小学生纪律问题解决技巧(万千教育)
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品牌: 肖尔
基本信息·出版社：中国轻工业出版社
·页码：279 页
·出版日期：2009年
·ISBN：7501968772/9787501968770
·条形码：9787501968770
·包装版本：1版
·装帧：平装
·开本：16
·正文语种：中文
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内容简介《小学生纪律问题解决技巧(万千教育)》讲述了：在班里，教师总会遇到这样的一些学生：迟到、缺勤、不交作业、骂人、打架、上课交头接耳、呼呼大睡……任凭你三令五申、严厉整顿，有些学生依然如故。整顿纪律不等于惩戒学生，而是一个绝佳的教育契机。《小学生纪律问题解决技巧(万千教育)》作者在与学生“斗智斗勇”的过程中，根据小学生的生理、心理特点，为教师们总结了一些经验和妙方，写就了一本让问题迎刃而解的工具书。
编辑推荐《小学生纪律问题解决技巧(万千教育)》的读者并不仅局限于小学教师，对于学生家长而言，书中所提供的应对策略，在家中也同样奏效。
目录
1. 攻击行为
2. 发怒
3. 爱争论
4. 集会问题
5. 注意力不集中
6. 顶嘴
7. 洗手间问题
8. 骚扰同学
9. 欺侮
10. 大喊大叫
11. 晃动椅子
12. 作弊
13. 班级旅行问题
14. 经常抱怨
15. 爱哭
16. 依赖行为
17. 没有条理
18. 破坏性的／不合作的行为
19. 健忘
20. 缺少朋友
21. 嚼口香糖
22. 走廊／排队问题
23. 攻击或威胁教师
24. 家庭作业问题
25. 不讲卫生
26. 多动
27. 迟到
28. 离开班级
29. 听力技巧差
30. 餐厅问题
31. 说谎
32. 制造噪音
33. 杂乱
34. 缺乏动机
35. 缺乏课堂参与
36. 传纸条
37. 完美主义
38. 操场上的问题
39. 撅嘴
40. 粗鲁／无礼的行为
41. 学校恐惧／分离焦虑
42. 课堂作业问题
43. 低自尊
44. 性攻击行为
45. 害羞
46. 在课堂上睡觉
47. 特殊需要学生
48. 副科
49. 吐唾沫
50. 偷窃
51. 代课教师
52. 自杀威胁
53. 咒骂
54. 多话
55. 打小报告
56. 戏弄
57. 弄湿弄脏
58. 抽动秽语综合征
59. 破坏财物
60. 携带武器
61. 尖声说话
……[看更多目录]
序言班级纪律，可以说是一个“老生常谈”的话题，却也是一个让无数教师焦头烂额的问题。迟到、缺勤、不交作业、骂人、打架、上课交头接耳、呼呼大睡……教师三令五申，花费大量的时间去管纪律，致使自己的教学任务不能按时完成，学生还依然如故。对于新教师而言，纪律问题更是一个巨大的挑战。
“不以规矩，不成方圆”，一个班级如果无组织、无纪律，就无法进行正常的教学活动。但如何制定班纪班规、规范学生纪律、处理学生的问题行为？教师们可谓是八仙过海、各显神通，有些十分立竿见影，有些却难以奏效。
很多教师，将整顿纪律当成惩戒学生，就是罚站、抄课文、叫家长等，然而实际上，对纪律问题的处理，更是一个绝佳的教育契机。英文的“纪律”一词是discipine，它来源于拉丁文disciplina，其本身就含有“教育”之意。本书作者认为，采取积极的策略促进学生表现得当、自我控制，也是“纪律”的应有之义，并在书中将这一教育理念贯穿始终。
本书作者在选取小学生行为问题的内容时，并不仅仅局限于一般意义上的纪律问题，而是囊括了小学生可能会出现的干扰到教师教学、学生表现的种种行为问题。在与学生“斗智斗勇”的过程中，作者根据小学生的生理、心理特点，为教师们总结出了一些经验、妙方，通过条目的方式进行谋篇布局，针对每一种纪律问题，先论述该行为背后的动因，随后提供了一系列的应对策略，同时，作者还在每部分的后面，给出了与之相关的纪律问题的条目，便于读者综合地进行考虑。本书的读者并不仅局限于小学教师，其他相关的教职员工、教育研究人员都能从中获益。
文摘1. 攻击行为
攻击性强的孩子并非天生如此。孩子们得到的与使用暴力相关的教育可能源于家庭，父母将攻击行为作为解决问题的方式，而孩子们有样学样，小小年纪就以为要达到目的就必须使用暴力。他们可能被这样教育：直面挑衅，动手好于动口。他们得到的信息是：“强权就是公理！”
孩子们也可以通过媒体习得攻击行为。电视上暴露的暴力事件的数量是骇人听闻的。到l4岁，一个孩子从电视上看到的凶杀案就能多达11，000起。研究指出，经常从电视上看暴力事件的孩子，可能会降低对疼痛的敏感度，并将攻击作为解决问题之道。
在学校里，攻击性强的孩子是教师们的一大难题。一个攻击性强的学生可能导致全班同学都笼罩在恐惧的氛围之中，造成同学们的焦虑、从学业上分心。然而，这个令人感到害怕的学生同样也需要你的关注。他的行为很可能让同伴觉得他是个“麻烦精”而孤立他。此外，童年时的攻击行为可能预示着他日后的更坏发展。
面对有攻击行为的学生，你的任务，就是通过促进以下两个目标的实现，来使你的教室变成一个安宁的天堂：①让你的学生知道，攻击行为是不被容许的。②帮助他发展更适当的互动方式，调节他与同伴的冲突。对待这样的学生，要避免用严厉的惩罚或羞辱。严苛的训练只会点燃他的怒火，而下决心继续攻击行为。
