2010年考研英语写作专项突破
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品牌: 田育英
基本信息·出版社：中国人民大学出版社
·页码：229 页
·出版日期：2005年
·ISBN：9787300037752
·条形码：9787300037752
·包装版本：9版
·装帧：平装
·开本：16
·正文语种：中文/英语
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内容简介《2010年考研英语写作专项突破》由名师精讲精练，短文与应用文写作并重。上篇打基础，中篇强化提高，下篇巩固冲刺，为考生分阶段复习制定详细计划，精解历年真题，提供评分参考范文，体会真题出题角度与特点，从大纲入手，对考试大纲、评分标准和题型进行针对性分析，提炼词句、句型、篇章等各方面写作技巧，全面掌握写作方法。
作者简介田育英，中国人民大学外语学院教授，考研英语写作辅导专家，张锦芯教授考研英语辅导小组写作部分主讲，长年从事考研英语写作辅导与研究，所编写的考研英语辅导图书，融知识性、方法性、实用性和针对性为一体，深受广大考生好评。
编辑推荐《2010年考研英语写作专项突破》由中国人民大学出版社出版。
目录
上篇 实战历年真题夯实写作基础
基础阶段2009年3月～6月
第一章 实战真题 知己知彼
第一节 历年写作真题
第二节历年真题评分参考范文
第二章 掌握句型 打好基础
第一节 应用文常用句型
第二节 篇章结构句型
第三节 常用句型的替换
第四节 对称结构
第五节 复合句技巧
第六节 写作常用过渡词语
第三章 牢记篇章写作三原则
第一节 一致性原则与主题句
第二节 连贯性原则
第三节条理性原则
第四章 篇章拓展方法
第一节 写说明文常用的技巧
第二节 写议论文常用的技巧
中篇 强化写作意识增强应试能力强化阶段2009年7月～8月
第一章 考纲、评标、题型
第一节 了解考研英语大纲对写作的要求
第二节 新大纲短文写作评分原则
第三节 作文考试题型
第二章 阅读范文 吸取精华
第三章 扩充词句 尝试写作
第四章 体验应用文
第一节 信函写作
第二节 备忘录写作
第三节 摘要写作
第五章 多篇A、B作文挑选练
第一节 应用文写作练习及范文
第二节 说明文和议论文
下篇 熟能生巧备战考试
巩固、冲刺阶段2009年9月～2010年1月
第一章 巩固阶段周周练
第二章 冲刺阶段定时练
参考文献
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序言如何安排使用大约一年的复习时间是很多考生在复习开始阶段感到盲目、并且希望得到及时指点的问题。为了能更好地满足考生的需要，本书以上篇、中篇和下篇的形式为考生制订了一份比较详细的写作复习计划。
上篇是基础篇，供考生在3月至6月使用，这部分的目的是实战历年真题。夯实写作基础。第一章为考生提供1997～2009年的真题。我们建议考生在做真题时，能够按照要求，小作文用15至20分钟，大作文用30至40分钟，对于没有小作文题的部分，可以自主另选小作文题目。通过做真题，了解和体会真题的出题方式，了解自己的困难所在。为了使考生打好基础，我们在第二章提供了大量的涉及方方面面的句型，在第三、四章还提供了写作原则和技巧，希望能对考生有所帮助。
强化写作意识。增强应试能力是中篇的编写目的。这部分试图通过分析大纲、阅读规范短文，达到强化写作意识这样一个目的。第一章对考试大纲、评分标准和题型进行了针对性的分析。第二章的范文点评是为了让考生能有机会细细体会范例中的选词、造句和谋篇等方面的问题。依据作者的教学实践和经验，很多学生具备相当的英语水平，但是由于平时练习很少，写作意识比较薄弱，动手写时常无从下手，或者写的句子简单、苍白，想要写的意思表达不出来。若是通过范例了解一些写作的方法和技巧，定能在短期内提高写作水平。扩充词句，尝试写作是第三章的内容。在这一章里，作者希望考生通过所提供的写作常用词汇、话题相关词汇以及常用句型来完成写作过程。第四章主要介绍了各种应用文的写作。第五章提供了多篇作文题及范文，供考生练习、参考。
巩固提高是下篇的编写目标，供考生在9月至来年1月使用。越来越临近考试，考生这个阶段最需要的是实践练习。我们相信一周一篇的作文量和所涉及的各种题型定会使考生的写作水平大有提高。
此外，作者还建议考生写作文时不要零散地写在纸上，随意乱放，或写完就扔，而应该把作文写在本子上，这样比较好保存，还可以随时阅读自己写的作文，对照自己哪些地方取得了进步，也可不断地发现不足之处；还可以在最后总复习时翻阅自己所写过的全部作文，温故知新，使复习更加有效。
文摘插图：
上篇 实战历年真题夯实写作基础
基础阶段2009年3月～6月
第一章 实战真题 知己知彼
知己知彼，百战百胜。虽然这是我们耳熟能详的一句老话，但是在今天的信息化时代，它依然对我们的行为举止具有很强的指导意义。同样，只要了解自己目前的英语写作状态，依据自己的情况制定复习计划，就能达到事半功倍的效果。
在英语的听、说、读、写、译的五项能力中，写的能力要求较高，它要求考生融会贯通所学的知识，依据自己的理解通过书面形式表达思想。很多考生平时没有进行过多少练习，写作时头脑常常处于空白状态，拿起笔基本上写不出东西来，因此感到很苦恼；还有的考生虽然通过参加四六级考试，写过一些作文，但是仍感到自己在写的过程中无论从语言还是思想表达方面还有很多不足，比如说，用词不够准确、句子不够漂亮、内容缺乏思想等等。
了解自己的困难所在，有针对性地复习提高是我们这一章的主要目的。在本章中，我们为广大考生提供了1997～2009年的考题，希望考生能够按照考题要求，在规定的时间内完成。然后，参考后面的评分标准，自己进行对比检查，给自己打分。
考生可以根据自己的不同情况，安排练习时间。可以有选择地练习，也可穿插在其他练习之中。基础问题较多的考生，可以参看本书的基础部分内容。有一定基础的考生可以选择一部分有针对性的练习来做。
