点此进入淘宝搜索页搜索　　參考價格: 点此进入淘宝搜索页搜索
　　分類: 图书,社会科学,教育,教育理论,

作者： 薛春光 等著

出 版 社： 首都师范大学出版社

出版时间： 2009-6-1字数：版次： 1页数： 155印刷时间：开本： 16开印次：纸张：I S B N ： 9787811196313包装： 平装内容简介

本书“推动阅读篇”便是基于这样的理念产生。虽然坊间有关阅读方面的著作已经相当的多，但书中著作群以多年的经验，从多元、丰富、务实、有效四个角度切入，提供班级经营时的具体做法，相信对读者一定有帮助。

“班级经营”是学校伦理文化建立的基础点，借阅读风气的推动，师生之间可以有更多的意见交流，既“带”好学生于自在，又“教”好学生于无形，更可联络感情，这不就是一种润滑剂吗？

本书邀请一群在“辅导、管教与推动阅读”方面非常有心得的伙伴，一起加入编辑行列，除了感谢他们愿意分享心得外，也谢谢魏素乡校长的另一半——吴锡钦律师就法律部分提供许多宝贵的意见作为编辑参考。

目录

第一篇 推动阅读篇

分享之前

Part 1 阅读文字

一、分享文字、成就自己

二、书海浩瀚任翱翔

三、大拼盘

四、动口动脑外加表情

Part 2 阅读图片

一、用照片写班级日记

二、心事谁人知

Part 3 阅读艺术

一、音乐文学

二、肢体你我他

三、文字大会串

Part 4 阅读环境

一、我们的家

二、板书天地

三、书香传情

Part 5 亲师共读

一、爸妈动起来！

二、大手牵小手，一起去郊游！

三、流汗，真好！

四、满江红

Part 6 阅读你我他

一、导师换我做做看！

二、微笑给我看

三、班级偶发事件

四、给他说个够

Part 7 附录

“推动阅读”纳入“班级经营”项目列举

第二篇 辅导与管教篇

分享之前

Part 1 基础篇

一、四大规准

（一）班级班规

（二）中小学学生奖惩实施要点

（三）中小学学生申诉评议委员会设置要点

（四）各校教师辅导与管教学生办法

二、五大原则

……

Part 2 分级管理措施

Part 3 实务篇

书摘插图

第一篇 推动阅读篇

Part 1 阅读文字

一、分享文字、成就自己

“唉！又有东西，不能不看吗?”皓呆小声地叹了口气。

“有什么不好，老师的剪报最好了，上至天文，下至地理无所不包。你啊！真不长进！”培根说了皓呆一下。陈老师的耳朵可灵着呢！都听到了。

“从每排第一个同学传下去，下午第七节下课，最后一位同学，检查该排的同学是否阅读完毕并签名，然后送到导师桌上。”陈老师按往例丢“东西”下去。

“‘东西’看了，收获是自己的，凭良心喔！”陈老师也不忘交代一下。

“喔！不要忘了，桌垫下的‘成语故事’交换，并在联络本上造句喔！”陈老师又唠叨一句。

“还有，交联络本之前，看十个成语是否抄完整……”陈老师又补上一句。

“一早来，她可真烦喔！”政常埋怨了。

“不会啦！埋怨的时间都抄完了。”安安劝着政常。

“好啦，写就是啦！你的口气都像极了陈妈妈，真是的。”政常边写边说着。

“这就对了。”安安补上一句。

……

 

 

免责声明：本文为网络用户发布，其观点仅代表作者个人观点，与本站无关，本站仅提供信息存储服务。文中陈述内容未经本站证实，其真实性、完整性、及时性本站不作任何保证或承诺，请读者仅作参考，并请自行核实相关内容。