发现母亲(修订本)
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品牌: 王东华著
基本信息·出版社：中国妇女出版社
·页码：274 页
·出版日期：2003年
·ISBN：7801318706/9787801318701
·条形码：9787801318701
·包装版本：1
·装帧：平装
·开本：32
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内容简介《发现母亲》(修订本)是作者殚精竭虑砺炼十年而成的一部母亲教育专著。作者从母亲的角度对人类社会的一些核质问题进行了严肃而深入地思考，提出了一系列关乎整个人类命运的重大命题。其研究的体系化、前瞻性、深刻内蕴以及对世纪更迭人类文化的建设上，都会使本书在百年人文浪潮中具有卓越的启蒙地位。这是一个我们不得不需要净心倾听的独特声音：
婴儿出生时都是同母亲连体的，因此存在着一个宫外孕期。同父亲相比，母亲在育儿方面有着本能的优越。
人是分两次诞生的，人是早产三年的动物，人生的头三年是在组装大脑。人存在着一个比性本能更为本质的智本能，一旦错过便遭阉割，因此，孩子的一年决非普通意义上的一年，孩子的一年等于十年。
女性的特点适合于人口再生产，男性的特点适合于物质再生产，人口再生产的重要性远远高于物质再生产。让女性放弃育儿去从事他们不擅长的物质再生产是一个大错误。女人的名字叫母亲，母亲能顶半边天。
人类目前所强调的教育都是“显教育”，对于更本质更重要的“潜教育”却不加关注。道德、勇气、责任等不是通过教育者的“教”就能起作用，而是要通过教育者的“做”才能达到目的的。过往的教育学是“教”的教育学，以后的教育学将是“做”的教育学。
本书详尽的范例，细腻真情的说理，无不将读者领进一个崭新的母性境界。
作者简介王东华，男，1963年6月25日生，安徽省芜湖市人。华东交通大学母亲教育研究所所长，副教授。
1984年毕业于华东交通大学，1987年毕业于上海交通大学马列理论第二学士学位班。先后任职于华东交通大学、武汉交通科技大学、湖北省青年心理研究所。其研究当代大学生的教育专著《新大学人》（40万字），为‘93深圳（中国）优秀文稿公开竞价首部成交著作。
其致力人类文化启蒙的另一教育专著《发现母亲》（80万字），1999年一经推出即在社会产生广泛影响。由他精心编选的的新作《我们是这样教育孩子的——9位中国杰出父母的成功经验》，一经出版，便入全国畅销书榜。最近该书又被全国妇联“世纪父母读书计划”选中，作为3本优秀家教读物之一向全国父母推荐。
由于其在母亲教育研究及普及方面的突出成绩，2000年被全国妇联授予“助西爱心大使”称号，2001年入选《中国青年》杂志“可能影响21世纪中国的100青年人物”。
编辑推荐中央电视台、中央人民广播电台、人民日报、光明日报、中国教育报、中国青年报等数百家电视电台、报纸杂志及门户网站大篇幅报道本书。
各级政府推荐给民众，各类企业赠送给员工，各种学校发放给教师，中小学校推荐给家长。
（作为礼品，本书值得所有女性送给至亲好友）
“一位女性把孩子培养成才，其意义远远超过到工厂去拧几颗螺丝钉。因为孩子不是某个人的，孩子将要成为社会的公民，孩子是全社会的财富，关心孩子和母亲就是关心未来，就是关心我们自己。”
当代中国最具有影响的原创著作之一！
你可以不是天才，但你可以成为天才的母亲！
推动世界的手是摇摇篮的手！
王东华把一个中国教育上的重大课题摆在了国人面前；
如果说人类史上确曾有过改变其进程的著作，那么，这本书极可能是人类及中国未来世纪妇女儿童发展的一本好策划书！
《发现母亲》如果仅仅在中国轰动，那就意味着失败；《发现母亲》也许会成为中国每个家庭的必备之书。
每一个母亲都应该阅读这本书，这是孩子对你的要求！
为什么寡母的孩子特别容易成大才；为什么双胞胎的孩子成才率特别低；为什么妻生的孩子比妾生的要优秀得多；办什么并不出色的父祖突然涌现出许多杰出的后代；为什么先天后天俱佳的神童成大才者寡；为什么先天不足的早产儿、小样儿能够后来居上成就大业……
每一个中国人都应该阅读这本书，这是民族对你的要求！
为什么两千多年前的春秋战国会有百家争鸣的人才鼎盛；为什么文艺复兴时的意大利会像夏雨后的蘑菇涌现出了一大批世界级的艺术巨匠；为什么作为殖民地的美国能一跃而起称雄世界；为什么人口数只同我国上海的犹太人其天才却多如繁星；为什么仅相当于中国一个中等省份的韩国就连体育也让我们惊出一身冷汗……
每一个关心人类命运的人都应该阅读这本书，这是未来对你的要求！
为什么说人类社会最大的剥削是对母亲劳动的剥削；为什么说母亲要像服兵役一样服三年母投；为什么说成为一个合格的母亲是女性成才的一种特殊形式；为什么说母亲的工作应该是带薪的工作；为什么说母亲的劳动决不亚于英雄的创造；什么说妇联组织应该是一个民族未来的“总统府”……
我给大家推荐几本书，我读过这几本书后很受感动，也很受教育，更加体会到了做妇女儿童工作的重要性和艰巨性……第二本书是《发现母亲》它让我们深感提高广大妇女素质的必要性和紧迫性。
——河北省省长 季允石
做了妈妈后，我逢人就会推荐的书是《发现母亲》，女人永远不要忘记自己的第一身份。
——中央电视台著名主持人 沈冰
我们向市民推荐《发现母亲》，就是要在全市形成“争做合格母亲，培养合格人才”的良好风气。
——天津市妇联“母亲教育工程办公室” 阎淑荣
我们之所以组织万名女职工学习《发现母亲》，是因为解决职工们的孩子问题，就是解决企业最大的后顾之忧。
——中国扬子石化集团工会副主席 刘国霞
作为“三八”节礼物，我为全校100名女教师每人发了一套《发现母亲》
——苏州名校长、特级教师、张家港高级中学校长 高万祥
我先后推荐了数百套《发现母亲》给我们的家长，我觉得做家长的都应该看这本书。
——重庆市世纪早教婴幼园园长 吕萍
母亲的教育观念和教育方法决定孩子的未来，在提高母亲素质上《发现母亲》是一本真正的好书。
——山东潍坊东方之子幼儿园园长 胡西莹
目录
自序·愿天下人共读之
导论
江山是银，母亲是全
0．1 我曾经对自己问个不休
一句话改变了一个人的命运——我的生活故事——重释夏斐事件——摒弃母职的做法并不是制度造成的——“五四”也许是中国母教的一个转折点——重评中国母亲史——“文革”是中国母教的一个典型切片——现代中国已无家庭教育可言——伪劣产品的本质在于伪劣母亲 0．2 童年不应该是一个任父母打扮的小孩子
第三只眼睛看天才——我的一点早教体会——中国历史上有着辉煌的早期教育传统——是先天还是后天——是超常还是正常——是天然还是自然——是晚成还是早成——是先表还是迟衰——是短寿还是长寿——是什么造就了伟大的人物——让我们千百倍地把童年重视起来
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文摘第一章 人类还没有学会走路
1.1 烛光里的母婴
达·芬奇：同一个灵魂支配着两个躯体──夸美纽斯：孩子从出生到六岁应当由母亲来教育──洛克：教育上的错误正和错配了药一样──卢梭：母不母，则子不子──乌申斯基：最初几年形成的性格将成为人的第二天性──马卡连柯：教育的基础主要在五岁前奠定的──蒙台梭利：儿童头三年的发展可看作人的一生──井深大：教育真正重要的时期是无限接近零岁的时候──老威特：如果教育得法，大多数孩子都会成为非凡的人才──维纳：所有儿童早期的学习都是一个奇迹──穆勒：由于父亲的教导，我开始的时间要比同代人早二十五年问题的重要程度往往同它被忽视的程度成正比。人类社会的发展似乎永远存在并证明着这样一个悖论，母婴规划便是如此！
早在两千多年前，几乎是人类知识文明的肇始处，古希腊哲学家柏拉图就在他的《理想国》里开始阐述母亲的重要。之后，对母亲教育的研究与论述代有新论，不绝如缕。文艺复兴后更是如此。15世纪意大利教育家威尼斯就写出了《儿童教育论》；16世纪西班牙人文主义者比维斯写出了《基督教女子教育论》，北欧人文主义者伊拉斯谟写出了《幼儿教育论》。
不仅如此，此时许多人文主义大师也都阐述了他们对母亲与孩子教育的看法。法国思想家蒙田认为“人类科学最大的和最重要的困难就是儿童教育；”而意大利艺术巨匠达·芬奇更是在他的《手稿》中精辟地指出：“同一个灵魂支配着两个躯体……，母亲的愿望对其腹内的胎儿不断产生影响……，母亲的意志、希望、恐惧以及精神的痛苦对胎儿的严重影响，大大超过对母亲本身的影响，不少胎儿因此丧生。”
17世纪，杰出的捷克教育家夸美纽斯就认为人的童年在人的个性发展和形成中具有巨大的作用，他号召所有的母亲要正确地培养和教导儿童，并且断言，人在以后的教育效果是由他在童年里是否进行了正确合理的与轻松愉快的教学与教育来决定的，因此，孩子从出生到六岁应当由母亲来教育。为此他提出了母育学校的构想，并且还特地为这个时期的母亲和孩子编出了相应的教材。
与此同时，英国著名思想家、哲学家、教育家洛克写出了早期教育的名著《教育漫话》，他在这本书里正确地指出：“教育上的错误正和错配了药一样，第一次弄错了，决不能借第二次第三次去补救，它们的影响是终身洗刷不掉的。”“我们幼小时所得的印象，那怕极微极小，小到几乎觉察不出，都有极重大极长久的影响。”
到了18世纪，法国著名思想家卢梭在《爱弥
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