大学生心理健康教育(全国高职高专公共基础课规划教材)
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品牌: 许德宽
基本信息·出版社：清华大学出版社
·页码：318 页
·出版日期：2009年
·ISBN：7302200416/9787302200413
·条形码：9787302200413
·包装版本：1版
·装帧：平装
·开本：16
·正文语种：中文
·丛书名：全国高职高专公共基础课规划教材
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内容简介《大学生心理健康教育》是根据中共中央、国务院以及教育部、卫生部等部委关于加强和改进大学生心理健康教育工作的意见精神，结合当前大学生心理健康教育的客观需要，吸纳心理健康教育研究的最新成果，在总结、借鉴各位专家、同仁现有成果的基础上编写的。全书共分15章，分别论述了适应、自我、学习、交往、情绪、人格、网络、恋爱、竞争、挫折、合作、求职、成功等与心理健康的关系，把培养大学生的能力放在首位。每一章都把提高大学生心理问题的应对和调适能力作为重点进行阐述，力图通过本课程的学习，最大限度地提高大学生的心理问题应对能力，全面提升大学生的心理健康水平。
《大学生心理健康教育》既可作为高校开设大学生心理健康教育的教材，也可以作为青年心理健康教育的自助读物，适合高校学生、青少年、高等教育管理者以及相关工作者阅读和参考。
编辑推荐《大学生心理健康教育》特点：
内容新颖。在内容上多吸取新的知识、新的成果，摈弃过时不用的旧知识，使教材体现出时代性。
深浅度适宜。在编写过程中，以“够用为度、注重实践”的原则，分散难点，加强重点，力争做到深入浅出。
以任务、目标、问题为驱动，加强实践性、可操作性。教材中设计了大量案例、例题和习题。在讲解例题、案例的基础上讲解知识点。
注重答案、提示，语言通俗易懂，同时提交电子教案。
目录
第一章 心理健康概述
第一节 心理健康的含义
一、健康的概念
二、心理健康的概念
三、常见心理异常的类型
第二节 大学生心理健康的标准及影响因素
一、大学生心理健康的意义
二、大学生心理健康的标准
三、影响大学生心理健康的主要因素
第三节 大学生常见的心理困扰及应对
一、大学生心理健康现状
二、大学生常见的心理问题与心理障碍
三、增进大学生心理健康的主要途径
练习与思考
附录症状自评量表（SCL－90自评）
第二章 适应与心理健康
第一节 适应心理概述
一、适应的概念
二、适应与发展
三、适应的意义
第二节 大学生常见的适应问题及其产生的原因
一、大学生常见的适应问题
二、大学生适应不良的原因
第三节 大学生适应能力的培养
一、适应与发展的主要理论观点
二、培养大学生适应能力的途径和方法
练习与思考
附录社会适应能力自测
第三章 自我与心理健康
第一节 自我意识概述
一、自我意识的含义
二、自我意识的结构
三、自我意识的作用
第二节 大学生自我意识的发展
一、大学生自我意识发展的特点．
二、大学生自我意识发展中的矛盾
三、大学生自我意识发展的影响因素
第三节 大学生自我意识的完善
一、良好自我意识的标准
二、大学生自我意识发展的偏差
三、大学生自我意识的培养
练习与思考
附录了解自己自测题
第四章 学习与心理健康
第一节 学习心理概述
一、学习的含义
二、学习与心理健康的关系
三、影响学习的心理因素
第二节 大学生学习的特点及要求
一、大学生学习的一般特点
二、大学生学习的心理特点
三、大学生学习的目标和任务
第三节 大学生学习中的心理困扰及调适
一、学习动机障碍及调适
二、学习焦虑及调适
三、学习疲劳及调适
四、考试焦虑及调适
练习与思考
附录考试焦虑自测
第五章 交往与心理健康
第一节 大学生人际交往概述
一、人际交往与人际关系
二、人际交往的过程及规律
三、大学生人际交往的功能
第二节 大学生交往的心理学原理
一、人际交往的心理动机
二、大学生人际交往的原则
三、人际交往的心理效应
四、影响大学生人际关系的主要因素
第三节 大学生人际交往能力的培养
一、大学生人际交往的心理特点
二、大学生人际交往中常见的心理障碍
三、大学生人际交往的基本技能
练习与思考
附录人际关系测量表
第六章 情绪与心理健康
第一节 情绪概述
一、情绪的内涵
二、情绪的类型
三、情绪与身心健康的关系
第二节 大学生的情绪特征及影响
一、大学生的情绪特征
二、情绪对大学生的影响
第三节 大学生常见情绪障碍及调节
一、情绪健康的标准
二、大学生常见的情绪障碍
三、大学生情绪的调节方法
练习与思考
附录情绪稳定性测验
第七章 人格与心理健康
第一节 人格概述
一、人格的概念及结构
二、影响人格形成的因素
三、人格的特征
第二节 大学生人格发展中的常见问题
一、大学生常见的人格缺陷
二、大学生常见的人格障碍
第三节 大学生健康人格的培养
一、健康人格的标准
二、培养健康人格的意义
三、培养健康人格的途径和方法
练习与思考
附录人格小测试
第八章 网络与心理健康
第一节 网络概述
一、网络的特征
二、大学生网络行为
三、网络对大学生的影响
第二节 大学生的网络心理
一、大学生上网心理
二、大学生的网络心理特点与矛盾
三、大学生的网络心理障碍
第三节 大学生健康网络心理培养的途径和方法
一、正确认识、积极应对网络心理问题
二、遵循网络行为原则，有效控制网络行为
三、发挥学校教育的主渠道作用，提高大学生网络心理素质
练习与思考
附录测测你的上网情况
第九章 恋爱与心理健康
第一节 爱情概述
一、爱情的含义
二、爱情的特征
三、恋爱对大学生的影响
第二节 大学生恋爱心理
一、大学生恋爱心理分析
二、大学生恋爱的类型
三、大学生恋爱的心理效应
第三节 大学生恋爱心理问题及应对
一、爱的能力的组成
二、正确对待恋爱的途径和方法
三、大学生常见的恋爱心理问题及调适
练习与思考
附录恋爱观自测量表
第十章 竞争与心理健康
第一节 大学生竞争的心理准备
一、竞争概述
二、竞争是无法回避的
三、人际竞争的三大定律
第二节 增强大学生竞争力的主要因素
一、积极的心态
二、较宽的知识面
三、精湛的技术
四、适宜的环境
第三节 大学生竞争心理问题及应对
一、正确对待失败和挫折
二、自己拯救自己
三、与人竞争的胆识和策略
练习与思考
附录嫉妒心理诊断量表
第十一章 挫折与心理健康
第一节 挫折概述
一、挫折的含义
二、挫折的类型
三、挫折与身心健康的关系
第二节 大学生的挫折反应
一、挫折产生的原因
二、挫折后的消极反应
三、挫折后的积极反应
第三节 大学生挫折心理问题及应对
一、挫折承受力的概念
二、挫折承受力的影响因素
三、大学生挫折心理问题自我调适
练习与思考
附录挫折承受力测验
第十二章 合作与心理健康
第一节 大学生合作的心理准备
一、合作心理概述
二、诚信是合作的基础
三、合作需要利益共享
第二节 大学生合作能力培养
一、增强合作意识
二、学习合作之道
三、培育团队精神
第三节 大学生合作心理问题及调适
一、猜疑——合作的绊脚石
二、嫉妒——合作的致命弱点
三、自卑——合作的大敌
练习与思考
附录测测你的归属感
第十三章 求职与心理健康
第一节 大学生求职的心理准备
一、正视现实，早作规划
二、抓住机遇，迎接挑战
三、全面准备，认真对待
第二节 大学生求职心理问题分析
一、大学生求职心理矛盾分析
二、大学生求职心理误区分析
三、大学生应有的求职心理
第三节 大学生常见求职心理障碍及调节
一、过度焦虑及调适
二、消极自卑及其调适
三、过于羞怯及调适
练习与思考
附录测测你的求职能力
第十四章 成功与心理健康
第一节 成功概述
一、成功的概念
二、正确认识自己
三、确立明确的目标
第二节 大学生成功心理培养
一、积极的心态是成功的关键
二、坚定的信念是成功的基石
三、良好的习惯是成功的钥匙
第三节 大学生成功心理问题及应对
一、成功始于行动
二、培养自信心
三、只为成功找方法，不为失败找借口
练习与思考
附录测测你的成功品质
第十五章 心理危机与心理健康
第一节 心理危机概述
一、心理危机的定义
二、心理危机理论
三、心理危机的特征
第二节 大学生心理危机的类型及产生原因
一、大学生常见的心理危机类型和表现
二、大学生心理危机产生的原因
三、大学生中容易产生心理危机的高发群体
第三节 大学生心理危机的调适
一、大学生心理危机的应对方法
二、大学生心理危机的干预对策
三、大学生自杀行为的干预对策
练习与思考
附录自杀态度问卷(QSA)
参考文献
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序言大学生作为社会中文化层次较高的群体，都希望拥有一个健康的自我，以适应时代的发展，更希望完善自我、发展自我，使自己的潜能得到充分的开发，使自己的人生更加辉煌。但是，大学生作为一个特殊的社会群体，面临着许多特殊的问题，诸如环境适应、人际交往、学习成才、情绪调节、人格完善、求职择业、网络诱惑等方面的心理压力和冲突日益严重，反映出的心理困惑和问题也日益突出。这些问题如果处理不当，对大学生的身心会造成不良的影响。因此，加强大学生心理健康教育就成为高等院校人才培养中的一个重要课题。
本书是根据当前我国大学生心理健康教育的要求，结合大学生的实际情况编写的，突出了能力本位。对大学生日常生活中的行为、情绪和所思所想反映出来的各种心理问题和心理障碍，试图通过相应的案例分析，从理论和实际应用方面加以阐述。本书不仅具有较强的理论性，而且具有很强的可操作性、趣味性、可读性。本书具有如下五个特点。
一是以知识为基础，以能力为本钱。每章都把提高大学生的心理问题、心理障碍的应对和调适能力作为重点进行阐述，力图通过本课程的开设，丰富大学生的心理健康知识，提高大学生对心理问题的应对能力，全面提升大学生的心理素质。
二是内容新颖，时代感强。本书紧紧抓住了人们所普遍关注的“健康”这一人类永恒的课题，广征博引，深入浅出，理论联系实际，给人以新鲜感。书中的观点和资料都是与目前大学生的学习、生活实际密切相关的，具有极强的时代感。本书关于竞争、合作、求职、成功与心理健康方面的分析和论述，有不少独到之处。
三是体系完整，内容丰富。本书体系涉及大学生学习、生活、成长发展的各个方面，各部分内容环环相扣，步步深入。同时还引用了现实生活中各方面的大量事实，将说理与事实有机结合，使人感到有理有据，引人入胜，能使读者读懂并获得比较清晰且系统的知识体系。
文摘第二章适应与心理健康
大学新生由于生活环境、生活方式、学习内容以及人际关系等的改变，每个人都会经历一个适应阶段，所不同的是有的人适应期长，有的人适应期短；有的人适应能力强，有的人适应能力差。适应能力强的同学会很快走上大学生活的轨道，学习知识，提高能力，完善自己，愉快地度过大学阶段，成为适应社会发展需要的合格人才；而适应能力差的同学则沉湎于茫然、困惑、消沉之中，虚度大学光阴，也影响个人今后的发展。缩短适应期，克服适应阶段出现的种种心理问题，是每一位大学新生都要面临的重要课题。希望通过对本章内容的学习，每一位大学生都能够成为适应性良好、心理健康的人。
第一节适应心理概述
适应是人类生存和发展的前提，有适应才有发展。适应大学生活是大学生适应社会的前奏曲，也是大学生活的关键转折期。社会适应性良好是心理健康的主要特征。大学新生面临全新的生活和学习环境，从不适应到适应，这些改变以一定的方式不同程度地影响着每一个学生的心理。学会积极适应，维护心理健康，使自己尽快适应大学生活，对大学生今后的发展是很重要的。
一、适应的概念
适应最初是一个生物学概念，是指有机体为满足自己的需要与环境发生调和作用的过程，用来表示能增加有机体生存机会的那些身体和行为上的改变，心理学上用来表示对环境变化做出的反应。心理学通常从以下三个角度理解适应的概念。
