音乐考研复习精要:和声学(音乐考研·复习精要·专业公共课教材)(Harmony)
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品牌: 姜之国
基本信息·出版社：湖南文艺出版社
·页码：192 页
·出版日期：2008年
·ISBN：7540441739/9787540441739
·条形码：9787540441739
·包装版本：1版
·装帧：平装
·开本：16
·正文语种：中文
·丛书名：音乐考研·复习精要·专业公共课教材
·外文书名：Harmony
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内容简介《音乐考研复习精要:和声学》讲述了和声为多声部音乐音高组织技术手段之一，包括大小调体系和声、调式和声以及所谓的“现代和声”等（现代和声的称谓并不十分准确，泛指20世纪以来形形色色的音高体系，也有人称之为当代和声、20世纪和声等）。在目前研究生入学考试中，和声考试内容基本只限于大小调体系，因此《和声学》以讲授大小调体系和声为主。
编辑推荐在研究生的入学考试中，和声写作考试的题型主要是旋律题（为指定旋律进行四部和声写作），报考和声专业的研究生（尤其是博士生）也可能会遇到发展题。《和声学》的习题只包括旋律题，发展题清另行补充。为了能够更具有广泛性，《音乐考研复习精要:和声学》的写作习题中除了少量为笔者编写以外，其他的均为笔者所精选的欧美部分经典和声教科书上的习题，包括斯波索宾等著的《和声学教程》、欣德米特著的《传统和声学简明教程》、里姆斯基-科萨科夫著的《和声学实用教程》、该丘斯著的《和声学》以及杜布瓦著的《理论与实践——和声学教程》等。
和声分析的任务不只是标记出调式、调性、和弦等，更重要的是通过和声分析，去理解音乐作品，理解作品的风格等。但作为音乐专业的研究生入学考试教材，《和声分析》所要讲授的只是和声分析的第一步——如何标记出调式、调性、和弦等，为考生进入研究生阶段进一步的学习与研究做准备。此外，由于部分专业的同学在入学考试时只需考和声分析，在时间来不及的情况下，可只学习《和声分析》，其它内容留待入学以后再作详细学习。
《音乐考研复习精要:和声学》可作为音乐各专业（和声专业与非和声专业）硕士、博士研究生入学考试教材，如果将《音乐考研复习精要:和声学》适用于大学的课堂教学，任课教师须根据需要补充其他类型的习题，并另行补充调式和声与20世纪和声的相关内容。
目录
序
绪论
第一篇自然音体系和弦
第一章正三和弦
第一节原位正三和弦及其基本连接方式
第二节终止式与指定旋律的四部和声写作
第三节原位正三和弦连接上方三声部中的跳进
第四节正三和弦的第一转位——六和弦
第五节正三和弦的第二转位——四六和弦
第二章副三和弦
第一节综述
第二节SⅡ
第三节TSⅥ
第四节DVⅡ
第五节DTⅢ
第六节和声大调、旋律小调与自然小调
第三章七和弦
第一节D7
第二节SⅡ7
第三节DVⅡ7
第四节不常用七和弦与自然音模进
第四章D9与D（6）7
第一节D9（附：SⅡ9）
第二节D（6）7（附：D（6））
第五章自然音体系和弦综述
第二篇调性扩张的三种基本方式
第六章调式交替
第一节同主音大、小调调式交替
第二节调式交替综述
第七章变和弦
第一节概述
第二节属变和弦
第三节下属变和弦
第八章离调
第一节综述
第二节重属和弦
第三节其他各级副属和弦
第四节副下属和弦
第五节离调模进
第三篇和弦外音与持续音
第九章强外音
第一节强外音的两种基本表现形式
第二节多重强外音与强外音的装饰解决
第十章弱外音
第一节弱外音的四种基本表现形式
第二节多重弱外音与外音的连续使用
第十一章持续音
第四篇调性转换
第十二章综述
第十三章使用自然音和弦作共同和弦转调
第一节使用自然大、小调和弦作共同和弦转调
第二节使用和声大、小调和弦作共同和弦转调
第十四章使用变化音和弦作共同和弦转调
第十五章使用等和弦作共同和弦转调
第十六章转调（换调）模进
附录全国音乐专业招生院校网址及招生办电话
后记
……[看更多目录]
序言和声为多声部音乐音高组织技术手段之一，包括大小调体系和声、调式和声以及所谓的“现代和声”等（现代和声的称谓并不十分准确，泛指20世纪以来形形色色的音高体系，也有人称之为当代和声、20世纪和声等）。在目前研究生入学考试中，和声考试内容基本只限于大小调体系，因此本教程以讲授大小调体系和声为主。
和声教学的目的主要有三个：一是使学习者从感性上感受并把握不同时代、不同风格的和声现象；二是使学习者从理性上理解这些和声现象内在的逻辑原理以及和声发展的历史脉络与规律；三是使作曲专业的学习者能够熟练掌握各种类型和声
文摘插图：
后记本教材最初是笔者在中央音乐学院教学时所编写的教案，在执教于中央音乐学院（2003-2006）与上海音乐学院（2006年至今）的过程中，通过与音乐各专业学生的教学互动，多次修改整理而成。
需要说明的是，作为作曲技术理论之一的和声，尽管有很强的理论性，但它最终还是技术——无论是写作还是分析（吴式锴先生甚至更愿意称之为和声艺术），因此习题练习是学习的中心环节，需要任课教师酌情安排。
和弦标记的方式是个次要问题，主要有功能标记与音级标记两种标记体系，本教材采用斯波索宾等著《和声学教程》所使用的功能标记
