童年的秘密(朗朗书房亲子教育系列)
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品牌: 玛利亚•蒙台梭利
基本信息·出版社：中国人民大学出版社
·页码：247 页
·出版日期：2008年
·ISBN：7300091318/9787300091310
·条形码：9787300091310
·包装版本：1版
·装帧：平装
·开本：16
·正文语种：中文
·丛书名：朗朗书房亲子教育系列
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内容简介《童年的秘密》中，作者蒙台梭利深刻地揭示了儿童心理发展的秘密，说明成人对儿童的阻碍和压抑是导致儿童出现心理偏差的根本原因，并通过自己在“儿童之家”的教育实践指出了正确的教育方法和疗救之方。
作者简介玛利亚·蒙台梭利，当代教育史上最伟大的幼儿教育思想家和改革家。蒙台梭利出生于意大利安科纳省，就读于罗马大学，是意大利第一位女医学博士。她还精通哲学、教育学、实验心理学和人类学。1907年，她在罗马圣洛伦佐贫民区成功创办了第一所“儿童之家”，之后她的科学幼教理念迅速传播到世界的每一个角落。蒙台梭利毕其一生献身儿童教育事业，为世界和平与发展作出了不可磨灭的贡献。她曾三次获诺贝尔和平奖提名，被联合国教科文组织誉为“教育和世界和平的伟大象征”。
编辑推荐《童年的秘密》从1936年出版迄今已历经七十八年，但在今天的中国，挖究“童年的秘密”仍然具有强烈的现实意义，因为成人对待儿童的错误态度依然普遍存在。童年是人类生存的根基，儿童是成人之父，只有发现和解放儿童，我们才能拥有更好的未来。
目录
前言 儿童的社会问题
第一部分 精神胚胎
第一章 今日儿童
本章导读
一、20世纪：儿童的世纪
二、儿童与精神分析
三、童年的秘密
四、将成人推上被告席
第二章 精神胚胎
本章导读
一、生物学意义上的开端
二、新生儿
三、大自然给予我们的教育
四、道成肉身的成就
第三章 处于形成过程中的心智
第四章 成人在保处阻碍儿童发展
第二部分 新教育
第五章 教师的任务
第六章 我们自己的教育方法
第七章 进一步的发展
第八章 儿童的心理偏差
第三部分 儿童与社会
第九章 人类独有的发展潜能
第十章 作为教师的儿童
编辑附记
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文摘第一章今日儿童
本章导读
蒙台梭利开宗明义地指出，20世纪是儿童的世纪。20世纪科学技术的发展和人类意识的觉醒使我们揭开“童年的秘密”成为可能。精神分析为我们探究“童年的秘密”拉开了序幕，帮助我们理解儿童神秘的生命。精神分析揭示出儿童所遭受的痛苦源于成人权威对儿童自发性活动的压抑，但是精神分析并不能解决这个问题。因此，蒙台梭利倡导通过系统的科学观察来开创一个科学研究儿童的新领域，关注儿童的身心发展，帮助儿童建立正常的心理生活。这个新领域的特征就是确定那些迄今仍不为人知的关于儿童心理发展的科学事实，同时唤醒成人，使他们认识到自己在与儿童相处的过程中所采取的那些态度是错误的。正是在这个意义上，蒙台梭利为维护儿童的权利和儿童正常的身心发展发出了振聋发聩的呼吁——把所有的成人都推上被告席，因为成人不理解儿童，总是在爱与牺牲等名义或伪装下潜意识地压抑儿童，阻碍儿童的成长发展，而且总是与儿童处于矛盾冲突之中。因此，蒙台梭利认为，成人必须努力去发现那些阻碍自己真正认识儿童和了解儿童的原因，改变对待儿童的态度，并做好探究童年奥秘的精神准备。
一、20世纪：儿童的世纪
近年来，儿童看护和儿童教育的快速发展让人惊讶，这部分地应该归功于人们总体生活水平的提高，但更多地应该归功于人类意识的觉醒。自19世纪最后10年以来，人们越来越多地关心起儿童的健康问题。不仅如此，人们还对儿童个性发展的极端重要性有了新的认识。今天，如果不考虑这些关于儿童本身的知识的进步在儿童教育中所作出的贡献，我们就无法深入探究医学、哲学或社会学的任何一个分支学科。同理，就更小的范围而言，胚胎学照亮了生理学以及有关生命进化的研究。但是，任何一项关于儿童的研究——研究儿童的心理而不是儿童的身体——都可能会产生更为深远的影响，甚至波及所有的人类问题。在儿童的心理发展中，我们也许会找到人类进化的“钥匙”，或许，还会找到开启新的文明的“钥匙”。
瑞典诗人和作家爱伦·凯曾预言我们这个世纪将会是儿童的世纪。任何一个有耐心搜寻历史档案的人都会在意大利国王维克多·艾曼努尔三世的一次演说中发现类似的说法。那是1900年，也就是本世纪（指20世纪）的元年，维克多．艾曼努尔三世在他父亲遇刺身亡后继承了王位。他认为1900年开创了新世纪的新纪元，同时他把由1900年开始的20世纪称为“儿童的世纪”。
如此看来，这些预言般的只言片语几乎都源于19世纪
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