3年高考2年模拟--高考历史(教师用书)2010精华版(曲一线科学备考)
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品牌: 曲一线
基本信息·出版社：首都师范大学出版社
·页码：660 页
·出版日期：2009年
·ISBN：9787811195309
·条形码：9787811195309
·包装版本：1版
·装帧：精装
·开本：16
·正文语种：中文
·读者对象：高中生
·丛书名：曲一线科学备考
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内容简介《3年高考2年模拟——高考历史(教师用书)2010精华版》3大特色：
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更精——师生的精力都是有限的，如何在浩如烟海的高考试题、模拟试题中沙里淘金，去伪存真，推陈出新，精确梳理那些最有价值、最具典范意义的试题？如何让有限的精力得到最大的回报？答案就在《3年高考2年模拟》。
更高——集《5年高考3年模拟》之精华，聚众多高考专家和一线教师之智慧，剖析命题规律，把握命题趋势，总结方法技巧。策划立意更高，指导思想更权威，编写理念更前沿，备考方法更实用。
2大秘诀：
题组训练智慧闯关：
北京市特级教师乔家瑞先生说：“高考命题人是用题组规划，不是用题目规划，高考科学备考必须走专题制胜的道路。题组就是小专题，题组就是专题的具体化。高考就是考题组，复习就要练题组。”《3年高考2年模拟》教师用书和学生用书全面贯彻了题组训练的思想，目的在于让所有考生循序渐进闯过高考能力要求的所有关口，目的在于全面提升所有学生的考试成绩。《3年高考2年模拟》是曲一线题组思想的最新教研成果。
科学编排傻瓜设计：
教师用书中学生用书部分与学生用书页面内容完全一致，学生用书页码在教师用书页码旁边清晰标注。
提供多种趣味性、技巧性课题导入方案；合理安排大容量、高效率课时复习计划。
介绍分享最科学、最实效教学实践方法；明确点拨关键点、重难点核心教学内容。
学生用书答案简洁明了，教师用书答案全面深刻。每道题与其答案均在教师同一视域之内，上课使用非常方便。《3年高考2年模拟》是曲一线傻瓜思想的最新设计成果。
媒体推荐北京四中英语特级教师、英语教研组长李俊和评价：
《3年高考2年模拟》有以下几个特点：1.针对性强；2.重点突出；3.内容全面；4.材料可靠；5.分析到位；6.安排合理。作为一个有多年高考备考指导经验的教师，我为有3·2这样精品级的教辅图书感到欣慰到高兴。
北京市数学特级教师乔家瑞评价：
《3年高考2年模拟》充分拓展复习深度，全面追求复习实效，是编写理念质的飞跃。选用3·2，激发复习兴趣，提高复习效率，创造优异成绩。
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目录
第一部分 中国古代史
第一单元 先秦时期
第二单元 封建大一统时期——秦汉
第三单元 封建国家的分裂和民族融合——三国、两晋、南北朝
第四单元 封建社会的繁荣——隋唐
第五单元 民族融合的进一步加强和封建经济的继续发展——五代、辽、宋、夏、金、元
第六单元 统一的多民族国家进一步发展和封建社会由盛而衰一明、清（鸦片战争以前）
第二部分 中国近代现代史
第七单元 中国近代半殖民地半封建社会的开端
第八单元 中国资本主义的产生、发展和半殖民地半封建社会的形成
第九单元 中国半殖民地半封建社会的深化和资产阶级民主革命
第十单元 民主革命的新曙光和国民大革命
第十一单元 国共两党的十年对峙
第十二单元 中华民族的抗日战争
第十三单元 人民解放战争
第十四单元 新中国的成立和向社会主义过渡的实现
第十五单元 社会主义建设在探索中曲折发展
第十六单元 社会主义现代化建设新局面的形成
第三部分 世界近代现代史
第十七单元 资本主义在欧洲的兴起
第十八单元 资产阶级革命时代的东西方世界
第十九单元 资本主义世界体系的初步形成和社会主义运动的发展
第二十单元 垄断资本主义的形成
第二十一单元 一战后的东西方世界
第二十二单元 法西斯的扩张和第二次世界大战
第二十三单元 两极格局的形成和发展
第二十四单元 世界格局的变化
第二十五单元 世界近现代科学技术
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文摘1.袁世凯在速定共和中的作用
中华民国总统应该由谁出任？从政治威望和对革命的贡献上，非孙中山莫属。但是，在半殖民地半封建的中国，谁当总统，是由多方面因素决定的。除了政治威望外，还在于他能否稳定政局和社会秩序，能否实现国家的巩固和统一。因此，唯有政治、军事强人方可问鼎总统职位。辛亥革命后全国出现大混乱局面：清政府还拥有几十万军队，占据着北方广大地区，随时准备退据到东北地区与革命党人对抗；大多数省份已脱离清政府独立，各自为政，有的甚至背离革命；党派林立，同盟会处于分裂状态；边疆一些少数民族头目闹分裂，日、俄、英等国侵略势力对东北、蒙古、西藏虎视眈眈，策动分离，或准备出兵占领。仅仪凭政治威望是解决不了这些问题的，谁能收拾这一局面呢？
时局危急、力量弱小迫使以孙中山、黄兴为首的革命党人把推翻清朝统治，速定共和作为辛亥革命的首要目标。他们争的是共和政体，而不是总统席位，争取袁世凯反清，而不是把他推向清朝。1911年12月孙中山从海外到达香港，被胡汉民、廖仲恺接到广州，商讨今后进止的对策。孙中山的基本出发点就是利用帝国主义目前的中立形势和袁世凯在共和与君主立宪问题上首鼠两端的心态，迅速完成推翻清王朝，确立共和政体的大业。他企图利用袁世凯推翻清王朝以建立共和国的办法达到目的，这当然包含着以共和国元首的位置让给袁世凯作为代价，促使袁世凯去推倒清王朝。1912年1月1日，孙中山在《大总统誓词》中说：“至专制政府既倒，国内无变乱，民国卓立于世界，为列邦公认，斯时文当解临时大总统之职。”也隐含有如果袁世凯能迫使清帝退位，宣布赞成共和，可以让位于袁世凯。第二天，孙中山致电袁世凯，表示“倘由君之力，不劳战争，达国民之志愿……推功让能，自是公论。”1月15日，孙中山致电伍廷芳转告袁世凯：“如清帝实行退位，宣布共和，则临时政府决不食言，文可正式宣布解职，以功以能，首推袁氏。”以后孙中山又多次作了这样的表示。2月18日，黄兴向柏文蔚解释：“革命目的是推翻满清，建立民国，只要袁世凯承认这种主张，我们就可以将总统让给他……假如完全靠武力解决，将来鹿死谁手，尚难预料。”世界各国资产阶级革命，要推翻封建王朝，夺取政权，无不借助各种力量，无不经过反复多次的斗争。以孙中山、黄兴为代表的革命党人能够审时度势，争取和利用袁世凯等实力派，达到了推翻清朝、建立民国的目的。历史证明，他们的策略是正确的。我们不能简单地并且错误地将其归结
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