机械设计实践与创新
分類: 图书,工业技术,机械 仪表工业,机械设计、计算与制图,
作者： 王世刚，王树才 主编
出 版 社： 国防工业出版社
出版时间： 2009-3-1字数：版次： 1页数： 347印刷时间：开本： 16开印次：纸张：I S B N ： 9787118061314包装： 平装内容简介
本书是根据“高等工科学校机械设计课程教学基本要求”及教育部推出的“面向21世纪教学内容和体系改革计划”编写的。全书分两篇，共19章。第一篇机械设计实践与创新指南，包括：绪论，机械设计实践与创新选题，机械运动方案和传动装置总体设计，减速器装配图的设计，零件工作图的设计，编制设计计算说明书及总结答辩，设计示例，大型设计作业，机械设计中的CAD。第二篇设计常用资料，包括：常用数据和一般标准，材料，极限偏差与配合、形位公差及表面粗糙度，齿轮传动和蜗杆传动的精度，滚动轴承，润滑与密封，联轴器和离合器，螺纹连接和螺纹零件结构要素，键、销和轴系零件的紧固件，电动机。该书设计实践选题丰富，增加了工程实际题目的数量，在编写过程中采用了最新的标准和规范。
本书可作为高等工科院校机械类及近机类专业的教材，也可供相关工程技术人员参考。
目录
第一篇 机械设计实践与创新指南
第1章 绪论
1.1 机械设计实践的目的
1.2 机械设计实践的内容
1.3 机械设计实践的步骤
1.4 设计要求和注意事项
1.4.1 设计要求
1.4.2 注意事项
第2章 机械设计实践与创新选题
2.1 机械设计实践选题
2.2 机械原理实践选题
2.3 机械综合实践选题
2.4 机械创新实践选题
第3章 机械运动方案和传动装置总体设计
3.1 机械运动方案设计的步骤
3.1.1 构思机械工作原理
3.1.2 绘制机械工作循环图
3.1.3 选择执行机构类型
3.1.4 绘制机械运动示意图
3.1.5 执行机构的尺度综合
3.1.6 绘制机械运动简图
3.2 机械工作原理与工艺动作的拟定
3.2.1 构思工作原理
3.2.2 确定工艺动作
3.2.3 分解工艺动作
3.2.4 绘制机械工作循环图
3.3 机构的选型和创新
3.3.1 机构的选型
3.3.2 机构组合创新
3.3.3 机构变异创新
3.4 机械运动方案的评价
3.5 分析和确定传动方案
3.6 选择电动机
3.7 确定传动装置总传动比和分配传动比
3.8 计算传动装置的运动和动力参数
3.9 传动装置总体设计计算示例
3.10 减速器外传动件的设计要点
3.11 减速器内传动件的设计要点
第4章 减速器装配图的设计
4.1 概述
4.2 设计及绘制装配图的步骤
4.3 装配图的绘制
4.3.1 必要的技术数据
4.3.2 装配图的视图选择
4.3.3 布置图面
4.3.4 主要视图(俯视图)的草图设计
4.4 减速器的箱体
4.4.1 箱体的结构
4.4.2 箱体的设计
4.5 减速器的润滑与密封
4.5.1 齿轮和蜗杆传动的润滑
4.5.2 滚动轴承的润滑
4.5.3 密封
4.6 减速器的附件
4.6.1 检查孔与检查孔盖
4.6.2 通气器
4.6.3 油塞
4.6.4 油标
4.6.5 吊环螺钉、吊耳及吊钩
4.6.6 定位销和启盖螺钉
……
第5章 零件工程图的设计
第6章 编制设计计算说明书及总结答辩
第7章 设计示例
第8章 大型设计作业
第9章 机械设计中的CAD
第二篇 设计常用资料
第10章 常用数据和一般标准
第11章 材料
第12章 极限偏差与配合、形位公差及表面粗糙度
第13章 齿轮传动和蜗杆传动的精度
第14章 滚动轴承
第15章 润滑与密封
第16章 联轴器和离合器
第17章 螺纹连接和螺纹零件结构要素
第18章 键、销和轴系零件的紧固件
第19章 电动机
附录 减速器装配图常见错误示例
参考文献
书摘插图
第1章 绪 论
1.1 机械设计实践的目的
“机械原理”和“机械设计”是论述各类常用机构工作原理、设计方法以及通用零、部件的设计与计算方法的课程，旨在培养学生掌握基本的设计理论知识与实际设计技能。因此，在教学过程中，除了系统地讲授必要的设计与计算理论，进行习题、作业及实验等训练外，还应使学生
做较全面的设计技能锻炼，即做课程设计（设计实践）。其目的如下。
（1）具体应用、巩固加深和扩大本课程及有关先修课程的理论知识、生产知识，了解机械传动装置的一般设计方法和步骤，培养学生的实际设计能力，为以后进行专业课程设计及毕业设
计打下基础。
（2）使学生得到拟定运动方案的训练，并具有初步机械选型与组合以及确定传动方案的能
力，培养学生开发和创新机械产品的能力。
（3）使学生对运动学和动力学的分析与设计有一个较完整的概念。
（4）通过结构设计，结合生产和使用条件（如选用材料，考虑制造及装配工艺、润滑等），独立地完成机器部件的设计，并全面考虑设计内容及过程，熟悉和运用设计资料，如有关国家及行业标准、设计规范等；加深对机械设计总体的认识；培养学生全面考虑工程技术问题的独立工作能力。
……
