中公教育·申论(2010中公版)(2010中公教育·广东省公务员录用考试专业教材)
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品牌: 张永生
基本信息·出版社：人民日报出版社
·页码：397 页
·出版日期：2009年
·ISBN：9787802086623
·条形码：9787802086623
·包装版本：第3版
·装帧：平装
·开本：16
·正文语种：中文
·丛书名：2010中公教育·广东省公务员录用考试专业教材
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内容简介2010年中公版广东《申论(2010中公版)》最基本的思路是凸显“广东特色”牢牢把握广东申论的特点，透彻分析了其在题材取向上所偏重的考察方向——社会主题和文化主题，并在此基础上预测了其未来的选题趋势。同时，为了帮助考生做好备考准备，针对广东省申论考试的特点，在理论分析的同时，对广东省的省情省况和相关施政要点进行了系统的整理分析。
作者简介李永新，中公教育首席研究与辅导专家。毕业于北京大学政府管理学院，具有深厚的公务员考试核心理论专业背景，具有极其丰富的公务员考试实战经验，对中央国家机关和各省公务员招考有博大精深的研究.主持研发自成体系、独具特色、效果显著的公务员考试辅导课程和全系列教材。讲授深刻、系统、精彩，极受考生欢迎。张永生
中公教育首席研究与辅导专家。多年来潜心致力于公务员考试的教学研究。参与编撰了中央国家机关及各省公务员录用考试专用教材，实践中充分体现了培训针对性强、真题命中率高的特点。成为深受考生信赖的实力派讲师！邓湘树
中公教育首席研究与辅导专家。北京大学政府管理学院博士，曾在组织部门工作多年，熟悉公务员考试录用工作，对中央国家机关和各省公务员招考有博大精深的研究，具有丰富的公务员考试面试经验。辅导课程思路清晰，条理清楚，深入浅出，幽默生动，深受广大学员欢迎。
李琳，中公教育首席研究与辅导专家。北京知名大学硕士，对行政职业能力测验和面试有系统深入的研究，授课严谨、幽默，是中公教育研发团队核心成员，参与编写中公教育全系列教材，对公务员考试相关科目的研究具有强大的独创性。刘彦
中公教育研究与辅导专家。北京大学物理学硕士，执教多年，积累了丰富的教学经验，对行政职业能力测验及面试辅导造诣颇深.善于用简单方法解决看似复杂的问题，参与出版了人民日报版公务员考试系列用书。讲授生动，幽默，倍受学员推崇和欢迎。
于天笑，中公教育研究与辅导专家。法学硕士。副教授。毕业于中国青年政治学院，在高校从事法学教学工作12年，教学经验丰富，注重学生能力培养，知识讲解深入浅出，深受学生欢迎。
王振东，中公教育研究与辅导专家。毕业于北京大学政府管理学院，具有深厚的公务员考试核心理论专业背景。对行政职业能力测验、申论和面试有系统深入的研究，讲授深刻、系统、精彩，极受考生欢迎。
吴鸿民，中公教育首席研究与辅导专家。北京大学政府管理学院硕士，对申论和面试有系统深入的研究，具有丰富的教学经验和授课艺术，是中公教育研发团队的核心成员，参与编写中公教育全系列教材，对公务员考试相关科目的研究具有强大的独创性。
编辑推荐《申论(2010中公版)》由人民日报出版社出版。
目录
前言
申论实用知识问答
第一章 全面把握广东省申论考试
第一节 申论概述
申论的含义
广东省申论考试的试卷结构
广东省申论考试的命题、阅卷及评分标准
第二节 广东省历年申论考试情况及趋势分析
广东省申论题材的规律和发展趋势
广东省申论题型的规律和发展趋势
广东省申论题量的规律和发展趋势
广东省申论试题难度的规律和发展趋势
第三节 广东省申论考试的备考策略
申论得分不理想的原因分析
申论考试的备考策略
第二章 申论的构成要素
第一节 试题构成要素
紧紧抓住给定资料
资料的种类
资料的作用
资料与试题的对应
透彻分析申论问题
仔细斟酌作答要求
硬性要求
软性要求
第二节 答案构成要素
点——要点
因——原因
策——对策
论——论述
第三节 申论要素的运用原则
忠于材料，紧扣题意
持论务正，服从主流
围绕问题，务求解决
简化层次，要言不烦
开门见山，直入主题
观照全局，前后照应
第三章 阅读理解
第一节 审题策略
准确审题的要求
审准题意的方法
第二节 阅读理解的应试方法
带着问题读
抓主题句、关键词
“回头读”——边答边读
第四章 归纳概括
第一节 归纳概括综述
归纳概括的定义
归纳概括的命题方式
归纳概括的对象
第二节 归纳概括类试题的作答范式
基本型概括题
拟小标题
摘要题
资料排序题
标注关键词
名词解释与背景链接题
第三节 归纳概括的应试方法
逻辑概括环节
摘要复述环节
第四节 归纳概括实战演练
实战一：城市道路建设问题
实战二：生态环境保护问题
第五章 综合分析
第一节 综合分析的题型
判断型分析
辨析改错型分析
原因型分析
公文型分析
定义型分析
目的和意义分析
可行性分析
成果型分析
必要性分析
关系型分析
其他分析
第二节 判断型分析
题型概述
基本解答方法
第三节 辨析改错型分析
题型概述
解题方法
判断辨析题与辨析改错题的主要异同
第四节 因果分析
原因的种类
原因的维度
分析原因的方法
第五节 综合分析实战演示
实战一：城市道路建设问题
实战二：生态环境保护问题
第六章 提出对策
第一节 对策的形式
对策的基本形式
对策的铺垫
对策的主体
对策的总结
第二节 提出对策的方法
方法一：直接引用材料原文中的对策内容
方法二：从材料信息中提取对策
方法三：依据材料信息引申对策
第三节 对策的针对性
什么是对策的针对性
对策针对性的实战练习
第四节 完善对策
完善对策的形式
结合材料完善对策
第五节 对策的逻辑
紧急重要——轻微次要
观念——制度——操作
直接——间接——根本
宏观——微观
第六节 借鉴对策
完善法律规定
加强制度(机制、体制)建设
依法行政，科学执政
加强监督，强化监管
……
第七章 议论文
第八章 应用型议论文
第九章 历年考试真是精解
第十章 申论热点与实用知识
第十一章 广东省概况及热点分析
附录
……[看更多目录]
序言申论历来是公职人员录用考试的难点，也是考生备考复习中关注的焦点。公职辅导业界对于申论的研究早已形成千帆并立、百舸争流的态势，然而，市面大量申论教材的通病是重复、粗浅，引用试题原文过多，原创成分过少，规律分析与方法总结缺乏理论的高度与专业的深度。限于粗加工的方式，让考生读后对申论的理解仍然停留在一知半解的层次，很难有透彻的领悟.也很难在短时间内“增益其所不能”。
面对复杂的公职辅导图书市场，中公教育本着求新求变、服务考生的态度。组织旗下研发与辅导专家，重新编写了广东省申论基础教材。本版教材是真正意义上的修订改版。其诸多亮点正是来源于专业、深度和永不止步的自我突破，为考生献上特色鲜明、价值突出的申论备考基本读物。
一、2010年中公版广东《申论》最基本的思路是凸显“广东特色”
牢牢把握广东申论的特点，透彻分析了其在题材取向上所偏重的考察方向——社会主题和文化主题，并在此基础上预测了其未来的选题趋势。同时，为了帮助考生做好备考准备，针对广东省申论考试的特点，在理论分析的同时，对广东省的省情省况和相关施政要点进行了系统的整理分析。除了广东省概况外，更重要的是对《2009年广东省政府工作报告》进行了系统的整理和解读，以帮助考生明确广东省政府的施政要点，为考生从政府角度出发作答申论提供可供参考的依据。同时，对广东省建设文化大省的相关举措也进行了系统的归类，帮助考生深刻理解文化建设在当前广东省建设之中的重要地位。
二、2010年中公版广东《申论》最根本的立足点是原创
全书40万字，自主原创内容占60％以上，引用试题给定资料和其他来源的资料不足40％。全书绝大部分为中公教育研究与师资团队的积年心血结晶，即使引用试题或给定资料的部分.也均与规律分析结合在一起，杜绝了对资料照抄照搬、生吞活剥的做法，在引用材料的同时。真正为考生指点迷津，提供具有规律性和实用价值的视角、观点、方法。
三、2010年中公版广东《申论》最鲜明的特色是创新
立足广东省考新发展、研发辅导新成果，2010年中公版广东《申论》再次进行了脱胎换骨的修订，对原有的申论分析观点全面更新，阐述方式更深刻、更精炼、更通俗，汰除了陈旧资料。刷新了不合时宜的内容，融人了最新教学研究成果，为考生不落窠臼、自成一家、事半功倍地学习申论开辟了一片新天地，实现了对以往各种版本申论教材的超越。
文摘分析原因是综合分析部分的一种重要题型。值得注意的是，虽然是让考生分析原因，但答案往往直接体现在给定材料中，而毋须考生自己分析。另外，分析原因往往是和提出对策相联系的。因为要想对某一问题提出对策，首先要知道这个问题是什么？其次是这个问题如何产生的？最后才是怎么解决？也就是说，必须针对导致问题出现的原因，才能提出全面可行、标本兼治的对策。
一、原因的种类
因果联系是普遍和必然的联系，没有一个现象不是由一定的原因引发的；而当原因和一切必要条件都存在时，结果就必然产生。所以在这个分析方法中包括两个内容：原因和结果。在分析过程中，应对卤果关系作以下分析：
1.主要原因和次要原因
根据各种原因与材料反映的主要问题之间的关系，着重分析主要原因，对其他次要原因，应根据它们所起的作用以及与主要问题的关系，有所区别地对待，对比较重要的次要原因作简要分析，不重要的原因提示一下即可。另外，在分析过程中也要分清内因、外因，这对于分析问题产生的根本原因非常重要。
2.直接原因、间接原因和根本原因
原因是多层的，在原因的背后，还有产生原因的原因。这种多重原因的问题，如果考生只停留于一个层面，就不能把问题论述透彻。因此，遇到这种情况，就应该一层一层地追究下去，直到找到根本原因。例如2000年中央国家机关申论考试阐述的主要问题是“印刷厂与居民H发生纠纷.引发司法诉讼”。那么引起这个诉讼的原因是什么呢？因为印刷厂引进的设备产生了严重的噪音引发居民H脑溢血。为什么印刷厂的噪音会引发居民I-I脑溢血呢？因为印刷厂设在小区内。并与居民H的住宅毗邻。而为什么印刷厂会设在小区内呢？因为城市布局规划不合理。这样层层推理，深入追究，我们就找到了导致问题产生的根本原因。
3.异因同果、同因异果和互为因果
有时。几种现象之间互相分离、互相排斥或互相对立，表面上是互不相干的原因和结果，但如果用联系的眼光看问题，深入分析下去，就可以发现在它们的背后存在着某种共同之处，这时也就从表面看到了问题的本质。
同因异果也是事物之间常见的相互联系。同样的原因，在不同的条件下，可能会产生不同的结果。这种现象在现实中也是很常见的，同样一项改革措施，对不同条件和情况的人们所造成的结果就不大一样。所以，在运用因果论证时，有时就必须分析同因异果的联系，才能分析出引发问题的根本原因。
上面讲的是问题产生原因的一般类型，那么，有哪些具体原因呢？
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