它们怎么来的
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作者： 陈池编著
出 版 社：
出版时间： 2009-4-1字数：版次： 1页数： 247印刷时间：开本： 16开印次：纸张：I S B N ： 9787802551060包装： 平装编辑推荐
没有深奥复杂的科学道理，没有陌生少见的东西。本书所讲述的都是我们生活中随处可见、信手可得的事物。在生活中学习趣味知识，在趣味知识中感受生活。随处可见，随手可得，用自己智慧的双眼，发现世界奇妙万千。
从身边的日常事物讲起，配上精美的图片，用更加直观的方式为孩子讲解身边的科学知识，让孩子摆脱枯燥的文字阅读，轻松快乐地获取知识。
内容简介
好奇心是孩子的天性，每个孩子都是探索家和科学家！为了使今天的孩子明天成长为独立而有创造性的人才，家长和教师必须维护孩子与生俱来的好奇心，让他们在满足好奇心的过程中获取知识，把世界变得越来越美好。
对于孩子来说，周围事物充满了神秘感，看什么都要问一问、摸一摸，向大人提出一个又一个为什么，这是求知好学的表现，是他们学知识的重要途径之一。孩子想了解周围的一切，渴望从大人那里得到答案。虽然有些问题在父母看来是幼稚可笑的，但对于孩子来讲却是神秘好奇的。
正是这种好奇心使牛顿从苹果落地的现象中发现了万有引力；正是这种好奇心使瓦特由水蒸汽推动壶盖的现象中发明了蒸汽机；也正是这种好奇心使伽利略对教室里吊灯的均匀摆动产生兴趣，导致他发现了等时性……所有这些都说明了孩子的好奇心与人的创造力有密切关系。充分释放孩子的天性，鼓励和培养孩子爱动脑筋的好习惯，可以使孩子在学习中不断地进步。
孩子在不停地追问为什么，想了解世界，探寻究竟。由于生活经验的局限，孩子们常常会提出一些令人捧腹或瞠目的“傻问题”，如“为什么月亮晚上不睡觉？”、“太阳为什么总是从东方升起来？”或者“人们为什么要穿衣服”等等。
面对这样的问题，我们不要因为这些问题千奇百怪而拒绝回答，甚至是不耐烦的打断孩子的提问，我们要耐心仔细的给孩子解释各种现象，要保护孩子旺盛的求知欲，并引导孩子发现问题，鼓励孩子自己去探寻问题的答案。
本书所列举的都是些日常生活中具体的事物，是我们几乎每天都会见到、听到、接触到的东西。作者希望能够通过身边的小事物，帮助孩子揭示身边的科学知识，在孩子发现疑问的时候，给予科学和人文启迪。希望本书对广大少年儿童有所帮助，有所借鉴！
目录
1.神奇的筷子
2.凉快便捷的拖鞋
3.最早的“计算器”——算盘
4.口腔卫士——牙刷
5.最差劲的发明——塑料袋
6.流动的陆地——轮船
7.长着羽毛的球——羽毛球
8.“有错就改”的修正液
9.葡萄汁的芳香——葡萄酒
10.有害健康的香烟
11.能看见事物的“魔镜”
12.地球成长的特殊印记——化石
13.美丽的极光
14.“似是而非”的干冰
15.两条平行线——铁轨
16.环保的太阳能热水器
17.奇珍异品——珍珠
18.天有可测风云——人工降雨
19.循环不息的白天和黑夜
20.七彩天桥——彩虹
21.能漂浮在空中的气球
22.保鲜食品——罐头
23.千里镜——闪电
24.方向的引导者——指南针
25.蓄墨水的笔——钢笔
26.神奇的望远镜
27.取之不尽的氧气
28.甜滋滋的蜂蜜
29.神秘的“人工干尸”——木乃伊
30.保温护体的衣服
31.工作套装——西服
32.生活必备品——伞
33.建筑中的肌肉——混凝土
34.西服的最佳搭档——领带
35.百变魔盒——电视机
36.摩擦起火——火柴
37.运用空气压力的锅——高压锅
38.桌子上的网球——乒乓球
39.地方的代码标识——邮政编码
40.国际通用的求救信号——“SOS”
41.信件的包装袋——信封
42.植物奶——豆浆
43.气体取火器——打火机
44.储存信息的条形码
45.十字路口的红绿交通灯
46.防菌抗感染的口罩
47.纸上谈兵的中国象棋
48.眼睛的保护镜——眼镜
49.人类的精神营养品——图书
50.乐器大家族中的“王者”——钢琴
51.科学的最高荣誉——诺贝尔奖
52.四通八达的立交桥
53.纯净的水——矿泉水
54.新时代饮料——茶饮料
55.用舌头舔吮的棒棒糖
56.光明使者——电灯泡
57.缔造NBA运动的球——篮球
58.晶莹剔透的果冻
59.风味水冰——冰淇淋
60.又宽又直的高速公路
61.随身携带的移动电话——手机
62.轻快便捷的自行车
63.像老鼠的电脑鼠标
64.用木棒打的球——棒球
65.滑动的鞋子——滑冰鞋
66.天外来客——陨石
67.天然纤维——蚕丝被
68.牙齿的护卫——牙签
69.吃饭的器皿——碗
70.天气晴雨表——温度计
71.石地板——瓷砖
72.能清洗脏车西的肥皂
73.文房四宝之一的毛笔
74.能给你兴奋的咖啡
75.车方魔稻——稻米
76.能把时间装进去的表和钟
77.安乐窝——床
78.斑马线——人行耩道
79.活动的牙齿——假牙
80.纸鸢——风筝
书摘插图
1．神奇的筷子
筷子的诞生
筷子的诞生，是火出现后，因熟食烫手而诞生的。在上古时代，因为没有金属器具，加之因兽骨较短、极脆、加工不易，于是先民们就随手采摘细竹或树枝来捞取熟食。处于荒野的环境中，人类生活在茂密的森林草丛洞穴里，最方便的材料莫过于树木、竹枝。因此，小棍、细竹经过先民们烤物时的拨弄、急取烫食时的捞夹、蒸煮谷黍时的搅拌等，筷子的雏形逐渐出现。这是人类在特殊环境下的必然发展规律。从现在筷子的形体来研究，它还带有原始竹木棍棒的特征。即使经过4000余年的发展，其原始形态依然没有改变。
关于筷子的名称，各个时代叫法不同。先秦的时候叫“挟”。秦汉时期又叫“箸”。隋唐的时候称“筋”。李白曾有诗句描写道：“停杯投筋不能食”，直到宋代的时候，才有“筷”的称呼。为什么后来的人都不写不叫“箸”，而有了“筷子”这个名称呢？说来有趣，它与一种禁忌习俗有关。明代有一部书里说，曾经吴中也就是现在的江浙一带就不叫箸，叫筷子。原因是江浙一带的人撑船的多，船户人家撑船有很多讲究，有很多忌讳，说这个“箸”跟“停住”的那个“住”字同音，撑船的人总想着一帆风顺，停住不走，不就麻烦了吗？……
