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去美国读中学

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  分類: 图书,教育,中等教育,世界各国中等教育概况,
  品牌: 平章

基本信息·出版社:天津教育出版社

·页码:308 页

·出版日期:2008年

·ISBN:7530954660/9787530954669

·条形码:9787530954669

·包装版本:1版

·装帧:平装

·开本:16

·正文语种:中文

产品信息有问题吗?请帮我们更新产品信息。

内容简介《去美国读中学》收录了多所私立寄宿中学的资料,完整的申请表格,寄宿生的体验谈等全方位的资料,是一本留学美国中学的必读书。 《去美国读中学》分上下两篇,上篇为策略篇,从美国教育的基本情况、去美国读中学的途径等方面,向我们讲述了留学的策略。通过对比中美两国教育体系差异对中国学生的影响,分析了低龄学生的留学心态和应对方法,并对想在美国上大学的学生做了特别指导。下篇为实战篇,为读者提供了详实的实际操作指导。带着读者一步步完成申请寄宿中学的手续,做好寄宿生活的准备。

作者简介平章,是两个平凡的妈妈。她们是珍爱孩子的母亲,也了解读者为了孩子的心情。

平现定居纽约.长期关注和探索教育领域.对中美文化教育交流领域有较深入的了解,并有独到的眼光.兼职某华人电视台教育访谈节目。

章现居上海,曾在国内知名的儿童教育集团就职。

平和章目前是美国平氏教育咨询机构的合伙人。

媒体推荐平章的书最有价值的地方在于,两位作者在做大量第一手和第二手的资料收集的同时,还就美国中学教育提出很多发人深思的问题。而对于这些问题的思考才是有志于赴美留学的家长和孩子们真正需要的"指南"。

——程星教授哥伦比亚大学本科生院助理院长

编辑推荐《去美国读中学》写给期待孩子有更美好未来的父母们

写给勇于挑战自己的青少年

平章老师,我想送孩子去美国读中学,但又感觉孩子小,到国外念书不放心,想晚点再让他去。您能告诉我是去念9年级好还是过两年等11年级出去呢?

平章老师,您好!我马上就上初三了,我准备申请的是10年级,目前在为明年的SSAT做准备。您能告诉我申请的详细流程吗?谢谢!

平章老师,您好。我现在是高二学生,想09年春季去美国读高中,我的成绩一般…一您可以推荐一些学校,是比较适合像我这样成绩并不突出,但是想为申请好大学好好做准备的学生吗?

平章老师:您好!自从女儿3月份自己说出想要去美国读高中的念头后,我就一直关注您的博文……我很希望女儿通过自己的努力能够梦想成真。选校以及准备资料是个极其复杂的过程,迫切需要得到您的指点。非常感谢!

专业书评平章的书最有价值的地方在于,两位作者在做大量第一手和第二手的资料收集的同时,还就美国中学教育提出很多发人深思的问题。而对于这些问题的思考才是有志于赴美留学的家长和孩子们真正需要的"指南"。 —— 程星教授(哥伦比亚大学本科生院助理院长)

目录

上 策略篇

第1章 为什么去美国读中学? \3

第1节美式教育理念\5

(一)教育目标起到了决定作用\5

(二)灌输还是启发——启发的是什么?怎样启发? \5

(三)差距就这样拉大了\7

第2节从中学看大学\9

(一)同样是大学,差别可以很大\10

(二)顶尖大学的招生程序与招生视角 \11

第3节留学去美国还是其他国家。低龄更好么\15

(一)留学去美国还是其他国家\15

(二)低龄更好么\16

第2章 美国私立寄宿中学的魅力\25

第1节 美式教育结构\26

(一)州政府决定学校制度\26

(二)多样化的教育\27

第2节 美国私立中学概述\28

(一)私立中学的类别与简介\28

(二)为什么私立寄宿中学是第一选择? \30

(三)美国私立寄宿学校概况\31

第3节 深入介绍私立寄宿学校\32

(一)私立寄宿学校具体情况\33

(二)私立寄宿学校的优点\45

(三)人们对私立寄宿学校理解的误区\52

(四)私立寄宿学校指南\53

第4节 私立寄宿学校的组织\55

(一)寄宿学校协会\56

(二)10校招生联盟\56

(三)中西部寄宿学校联盟\57

(四)西部寄宿学校协会\57

第5节 介绍几所寄宿学校\57

(一)菲利浦-埃克塞斯特学校\57

(二)圣保罗学校\62

(三)韦伯学校\68

(四)韦斯特欧佛女校\72

第6节 特种寄宿学校/寄宿学校里的特种项目 \78

(一)军事化学校\78

(二)艺术类学校\78

(三)特别学校\79

(四)学习差异\80

第3章 从梦想到现实\81

第1节 去美国读中学的几个途径\82

(一)短期留学\82

(二)申请国际交换生\86

(三)直接申请美国私立中学自费留学\87

(四)交换留学和自费留学的比较\87

第2节 到底是可以实现的愿望还是幻想? \88

(一)了解孩子是不是有出国留学的愿望\89

(二)学习成绩的要求\91

(三)其他功课的要求\94

(四)家庭需要提供的经济支持\96

(五)自立生活能力\101

(六)要考虑到几年之后的发展\106

第3节 梦想付诸行动\111

(一)中国的留学中介机构\112

(二)中介机构能帮你做什么? \112

(三)如何判断中介机构的合法性\114

(四)如何判断中介公司的能力 \114

(五)通过中介申请留学的注意事项\119

(六)直接找美国的中学教育顾问\121

(七)如何找美国顾问\122

(八)判断教育顾问的资质\122

(九)自主申请自费留学\123

附录一:自费出国留学中介服务委托合同\124

下 实战篇

第4章 梦想进行时三部曲\133

第1节 如何申请去美国中学留学? \134

(一)首先需要一张时间表\134

(二)学校是怎么选学生的? \136

第2节 三部曲:选择、考试和申请\137

第一步:自测,筛选与锁定目标,制定策略\137

(一)自测\137

(二)筛选与锁定目标\140

(三)制定策略\155

第二步:标准化考试\161

(一)SSAT\161

(二)TOEFL\171

(三)SLEP中学英语水平考试\187

(四)SAT I(申请12年级或者PG) \188

第三步:申请学校\189

(一)申请时间\189

(二)申请费用\189

(三)申请文件\189

(四)面试,电话面试\191

第5章 离实现梦想一步之遥:签证\195

第1节 美国F一1学生签证\196

第2节 办理护照\198

(一)护照的种类及有效期限\198

(二)办理因私出国护照的程序、手续\199

第3节 申请签证的简单流程\201

(一)签证所需基本资料\201

(二)预约签证面谈时间\202

第4节 面签所需资料\203

(一)DS一156非移民签证申请表\203

(二)DS一157非移民签证补充信息表\213

(三)DS一158非移民签证申请人联系方式及工作经历调查表\215

(四)学生和交流访问学者信息系统(SEVlS)表格及费用\217

(五)必要的支持性材料\224

第5节 关于面签\230

第六章 你准备好了吗?

第七章 在美国的寄宿生活

名词汇编

参考书目

……[看更多目录]

序言在写书的过程中,特别是第l章,写得心潮澎湃。一本指南类的书,怎么会让作者心境如此起伏呢?只是因为,我曾经是一个不快乐的学生,一路从小学、中学、大学、研究生走来,我只能说,我的求学生涯不快乐,我曾经深深迷惘。

小学,由于各种原因,上课时常常听不懂老师讲的课。虽然成绩还不错,也许你不相信,在中国接受了16年系统学校教育的我基本是靠自学走过来的。你会说:那多浪费时间、多亏呀!是呀,谁说不是呢?

小学,上课的时候,我经常在想一个问题:老师是照着教材念,那我为什么要听老师讲课,为什么不直接看书呢?现在我知道这样钻牛角尖不聪明,但七八岁的时候,我还不懂得表达自己,不懂得寻求帮助,这个问题深深困扰着我,而不解决它,我又无所适从。上课不好好听讲,我深深自卑,虽然考前五名,内心仍觉得自己好差,有好多缺点,无颜见爹娘。我从来不敢让妈妈和外婆去参加家长会,怕老师说我不好。

在研究美国教育思路的时候,我大惊而后大悲,美国的教育思想和体制对我来说更合理,如果老师是引导我去探索而不是去记概念,我本有的真挚的对自然的好奇心、对知识探索的欲望、思索能力,加上比较强的自我期许和自我约束力,我就有机会成为自己心目中的精英。

现在,我有了自己的孩子,她4岁了。在教育孩子的过程中,在引导和要求她的点点滴滴里,我会反思,思辨自己曾经接受的教育和各种可能性。也为我的女儿的现在和未来思索好的、更好的选择。

感谢当初的不聪明,如今我习惯于自己静静读书、学习,静静思索,唯一比小学时候聪明的是,我学会了寻求帮助。

文摘选择中学留学美国,进一步增强全面的综合素质,加上本就比较过硬的基础知识,再好好在英语环境中提高几年英语,然后把握住申请本土大学时的优势,很多学生、家长都觉得赴美一途名校在望。实际情况是怎样的呢?美国的中学教育到底是怎么样的一种情况,中学留学美国的利弊怎样权衡?请允许笔者与您一起从美国中学教育的整体状况谈起,从而为留学决策做出理性分析奠定基础。第1节美式教育理念

(一)教育目标起到了决定作用

美国教育的教学目标和中国的情况有很大差异,这也就直接导致了结果的差异。总的来说,中国采用灌输式教育,在知识方面是非常严谨、系统的。这种教育的结果保证了大批中等和落后的学生跟上进度,按部就班地成长,但缺乏对创造力和探索知识自觉性的保护和激发,缺乏对开启智慧的重视和切实可行的方法论。

一直被奉为素质教育楷模的美国,基础教育首先教的是一些最基本的通识、可以训练出最基本的思考能力,中学的教学模式是以研究为基础的教学,采取启发、激发和开放式教学,知识的普及和传播并不是最终的目的,只是学习方法论过程中的一种"副产品",更重视培养学生的自律性、自觉性和创新精神,基础知识的积累完全靠学生自己。这种方式使聪明的、悟性强的孩子越来越拔尖,天资弱一些的孩子越来越落后。这种教育实际是一种精英教育,使顶尖人才有发挥才能的余地和可能。

(二)灌输还是启发——启发的是什么?怎样启发?

西方教育理念认为,孩子通过平衡的工作和系统的生活,从中得到的学习经验会建立一个健全完整的人格。其本质是反功利的,是追求人的潜能在更高层次上的自由发展。

很多中国的学生到了美国后会发生这样的困惑:这所学校是不是有问题呀?怎么这么浪费时间?一周三天出去打比赛呀!更有不少开始了解美国学校的学生会问:这学校是不是体育学校、艺校呀?没看他们怎么介绍自己的学业,就看它介绍学校的运动了。

其实刚接触美国中学教育的时候,我也有过类似的困惑:美国学校对绘画的重视同中国对学术、分数的重视可有一比。中国学校里开家长会是分数名次展,美国学校是艺术作品展——题材、体裁、风格多样,也具备相当水准。终究真正从事艺术工作的人少之又少,而要成为艺术家更是非常稀有,但学校对艺术重视到如此程度,这是为什么呢?

结合西方教育理论渐渐体会到,教育只有灌输非功利性的创造精神,才有可能培养学生对自然的好奇心和探索欲,才能培养出一流人才。而艺术是独特的、美丽的、

……[看更多书摘]

 
 
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