优等生最爱读的中华老故事
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品牌: 何嗣虎
基本信息·出版社：中央编译出版社
·页码：240 页
·出版日期：2009年
·ISBN：7802117496/9787802117495
·条形码：9787802117495
·包装版本：1版
·装帧：平装
·开本：16
·正文语种：中文
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内容简介八仙铁拐李、汉钟离、吕洞宾、张果老、曹国舅、韩湘子、蓝采和、何仙姑在蓬莱聚会饮酒，喝到高兴处，铁拐李提议乘兴到海上一游。众仙齐声附和。并说好各凭道法渡海，不得乘舟。汉钟离把芭蕉扇往海里一扔，坦胸露腹躺在扇子上，向远处漂去。，何仙姑将荷花往水中一抛．顿时红光万道．何仙姑伫立荷花之上，随波漂游。随后，其他几仙也纷纷将各自宝物抛入水中。借助宝物大显神通，邀游东海。八仙的举动惊动了龙宫，东海龙王率虾兵橱将出海观望，言语间与八仙发生冲突，引起一番恶战，正在这时，恰好南海观音菩萨经过，喝住双方，并出面调停，双方这才罢战。后来，人们用这个掌故来比喻各自有一套办法．或各自显示本领，互相竞赛。
编辑推荐作文一直是很多学生心中难以逾越的难关，“写作文从读故事开始”丛书将读故事与写作文两种元素结合在一起，为那些把作文视为“拦路虎”的学生带来了提高成绩的保证。《优等生最爱读的中华老故事》从实际出发帮助学生解决了： 无从下手，资料匮乏问题 无话可说，无事可写问题 思路狭窄，千篇-律问题 内容肤浅，想象单调问题
“写作文从读故事开始”丛书收集了成千上万则故事，这些故事既生动又具有典型性，会让学生在阅读的过程中，体味到人生的真谛、成功的智慧。为了方便学生写作，我们在每篇故事中都标明了“适用作文主题”这一栏目，学生在写作时涉及到的命题都可以在书中找到相应的素材。另外，我们在每一篇故事结尾处还增加了“沉思录”、“学习金手指”、“写作小技巧”、“高考作文链接”、“没事偷着乐”、“生活一点通”、“万事由来”、“越玩越聪明”等小板块，将知识性、实用性与趣味性融为一体，既增加了学生的阅读兴趣，又解决了学生实际难题。
提高阅读兴趣,丰富写作素材；阅读，让写作变得简单；故事，让作文赢得高分。
目录
前言
第一章 爱国：丈夫所志在经国
周公毕生辅政
屈原悲愤投江
鲁女忧葵
勾践卧薪尝胆
田单临危救国
信陵君救赵
张骞出使西域
霍去病抗击匈奴
苏武北海牧羊
马援不惜马革裹尸
狄仁杰公正无私
郭子仪单骑退敌
范仲淹“先忧后乐
宗泽三呼过河
铁面无私包青天
岳飞自幼爱国
海瑞直言敢谏
爱国“匹夫”顾炎武
郑成功收复台湾
林则徐虎门销烟
趣味测试
第二章 亲情：敬亲者不敢慢于人
曾参啮指心痛
郯子鹿乳奉亲
不闻过庭语
子欲养而亲不待
结草报恩
仲由为亲负米
孟母三迁之教
汉文帝亲尝汤药
姜诗涌泉跃鲤
黄雀衔环
丁兰刻木事亲
董永卖身葬父
陆绩怀橘
王祥卧冰捕鱼孝母
孟宗哭竹生笋
吴猛恣蚊饱血
杨香扼虎救父
王羲之教子习书法
千里送鹅毛
窦燕山教子有方
画获教子
朱寿昌弃官寻母
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第三章 处世：不精不诚不能动人
姜太公渭水垂钓
周武王从善如流
虞公的唇亡齿寒
烽火戏诸侯
祸起萧墙的季府
墨子止楚攻宋
晏子二桃杀三士
声子劝楚纳贤
孙膑装疯脱险
触昝劝赵太后
一鸣惊人的齐威王
孟尝君的“三窟
楚宣王的疑惑
秦始皇造长桥
项羽自刎乌江
韩信知恩图报
华佗对症下药
诸葛亮初出茅庐
诸葛亮七擒孟获
马谡失街亭
谢安东山再起
钱若水急流勇退
司马光著《资治通鉴》
金圣叹的传说
六尺巷的来历
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第四章 交际：君子之交淡若水
子夏悔离群索居
濠梁辩乐
越石父不领赎身情
燕人还国
朝三暮四
管鲍之交
钟子期听琴
公子围与子羽
四怪子莫逆之交
秦晋化千戈为玉帛
蒯通诚劝韩信
周瑜拜孙母
桃园三结义
刘备三顾茅庐
管宁割席
宋弘贫贱之交
严颜归顺张飞
唐太宗的诤友魏征
许容不计前嫌
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第五章 ，情操：吾日三省吾身
神农尝百草
伏羲出世
尧舜禅让
大公无私的祁黄羊
庄子借粮
小吏烹鱼
齐灵公听劝谏
不吃嗟来之食
三衅三沐迎管仲
先毂刚愎自用
曲高和寡的宋玉
邹忌照镜
宋就“浇瓜
季布一诺千金
赵充国坚持己见
平易近人的光武帝
谢躬自傲终酿祸
陶渊明不为五斗米折腰
“药王”孙思邈
一代楷模李靖
卢承庆公正选官
诚实的小进士晏殊
趣昧测试
第六章 学业：大才非学不成
孔子不耻下问
佝偻承蜩
不识车轭
梓庆制镳
贵在认真
造剑的人
纪昌学射
挥斧如风
苏秦刺股与孙敬悬梁
弈秋二徒学围棋
赵括纸上谈兵
张良得兵书
匡衡凿壁借光
朱买臣负薪行读
乐羊子妻说读书
牟融讲经
张衡童年通天文
行为世范的陈亳
医圣张仲景
令人刮目相看的吕蒙
王戎识苦李
洛阳纸贵
祖逖闻鸡起舞
王羲之书法换白鹅
囊萤映雪
李密牛角挂书
铁杵磨成针
生吞活剥的张怀庆
酷爱读书的宋太宗
汉书下酒
杨时程门立雪
神童仲永
寇准奋发读书
王冕学画
趣味测试
第七章 励志：君子以自强不息
女娲抟土造人
女娲炼石补天
后羿射日
精卫填海
大禹治水
晋襄公重用卻缺
……[看更多目录]
序言前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“让学生变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读，阅读，再阅读。”可见，阅读是让学生变聪明的“终南捷径”。阅读可以增长见识，使我们变得聪明睿智：阅读可以让我们内心充实，直接在书中体验世间情感；阅读可以让我们变得谈吐不凡，提高自身修养：阅读也可以让写作变得容易起来，使我们体验“下笔如有神”的境界。
对所有人来说，开卷都是有益的，尤其是正处在求知阶段、面临升学考试的学生，阅读显得更为重要，因为这是让他们在考试写作中赢得高分的唯一技巧。
近年来，中考、高考的作文多为材料作文或社会热点话题作文，如果学生平时多注意积累相关素材，养成良好的阅读习惯，那么在遇到这类作文时，就不会心急如焚、无从下手了。例如2004年福建省高考作文题目：选择下面所列的人物或文学形象作为话题，自选角度，写一篇不少于800字的作文。人物：孔子、苏轼、曾国藩、鲁迅、史蒂芬·霍金。文学形象：曹操、宋江、薛宝钗、冬妮娅、桑提亚哥。如果学生平时不通过大量阅读来关注这些现实中的人物和文学作品中的人物，那么在分析这些人物形象及性格特点时就会无所适从，直接影响到作文分数。又如2008年北京市高考作文是给材料作文，是讨论关于“杯子是否装满”的一篇哲理故事。而我社在2007年出版的本套丛书中早已收录了此故事，其中还增加了故事分析一栏，如果学生高考之前读过此书，那么在考场上见到这个题目时，立刻就会增加写作的信心。
此外，我们也曾走访过历届各省的一些高考状元和满分作文的学生，希望从他们那里有所借鉴。这些学生普遍认为课外阅读对提高阅读能力很有帮助。真正成为高考“状元”的人，可不是书呆子，他们通过大量阅读跟写作有关的故事，翻阅与阅读有关的报纸、杂志，写出来的文章妙趣横生，同时也轻而易举在考场上赢得高分。
其实，每个学生只要用心都可以做得到，把平时积累的故事、哲理恰当地运用到写作中，语言表达自然如行云流水，而且还包含着深刻的思想。
文摘墨子止楚攻宋
公元前440年前后，墨子约29岁时，楚国准备攻打宋国，请著名工匠鲁班制造攻城的云梯等器械。墨子正在家乡讲学，听到消息后非常着急。他一面安排大弟子禽滑厘带领300名精壮弟子，帮助宋国守城：一面亲自出马劝阻楚王。
墨子急急忙忙，日夜兼行，鞋破脚烂，毫不在意，10天后到达楚的国都郢(今湖北的宣城)。到郢都后，墨子先找到鲁班，说服他停止制造攻宋的武器，鲁班引荐墨子见楚王。墨子说：“现在有一个人，丢掉自己的彩饰马车，却想偷邻居的破车子。丢掉自己的华丽衣裳，却想偷邻居的粗布衣，这是个什么人呢?”楚王不假思索地答道：“这个人一定有偷窃病吧!”
墨子趁机对楚王说：“楚国方圆五千里，土地富饶，物产丰富，而宋国疆域狭窄，资源贫困。两相对比，正如彩车与破车、锦绣与破衣。大王攻打宋国，这不正如偷窃癖者一样?如攻宋，大王一定会丧失道义，并且一定会失败。，，楚王理屈辞穷，借鲁班已造好攻城器械为由，拒绝放弃攻宋的决定。墨子又对楚王说：“鲁班制造的攻城器械也不是取胜的法宝。大王如果不信，就让我与他当面演习一下攻与守的战阵，看我如何破解它!”
楚王答应后，墨子就用腰带模拟城墙，以木片表示各种器械，同鲁班演习各种攻守战阵。鲁班组织了九次进攻，结果九次被墨子击破。鲁班攻城器械用尽，墨子守城器械还有剩余。鲁班认输后故意说：“我知道怎么赢你，可我不说。”墨子答道：“我如道你如何赢我，我也不说。”楚王莫名其妙，问：。·你们说的是什么?”墨子义正辞严他说：“他不过是想杀掉我罢了，他以为杀了我，宋国就守不住，但是，我早已布置好，我的大弟子禽滑厘能代替我用墨家制造的器械指挥守城，同宋国军民一起严阵以待!即使杀了我，你也无法取胜!”这番话，彻底打消了楚王攻宋的念头，楚王知道取胜无望，被迫放弃了攻打宋国的计划。
