应用型本科高校大学生思想政治教育评价体系研究
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作者： 鲁宇红，郭建生编著
出 版 社： 东南大学出版社
出版时间： 2008-12-1字数：版次： 1页数： 167印刷时间：开本： 32开印次：纸张：I S B N ： 9787564114404包装： 平装内容简介
本书试图为应用型本科院校的大学生思想政治教育构建一个科学客观的评价体系，以期提高大学生思想政治教育的针对性和实效性，并对高校思想政治教育学科建设有所贡献。
目录
绪论
一、研究现状
二、研究价值
三、内容结构
四、研究方法
五、创新与特色
第一篇 理论篇
第一章 大学生思想政治教育评价元理论探究
第一节 生态位视阈下的大学生思想政治教育评价体系构建
一、生态位理论的基本内涵
二、大学生思想政治教育评价体系构建实践的反思
三、构建大学生思想政治教育评价体系的策略
第二节 大学生思想政治教育价值
一、大学生思想政治教育价值的实现
二、大学生思想政治教育价值的再思考
三、追寻大学生思想政治教育价值
第三节 大学生思想政治教育评价
一、评价运用于思想政治教育的现状
二、评价本元探究
三、大学生思想政治教育与评价
四、大学生思想政治教育评价的特点
五、大学生思想政治教育评价的科学内涵
第二章 大学生思想政治教育评价的基础
第一节 思想政治教育评价的理论经验
一、我国传统德育评价的梳理
二、中外现代教育评价思想的启示
三、国外德育评价理论概述
第二节 大学生思想政治教育评价的理论基础
一、相关学科的发展概述
二、马克思主义理论的指导
第三节 大学生思想政治教育评价的现实基础
一、思想政治教育政策法规的梳理
二、大学生思想政治教育评价的现状
三、大学生思想政治教育评价的经验
第二篇 方法篇
第三章 大学生思想政治教育评价体系建构原则及方法
第一节 大学生思想政治教育评价体系的建构原则
一、客观的大学生思想政治教育评价体系是否存在
二、大学生思想政治教育评价的定位
三、构建高校大学生思想政治教育评价体系的作用
四、大学生思想政治教育评价的原则
第二节 大学生思想政治教育评价体系建构方法
一、思想政治教育评价的发展历程
二、大学生思想政治教育评价内容的特征
三、大学生思想政治教育评价标准的确定
四、大学生思想政治教育评价的方法论研究
五、大学生思想政治教育评价的基本方法
第四章 大学生思想政治教育评价的模式
第一节 大学生思想政治教育评价模式特征及其衡量标准
一、大学生思想政治教育评价模式概念
二、大学生思想政治教育评价模式的特征
三、大学生思想政治教育评价模式的衡量标准
第二节 西方教育评价模式概述
一、第一代教育评价——测验和测量
二、第二代教育评价——描述
三、第三代教育评价——判断
四、第四代教育评价——心理建构
第三节 我国大学生思想政治教育评价模式的应用
一、大学生思想政治教育评价的基本模式
二、我国思想政治教育评价模式概述
三、我国大学生思想政治教育评价模式的具体应用
第三篇 实践篇
第五章 大学生思想政治教育自我评价体系
第一节 大学生思想政治教育的自我评价
一、自我评价的内涵与目的
二、自我评价的衡量尺度
三、自我评价的作用
四、自我评价的现状
五、自我评价体系的建构及方法
第二节 自我评价体系构建
一、指标构成
二、权重设计
三、具体操作方法
四、评价方案
第六章 大学生思想政治教育学校评价体系
第一节 大学生思想政治教育的学校评价
一、建立学生评价体系
二、建立班级评价体系
三、建立辅导员考核评价体系
四、建立院系学生工作评价体系
第二节 学校评价体系构建
一、主要内容
二、指标与权重设计
三、具体操作方法
第七章 大学生思想政治教育社会评价体系
第一节 大学生思想政治教育的社会评价
一、社会评价的功能
二、社会评价的内涵
三、社会评价体系的建构
第二节 社会评价体系构建
一、指标构成
二、权重设计
三、具体操作方法
四、评价方案
书摘插图
第一章 大学生思想政治教育评价元理论探究
大学生思想政治教育研究有着深刻的理论渊源，要科学客观地对大学生思想政治教育的实施效果进行评价，必须先从理论上对大学生思想政治教育评价本身进行深入探悉。本章从一个特殊的视角出发，为大学生思想政治研究找到一个新的研究平台，并在此基础上，对大学生思想政治教育的价值与评价展开探讨。
第一节生态位视阈下的大学生思想政治教育评价体系构建
生态位理论是生态学中关于物种关系的普遍原理。由此延伸，它对于指导大学生思想政治教育评价体系中各因子在构建实践中寻找到最适合自己的“生态位”，具有指导性意义。本节从生态位及教育生态位理论出发，揭示生态位的大学生思想政治教育评价体系的内涵，提出构建生态位的大学生思想政治教育评价体系的策略，从而促进大学生思想政治教育生态位的良性发展，提高大学生思想政治教育的实效性。
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