思考型管理(大前研一管理实践系列)
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品牌: 大前研一 等
基本信息·出版社：中信出版社
·页码：282 页
·出版日期：2006年
·ISBN：7508605926
·条形码：9787508605920
·包装版本：2006-04-01
·装帧：平装
·开本：16开
·丛书名：大前研一管理实践系列
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内容简介《思考型管理(大前研一管理实践系列)》为商学院课程的第三部精华集锦，来自金融界、餐饮业、公共设施等领域的领军人物亲自讲述他们的成功案例，以及他们在思考技能、人才管理、事业构想、战略技能等方面的管理理念和战略。商学院是由日本战略之父、全球管理大师大前研一创办的，视培养企业家素质、开发新事业，使更多人才投入到风险企业为己任。任何成功的企业家，不是人云亦云而是能够独立思考的人，不是依赖于他人而是执著、自立的人，不只是沿袭旧思路而是具备创新力、执行力的人。读完本书，相信你也会成为一位卓有成效的管理者。
什么是创业家的成功模式，他们是否有什么成功经验可以遵循？
作者简介大前研一，早稻田大学理工系毕业后，获得东京工业大学硕士学位，麻省理工学院博士学位。曾任麦肯锡公司日本分社社长、公司董事、国际著名企业顾问。1994年7月离开麦肯锡，现任创业者商学院校长和一新塾校长，1996年起任加利福尼亚大学洛杉矶分校研究生院教授，斯坦福大学商学院客座教授。被英国《经济学家》杂志评选为“全球五位管理大师”之一，“日本战略之父”。
媒体推荐书评
创业者商业学校，以大前研一为校长的创业者商业学校，其理念是通过商业领域挑战型人才的培养以及网络的建构，创造新的价值观和世界观。在风险商业方面，以形成美国的硅谷和斯坦福大学那样的关系为目标创造学校的环境，以有利于企业家的培养。学校开办于1996年4月，它的毕业生正活跃在创业的第一线。
真正的企业家内心时常持有疑问。因为他们深刻地知道，在突破问题的瓶颈之时，也往往能找寻到事业的巨大转机。
大前研一，被英国《经济学人》杂志评选为“全球管理大师”、“日本战略之父”，《金融时报》曾美誉他为“日本唯一成功的管理大师”。
大前研一关于商业战略的全新方法促使商业领导们从革新、非传统的角度进行思考。
大前研一是日本商业运作方式的信使，他促使管理者跳出框架去思考，并以“盈利、生存、竞争优势”等清晰简洁的思想挑战已被接受的准则。
大前研一以竞争战略论和市场论的研究尤为著名。经典作品《战略家的思想》、《无边界的世界》、《民族国家的终结》、《下一个全球化阶段》等备受各界人士瞩目。大前研一其他著作请见以下专题：
编辑推荐《思考型管理(大前研一管理实践系列)》的作者大前研一创办的创业者商业学校，其理念是通过商业领域挑战型人才的培养以及网络的建构，创造新的价值观和世界观。在风险商业方面，以形成美国的硅谷和斯坦福大学那样的关系为目标创造学校的环境，以有利于企业家的培养。学校开办于1996年4月，它的毕业生正活跃在创业的第一线。
真正的企业家内心时常持有疑问。因为他们深刻地知道，在突破问题的瓶颈之时，也往往能找寻到事业的巨大转机。
目录
前 言
第一章透视企业家的内在资质
企业家成功的模式及其素质
“大前流派”的自我变革法以及经营态度
企业家检查表① 认清自己是否具备企业家的素质
第二章掌握验证假说的思考技能
……[看更多目录]
序言创业者商学院创办于1996年4月，当时正逢第三次风险企业大潮的来临。本书第一章，大前研一校长介绍了要想成为一名企业家需要做好哪些心理准备、成功者的案例及其思考模式与行为模式。第四章，大前校长介绍了各位讲师为学员提供的建议和支持，以及事业规划的核查要点。
创业者商学院不是讲授“创业论”之类案头学问的地方，因此并非所有内容都能写成文章。因为我们认为，只有实际行动起来，只有实际发挥作用才有意义，这里是一个传授实用学问的地方。
此外，这里还是一个交流的场所，认识水平较高的学员汇集于此，通过共同学习与互相提高而创造新的价值。无论是对创业而言，还是对商业场合的挑战而言，创业者商学院都能使独自一人无法完成的事得以实现。
在此基础上，我们尽量忠实地再现课程的原貌。在读者开始阅读之前，我先介绍一下课程的宗旨。我首先从第二章和第三章的核心课程A“企业家实践讲座”开始介绍。
这一课程的目的在于深入挖掘作为企业家的学员自身的经验。通过以往企业家成功的事例以及对理念和组织结构的讲解，验证自己如今在希望从事的事业领域中所处的位置，认清目标，具体设定实现这一目标的步骤，掌握企业家生存的技能。
具体而言，我们聘请目前正在全力拼搏的日本顶级企业家来讲课，让学员学习他们从创业开始至今的商业战略。“如果是我自己，该怎么办”——经常从这一角度思考问题，掌握验证假设的思考模式。总而言之，在实际从事商业活动时会出现各种各样的问题，要培养学员在能够付诸具体行动的水平上得出自己答案的能力。
也许有人会想：原来创业者商学院与其他商学院没什么两样，归根结底还是案例的学习。请先不要做此结论。创业者商学院最大的特点是各案例的主人公，也就是企业家本人担任讲师。
绝大多数学校采用的是专家从旁观者(客观)的角度评论或验证案例的方法，这也是一种学习方法，但企业家(主观)回顾自己所选择的战略并介绍今后的计划，这种方法会使学员受益匪浅。客观而冷静地判断事物的能力的确非常重要，但是大家恐怕并不想成为评论家，大家思考的应该是“什么时候自己也试试看”。如果是这样的话，学员应该能够感受到企业家对事物的主观看法、企业家本人所具备的能量，甚至是用语言所无法表达的力量。特别是对立志创业的人来说，希望大家能对客观数据所无法表达的企业家本质的东西产生共鸣，力求保持吸收企业家一切的姿态。事实上，从道理上讲不通的某种东西恰恰能引领创业走向成功，这样的例子不胜枚举。
此外还有一个重要因素，这就是我们为学员提供了与企业家相识的场所。大家即使请求对方给予有关创业的建议或申请资金援助，也不一定能轻而易举地与对方见面，但在此却能得到与对方接触(推销自己)的机会。创业者商学院的学员是不会放弃机会的。他们不断以自己的想法与企业家相碰撞。授课不是一个人的讲演，而是一场思想的交锋。
除此之外，学员还可学到“21世纪需要的企业理念”、“关于挑战型的组织与人才的管理”、“企业家的心理技能”等创业必不可少的知识。
以各位毕业生为代表的企业家与专家也作为学员的顾问参与授课。讲课结束后。还为有兴趣的人进行情况说明(围绕在顾问旁边进行讨论)。
其次是核心课程B——“事业规划制定方法的讲座”，这一内容将在第四章详细介绍。
有的学员希望将来创业，有的学员正在进行创业前的准备，我们通过向学员提供事业规划在各阶段必不可少的技能与知识，让学员从宏观的角度了解事业发展的进程，认清自己的弱点，毕业后按照自己的领悟使自己的事业规划更加精益求精。
前半部分课程使学员通过毕业生们制定的事业规划范本了解自己现有的水平，缩短与他们之间的差距。不少咨询顾问与风险资本家参与授课。我们可以通过他们的视点学习事业规划的核查要点，并进一步听取大前校长的建议，与其他学员制定的计划进行比较，发挥优势，弥补弱点，使计划趋于成熟。
我们还为具有独创性构想的人准备了“实践课程”，为他们提供对创业非常有价值的实践性技能与知识。在三次有关事业规划咨询的课程上。学员听取讲师以及其他学员的意见与建议，最后客观地核查自己的事业模式。
听了成功的企业家讲的课，我们能够明白一点，那就是没有一家一流企业满足于现状。事业进展得越顺利，就越是痛感有必要进行彻底的改革。被陈规旧习死死缠住，无法改变现状，公司这艘大船便会沉没。
在电影《泰坦尼克号》中，大家都熟悉那艘豪华客轮沉没的镜头。在知道轮船即将沉没的情况下，有的人拼命求生，有的人则决定放弃，体现了人间百态。作为电影镜头，这不过是一个假设而已。我们看到的仅仅是人们无法抗拒，纷纷落海。而当公司这艘大船在沉没前，不少人往往在毫无知觉中落入海中。
构成社会的单位并不是公司，而是个人。人生的责任应该由个人来承担。而不是公司。如果认清了这个事实，就请大家无论如何要拼命生活下去，勇敢地面对即将到来(不，是已经到来，已经席卷而来)的变化。
没有哪一个时代像现在这样渴望创新。请大家铭记一点，无法创新的人，或是缺乏创新勇气的人在懊悔中度过终日的时代即将到来。
拿到这本书，对于自己正处于变革时代的前沿，你一定感到非常不安。请大家认真想一想，你身边的人正在以与你同样的速度感知社会的变化。也许感知速度更快的人将会遥遥领先。为了赶超跑在前面的人，必须付出相当的努力。你身边的人一经起步便健步如飞。总之，大家都在殊死奋战。请大家牢记周围的人都在进步，如果你不能以超越别人的速度进步的话，你便会落后。
我祝愿读到这本书的每一个人都能顽强奋斗。
五十岚健
创业者商学院经理
