中国教育科研报告：2008第4辑
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作者： 曾天山，刘立德主编
出 版 社： 人民教育出版社
出版时间： 2008-12-1字数：版次： 1页数： 96印刷时间：开本： 16开印次：纸张：I S B N ： 9787107216220包装： 平装编辑推荐
教育宏观决策的比较研究，大学生因特网成瘾障碍研究，多元文化背景下学校教育变革与教师发展的适应性研究，青少年犯罪心理及其对策研究，全纳教育的起源、发展和趋势，教育基本规律及其在教育研究中的运用。
目录
研究报告
“城校互动”职教发展模式研究
教育宏观决策的比较研究
在全面建设小康社会背景下，加快农村学校艺术教育改革和发展
促进县域基础教育均衡发展的研究
国外私立高等教育发展经验与我国民办高等教育发展研究
大学生因特网成瘾障碍研究
成果公告
多元文化背景下学校教育变革与教师发展的适应性研究
电大远程教育成本效益实证与比较研究
多元化背景下数字化学习资源的整合与应用
基础教育新课程改革背景下高师教师专业化课程改革研究
大学教学改革过程中教师和学生角色转变的理论和实践研究
论点摘要
入世后农村职业技术教育的发展对策研究
中部地区农村成人教育研究
职业定位在以就业为导向的职业教育中的应用价值研究
公安院校大学生体质状况与警务实战技能训练的实证性评价研究
青少年犯罪心理及其对策研究
学界大视野
全纳教育的起源、发展和趋势
大众化背景下的英国高校教育质量保障机制特点及启示——以剑桥大学为例
教育科研大家谈
教育基本规律及其在教育研究中的运用
教育著作评论
一本独创实用的教育工具书——《英汉教育大词典》读后感言
教育人生学界楷模——《思想肖像：中国知名教育家的故事》的启示
精心纺织的一幅五光十色教育思想图景——《朱永新教育文集》读后
培养孩子解决问题的能力——读《学生用技术解决问题：一个建构主义者的观点》
用智慧思考教育均衡发展——读《教育均衡论：中国基础教育均衡发展实证分析》
教育科研机构
江苏省教育科学研究院／江苏教育学院
浙江省教育科学研究院
教育学人
林崇德：严在当严处，爱在细微中
王善迈：当代中国教育经济学奠基者
历史丰碑
重构现代教学论的理论研究者与实践指导者——胡克英及其教育研究
学术动态
《教育大国的崛起》首发座谈会在人民大会堂举行
看三十年来我国基础教育的改革与发展
顾明远先生从教六十周年庆典暨教育思想学术研讨会举行
书摘插图
研究报告
“城校互动”职教发展模式研究
一、内容与方法
（一）内容
该课题主要研究“城校互动”职教发展模式的理论基础、本质特征、实践范式、运行效应、辐射影响、评价指标、推广条件等，具体包括以下内容。
1．“城校互动”职教发展模式理论研究
研究该模式的产生背景、理论基础、本质特征、实践范式和推广条件。
2．“城校互动”职教发展模式下职业教育与经济发展关系研究
主要研究职业教育与经济这两个复杂的非线性系统之间的关系；总结“城校互动”职教发展模式对永川经济发展的影响；分析区域职业教育与经济发展的作用机理与互动效应。
3．“城校互动”职教发展模式下政府统筹职业教育发展策略研究
主要研究政府统筹的涵义，“城校互动”职教发展模式中政府统筹作用的发挥，对永川区政府如何进一步发挥好统筹作用提出具体建议。
4．“城校互动”职教发展模式下职业教育与社会文化发展关系研究
主要研究职业教育与社会公平，职业教育与“三农”问题的解决，职业教育与现代化城市建设的关系，在此基础上分析“城校互动”模式中职业教育与城市文化的互动关系。
5．“城校互动”职教发展模式“资源共享”策略研究
主要研究职业教育资源含义及主要特征，国内外可资借鉴的资源共享经验，分析重庆职业教育基地“资源共享”可能性、必要性及存在的问题，结合实际提出“城校互动”职教发展模式下的资源共享策略。
6．“城校互动”职教发展模式效果评价研究
通过对永川“城校互动”职教发展模式的实证分析，建立“城校互动”职教发展模式效果评价指标体系及模型。
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