中公教育·国家版·申论(2010)(国家公务员录用考试专业教材)
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品牌: 张永生
基本信息·出版社：人民日报出版社
·页码：368 页
·出版日期：2009年
·ISBN：7802080533/9787802080539
·条形码：9787802080539
·包装版本：1版
·装帧：平装
·开本：16
·正文语种：中文
·丛书名：国家公务员录用考试专业教材
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内容简介《申论(2010中公版)》以写作学与公共政策学为理论基础，全面把握国家政治、经济、生活热点，提出申论作答的科学思路，总结出“阅读理解——概括分析——提出对策——议论说理”这一申论提高的科学体系。并结合历年真题，在诊断学生通病的基础上进行理论讲解，贴近实战，针对性强。《申论(2010中公版)》对问题的分析完全遵循申论命题规律，从历年真题中选取大量材料，并对每——N材料进行深入分析，阅读的过程就是在不断地将理论与方法转化为自己能力的过程。对学习将起到事半功倍的效果。这种编写模式源于研发团队对申论本质的深刻理解，旨在全面提高考生应试必备的“六种能力”。
作者简介李永新
毕业于北京大学政府管理学院，具有深厚的公务员考试核心理论专业背景，具有极其丰富的公务员考试实战经验，对中央国家机关和各省公务员招考有博大精深的研究。主持研发自成体系、独具特色、效果显著的公务员考试辅导课程和全系列教材。讲授深刻、系统、精彩，极受考生欢迎。
张永生
中公教育资深专家、顶级辅导教师。多年来潜心致力于公务员考试的教学研究。参与编撰了中央国家机关及各省公务员录用考试专用教材，实践中充分体现了培训针对性强、真题命中率高的特点，为深受考生信赖的实力派讲师！
邓湘树
北京大学政府管理学院博士。曾在组织部门工作多年，熟悉公务员考试录用工作，对中央国家机关和各省公务员招考有博大精深的研究，具有丰富的公务员考试面试经验。辅导课程思路清晰，条理清楚，深入浅出，幽默生动，深受广大学员欢迎。
张成
中公教育申论首席研究与辅导专家。在政府机关文字综合部门任职逾十年，曾在多家媒体发表评论性、介绍性文章近百篇、20余万字，结合起草文字材料工作和从事文论研究的实际经验，对申论进行了深入、全面、系统的研究，是国内最优秀的公务员考试申论研究专家。
编辑推荐《申论(2010中公版)》是国家公务员录用考试专业教材之一。达到国家公务员考试难度的深度辅导教材；严格依据国家公务员考试大纲修订的深度辅导教材；真正有效提高公务员考试成绩的深度辅导教材。
精准把握命题趋势；独家解析最新题型；深度点拨答题技巧；系统优化解答思路；切实提高申论能力。
目录
前言
申论实用知识问答
第一章 全面把握申论考试
第一节 申论概述
申论的含义
申论考试的试卷结构
申论考试的命题、阅卷及评分标准
第二节 中央国家机关历年申论考试情况及趋势分析
申论题材的命题规律
申论题目的命题规律
第三节 申论考试的备考策略
申论得分不理想的原因分析
申论考试的备考策略
第二章 申论的构成要素
第一节 试题构成要素
紧紧抓住给定资料
资料的种类
资料的作用
资料与试题的对应
透彻分析申论问题
仔细斟酌作答要求
硬性要求
软性要求
第二节 答案构成要素
点——要点
因——原因
策——对策
论——论述
第三节 申论要素的运用原则
忠于材料，紧扣题意
持论务正，服从主流
围绕问题，务求解决
简化层次，要言不烦
开门见山，直入主题
观照全局，前后照应
第三章 阅读理解
第一节 审题策略
准确审题的要求
审准题意的方法
第二节 阅读理解的应试方法
带着问题读
抓主题句、关键词
“回头读”——边答边读
第四章 归纳概括
第一节 归纳概括综述
归纳概括的定义
归纳概括的命题方式
归纳概括的对象
第二节 归纳概括类试题的作答范式
基本型概括题
拟小标题
摘要题
资料排序题
标注关键词
名词解释与背景链接题
第三节 归纳概括的应试方法
逻辑概括环节
摘要复述环节
第四节 归纳概括实战演练
实战一：运动式执法、专项治理的相关问题
实战二：行业不正之风问题
第五章 综合分析
第一节 综合分析的题型
判断型分析
挑错改错型分析
原因型分析
公文型分析
定义型分析
目的和意义分析
可行性分析
成果型分析
必要性分析
关系型分析
其他分析
第二节 判断型分析
题型概述
基本解答方法
第三节 挑错改错型分析
题型概述
解题方法
判断辨析题与挑错改错题的主要异同
第四节 因果分析
原因的种类
原因的维度
分析原因的方法
第五节 综合分析实战演示
实战一：运动式执法、专项治理的相关问题
实战二：行业不正之风问题
第六章 提出对策
第一节 对策的形式
对策的基本形式
对策的铺垫
对策的主体
对策的总结
第二节 提出对策的方法
方法一：直接引用材料原文中的对策内容
方法二：从材料信息中提取对策
方法三：依据材料信息引申对策
第三节 对策的针对性
什么是对策的针对性
对策针对性的实战练习
第四节 完善对策
完善对策的形式
结合材料完善对策
第五节 对策的逻辑
紧急重要——轻微次要
观念——制度——操作
直接——间接——根本
宏观——微观
第六节 借鉴对策
完善法律规定
加强制度(机制、体制)建设
依法行政，科学执政
加强监督，强化监管
领导重视，形成共识
转变观念．加强宣传教育与培训工作
第七节 提出对策实战演练
实战一：运动式执法和专项治理的相关问题
实战二：行业不正之风问题
第七章 议论文
第一节 议论文概说
议论文三要素
议论文类型
第八章应用型议论文
第九章申论热点与实用知识
第十章历年考试真题精解
……[看更多目录]
序言申论历来是公职人员录用考试的难点，也是考生备考复习中关注的焦点。公职辅导业界对于申论的研究早已形成千帆并立、百舸争流的态势，然而，市面大量申论教材通病是重复、粗浅。引用试题原文过多，规律的分析与方法的总结缺乏理论的高度与专业的深度，限于粗加工的方式，考生读后，对申论仍旧一知半解，很难有透彻的领悟，也很难在短时间内“增益其所不能”。
专业与深度是多年来中公教育不懈追求的目标，也是中公品牌图书的品质保证。2010年中公版申论基本教材，是真正意义上的修订改版，其诸多亮点正是来源于创新、来源于专业和深度。
中公2010年版《申论》最根本的立足点是原创
全书自主原创内容占60％以上.引用资料不足40％。全书绝大部分为中公教育研究与师资团队的积年心血结晶，即使引用试题或给定资料的部分，也均与规律分析结合在一起，杜绝了对资料照抄照搬、生吞活剥的做法，真正为考生指点迷津，提供具有规律性和实用价值的视角、观点、方法。
文摘第一章全面把握申论考试
第一节申论概述
无论参加任何形式的考试，我们都必须深入细致地分析大纲，申论考试也是如此。2008年人事部发布的申论科目考试大纲为：
主要通过报考者对给定材料的分析、概括、提炼、加工，测查报考者解决实际问题的能力，以及阅读理解能力、综合分析能力、提出和解决问题能力和文字表达能力。全部为主观性试题，考试时限150分钟，满分100分。
申论材料通常涉及某一个或某几个特定的社会问题或社会现象，要求报考者能够准确理解材料所反映的主要内容，全面分析问题所涉及的各个方面，并能在把握材料主旨和精神的基础上，形成并提出自己的观点、思路或解决方案，准确流畅地用文字形式表达出来。
通过对这段话的分析。我们可以对申论考试有一个总体的把握。
一、申论的含义
申论，“申”即说明、申述，“论”即议论、论证。申论作为一种对国家公务人员能力测试的载体，其意义为：在准确把握一定客观事实的基础上，做出必要的说明和申述，发表中肯的见解，提出解决问题的方法和策略．进行论证。
申论考试的目的在于为国家选拔优秀的公务员人才。申论考试就是模拟公务员日常工作的一种能力测试，考核的是考生阅读理解、综合分析、概括材料、提出问题、解决问题、文字表达的能力。申论测试在设题上不是一个提问应对一种能力．而是每一个提问都要以“六种能力”来应对。这就使申论测试具有双重性：既具有选拔性考试的“择优汰劣”的功能，又具有测评考生实际工作能力的价值。仅仅会写“命题作文”和“材料作文”，但缺乏快速、准确处理“社会问题”素材的能力，缺乏公文性文章的写作基本功，是很难顺利通过申论考试的。由于考试时间有限，命题者不可能在150分钟的时间内考查全部所需要的信息，因此考生对试卷各问题的作答过程实际上就是公务员完成日常工作流程的缩影，申论考试中出现的背景材料也因此不可能是大量的原始信息，而是经过初步加工的“半成品”，正因为是“半成品”，材料一般会呈现出脉络不清、段落不明、顺序颠倒、内容散乱的状态，需要在考试的过程中进一步归纳、整理、加工。但从近年来申论考试的实际情况来看，申论考试的答案往往可以从材料中得出。
二、申论考试的测评要素
申论考试的一个基本特征是它是公务员考试录用的一个科目。它考查的能力是一名政府公务员应该具备的能力，这是每一个考生需要明确的一个关键问题。根据大纲可知，申论考试考查的能力主要包括六个方面：第一，
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