高考研究·二轮复习精讲巧练：历史（天利38套 跟踪2009高考）
分類: 图书,中小学教辅,高考,历史,
作者： 《高考研究》编写组 编
出 版 社： 西藏人民出版社
出版时间： 2008-11-1字数：版次： 3页数： 124印刷时间：开本： 16开印次：纸张：I S B N ： 9787223020466包装： 平装内容简介
本书主要内容分为四部分。
一、复习策略：约请全国知名特高级教师精心撰文，高屋建瓴地指导考生二轮复习。名师点金、马到成功!
二、名师精讲：以二轮复习习惯划分专题，约请全国各地名师、学科带头人撰文精讲各个专题，帮助考生系统复习。名师精讲、事半功倍!
三、活学巧练：以各地最新试题重新组合专题训练．帮助考生科学规范训练，提升解题能力。活学巧练、举一反三!
四、好卷快递：精选各地名校优秀考题．帮助考生共享名校优质教育资源。好书凭借力，送您上青云!
目录
复习策略
整合知识形成体系 提升能力——高考二轮专题复习策略
名师精讲
在创新中完善——中国政治制度史
社会的呼唤——中国的改革与革命
近现代资产阶级革命的发展与国际关系的演变
中国古代、近现代经济演变历程
多样化、快速发展的世界近现代经济
中国重大思想的演进历程
近代世界重大思想的演进历程
活学巧练
中国政治制度史（Ⅰ）
中国政治制度史（Ⅱ）
中国的改革与革命（Ⅰ）
中国的改革与革命（Ⅱ）
世界近现代资产阶级革命与国际关系（Ⅰ）
世界近现代资产阶级革命与国际关系（Ⅱ）
中国经济史（Ⅰ）
中国经济史（Ⅱ）
世界经济史（Ⅰ）
世界经济史（Ⅱ）
中国思想文化史（Ⅰ）
中国思想文化史（Ⅱ）
世界思想文化史
好卷快递
成都市高中毕业班摸底测试
河北省唐山市高三年级摸底考试
云南省昆明一中高三月考
参考答案及解题提示
书摘插图
复习策略
整合知识形成体系 提升能力——高考二轮专题复习策略
历史二轮专题复习，即将已学知识进行系统化、网络化，找出知识间的内在联系，并与相关的现实生活联系起来，进行知识的重组，在专题重组的过程中进行综合能力的突破。本文结合近两年全国卷文科综合试卷中考查的试题为例，对二轮专题复习策略进行探讨。
一、注重主干知识的跨度与深度。形成专题知识网络和认知规律
就历史学科来说，主于知识就是指在纷繁复杂的历史现象中最能反映发展趋势和本质特征的东西，它能够起到纲举目张和总揽全局的作用，集中反映了人类文明演进的历史进程。
中国古代史可将“统一的多民族的发展”作为主体内容；中国近代史前期可将“中国近代化的历程”作为主体内容；中国近代史后期可将“中国共产党如何领导中国人民夺取民主革命的胜利”作为主体内容；中国现代史可将“中国共产党如何领导中国人民建立社会主义制度和如何探索符合中国国情的社会主义建设道路”作为主体内容；世界近代史可将“资本主义世界体系的形成”作为主体内容；世界现代史可将“世界格局和国际关系的演变”作为主体内容。
在进行主干知识专题复习时要把握好专题的跨度与深度。所谓跨度，即以社会形态、历史事件、典章制度等的发展演变为线索加以总结。所谓深度．即以马克思主义理论为指导，科学阐释社会形态内部的相互关系以及事物发展演变的本质、趋势和规律等。例如专制主义中央集权政治制度，跨度是指它形成、确立、巩固、强化、灭亡的过程，深度是指用历史的、阶级分析的方法进行评价以及阐释它与社会政治、经济的关系，分析它对占代、近代社会的影响。由此可见．跨度侧重于史实，深度侧重于对史实深层次剖析的能力；跨度在于认识现象，深度在于挖掘本质；跨度重在叙述过程，深度着重探索规律。
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