有注意到我根本就没有开电脑，哪里有什么监测器呀！
同学们哄堂大笑，而我却鼓起了掌，大家在我的带动下鼓掌欢呼：“我好聪明啊！”
这篇小文章，如果在以往，怎么也要20分钟才能背好，《爱莲说》一文甚至足足花了一节课才背好呢！可是今天，竟然节约了一半的时间，这就是注意力集中的活生生的例子。不用我多讲，孩子们开心得要命，大家互相宣告：“我真的好聪明哦！”
“就是，你就是很聪明！”我对每个孩子都是这样称赞，孩子们的笑脸上洋溢着欢乐和幸福。我做了一个手势，孩子们和我一起背诵这篇文章最经典的部分：“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤……”
“同学们，老师这儿没有什么走神监测器，但是老师测出了每一位同学都是极其聪明的。我们何不自制一台‘走神监测器’，警示自己时时专心，事事认真，好不好？这样我们会收到事半功倍的效果呢！”孩子们感到我的提议很不错。于是，我让他们四人小组想个警示自己的好办法。呵呵，真是办法多多哦！
甲：每个同学选一句最喜欢的格言，贴在桌子角上，作为座右铭，时刻警示自己。
乙：上课时眼睛一直望着老师，只要老师提问，就举手，不给自己走神的时间和机会。
丙：咬住舌尖，一走神就使劲咬，这叫舍不得舌头，学不了知识，嘻嘻。
丁：给老师脑袋上戴一个红灯显示器，时刻告诫大家走神就亮红灯。
……
课后，雨晨竟然给我画了一幅《走神监测示意图》：把磁感应片戴在胸前，一走神就会感到瞬间的刺激，以提示自己专心，并且解释这种磁感应不会伤身，而且健体。哈哈，真是太好玩了，真那样还有不听讲的孩子吗？！
我没有给走神的雨晨“上课”、讲大道理，他却回报给我这样一个发明，但愿他能早日研究出成果，他自己戴一个，然后给同学们一人一个……
教育小语
“走神”是学生常犯的小毛病，而在教师精心创设的情境中，学生通过自身努力，收获到专心致志带来的精神愉悦。由个体迁移到全体，引导学生想方设法控制自己的走神行为。多元思维，拓展想象，发明创造，相互影响，起到了事半功倍的教育作用。
小贴士
这些教育细节，您注意到了吗？
1．提高我们课堂的吸引力，少让学生走神。
2．要有效防止走神，需要营造互动课堂和自主课堂。
3．提高学生自控意识和能力，有助于减少走神的时间和次数。
4．同伴互助，良性影响，能锻炼学生的专注力。
5．要及时鼓励，让学生养成专心听讲的习惯。
……
