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　　分類: 图书,中小学教辅,高中通用,物理,

作者： 龙门书局教育研究中心丛书组编，志坚学科主编，胡志坚本册主编

出 版 社： 龙门书局

出版时间： 2009-4-1字数：版次： 1页数： 248印刷时间：开本： 大32开印次：纸张：I S B N ： 9787508819877包装： 平装编辑推荐

取状元学习之精华，架成功积累之天梯。

内容简介

物理，“雾里”？很多同学认为学习物理如同“雾里看花。水中望月”，总是摸不着头脑。物理考试总能造成很大的分差，物理真的那么难学吗？

其实，物理并没有你想象的那么可怕。想学好物理，还是有方法可循的。学物理只要做到“四个一”：一个“基础”，一个“中心”，一个“手段”．一个“联系”，你的物理成绩就会好起来。详细说就是：

1．以观察和实验为基础

诺贝尔物理学奖得主杨振宁在谈到中国学生时说：“中国留学生学习成绩往往比一起学习的美国学生好得多，然而十年以后，科研成果比人家少得多，原因就在于美国学生思维活跃，动手能力和创造精神强。”的确，很多同学似乎很“懒”，往往只注重死记概念和公式，而注重动手和思考。然而，物理知识来源于实践，特别是来源于观察和实验。只有在分析物理现象的基础上，经过抽象、概括、推理才能真正解物理。没有这个过程，头脑里只剩下一些干巴巴的公式和条文，只会让我们如坠“雾里”。

2. 以形成概念、掌握规律为中心

物理概念是物理现象的共同特征和本质属性在头脑中概括和抽象的反映。我们的脑海中形成物理概念需要一个过程，只有明确为什么要入这个概念，找出物理现象或物理过程的共同特征，抓住共同特征所反映的本质物理属性，才能真正理解概念。而物理规律是自然界中物理体属性的内在联系，是事物发展和变化趋势的反映，它包括物理定律、定理、守则、原理、方程等。因此，概念、规律是联系已知和所求的梁，解决物理问题的过程其实是具体问题情景与原有物理认知结构相互作用的过程。

3．以数学方法为重要手段

解答物理问题的过程不是概念和规律的简单堆叠，而是用数学的方法演算推理的过程。因此想要解答好物理习题，平时就要注重培养“学思维”。怎样培养具有数学思维的头脑呢？看到一道物理题，首先要快速搜索存储于大脑中的概念、规律，然后挖掘出已知条件（特别是隐条件），再根据这些原理、方程架好与未知量间的桥梁，最后列式求解。此外，还要掌握一定的解题技巧，这种技巧在于平时的训练，要注重数学方法对物理规律中的方程、原理多加演练，烂熟于心。

4. 密切联系实际、解决实际问题

在历年的高考中，都特别重视通过试题的设置来反映物理学的当代成就，一些科技前沿的新闻知识都成为命题的热点背景，这就要求我平时要多多关注现实生活，多多留意科技热点。

目录

第一章 电场

1.1 认识静电

1.2 探究静电力

1.3 电场强度

1.4 电势和电势差

1.5 电场强度与电势差的关系

1.6 示波器的奥秘

1.7 了解电容器

1.8 静电与新技术

本章小结

本章检测题

第二章 电路

2.1 探究决定导线电阻的因素

2.2 对电阻的进一步研究

2.3 研究闭合电路

2.4 认识多用电表

2.5 电功率

2.6 走近门电路

2.7 了解集成电路

本章小结

本章检测题

第三章 磁场

3.1 我们周围的磁现象

3.2 认识磁场

3.3 探究安培力

3.4 安培力的应用

3.5 研究洛伦兹力

3.6 洛伦兹力与现代技术

本章小结

本章检测题

模块中期测试题

模块结业测试题

书摘插图

第一章 电场

本章综述

电场是高考中重点考查的一章，每年高考或以选择题的形式考查学生对基本概念、基本规律的理解，或以计算题的形式与力学知识紧密结合组成多角度、多方面考查学生能力的综合题、题型新颖、灵活，难度较大。由于电场知识易于与力学中质点的运动、运动定律联系起来，易于从功能关系、动量守恒的角度来研究问题，而动量守恒、能量守恒是现代物理学中广泛适用的规律，因此，可将电场知识与力学中的动量、能量知识综合进行命题。此外，电场中不少知识在实际生产、生活中有广泛的应用，像电容器、带电粒子的加速、偏转等都是高考中应用型、能力型题目的命题热点，用来考查学生分析与综合能力、应用数学知识能力及解决实际问题的能力、未来高考命题的热点仍是考查对基本概念和基本规律的理解，对带电粒子或带电体在电场中运动的分析与计算，将与实际生产和生活紧密联系，综合考查学生建立物理模型灵活运用知识解决实际问题的能力。

策略指导

本章涉及的基本概念有电场强度、电势、电势差、电功、电势能、电容等，能否对这些概念正确理解是关键也是难点、概念之间的关系比较复杂，如匀强电场中电势差与场强的关系；电功和电势能的关系；电场强度和电势的关系；平行板电容器相关量间的关系。在学习过程中必须对基本概念反复推敲、彻底理解和掌握，要对基本概念多进行横向的比较与分析，找出它们的区别与联系；要善于将这些抽象的概念实物化、模拟化，帮助自己分析问题与解决问题。

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