网络新闻编缉学/普通高等教育十五国家级规划教材
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品牌: 蒋晓丽
基本信息·出版社：高等教育出版社
·页码：333 页
·出版日期：2004年
·ISBN：7040153998
·条形码：9787040153996
·包装版本：1版
·装帧：平装
·开本：16
·正文语种：中文
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内容简介《网络新闻编辑学》为普通高等教育“十五”国家级规划教材。网络作为一种新媒介，介入到新闻传播领域已是不争的事实。进入网络时代，为受众提供个性化的新闻服务是网络新闻编辑的职责所在。《网络新闻编辑学》分上下两篇，从网络新闻编辑理论和网络新闻编辑实务两方面，着重探讨了网络新闻编辑的起源和发展、网络新闻编辑的概念和特性、网络新闻编辑的生存环境及影响、网络新闻编辑的职能及其编辑原则等，目的是通过对网络新闻编辑规律的系统研究，期望对网络新闻编辑的传播理论和实际运用技能有所指导，从而推动网络新闻事业的全面发展。《网络新闻编辑学》既可作为高等学校新闻传播学专业学生的教科书，也可以作为网络从业人员的参考书。
目录
上篇 网络新闻编辑理论
第一章 网络新闻编辑学概说
第一节 网络新闻的起源和发展
一、网络媒体的嬗变
二、网络新闻的起源
三、网络新闻的发展
第二节 网络新闻编辑学的构建
一、基本概念的界定
二、网络新闻编辑学是一门相对独立的学科
三、网络新闻编辑学学科体系的建设和规范
第三节 网络新闻编辑学的研究对象
一、网络新闻编辑方法
二、网络新闻编辑规律
第二章 网络新闻编辑学与其他学科的关系
第一节 网络新闻编辑学的学科定位
一、编辑学的技术权限拓展
二、传播学的跨层级重构
第二节 网络新闻编辑学的学科延伸
一、网络新闻编辑中的文化阐释
二、网络新闻编辑中的美学原理
三、网络新闻编辑中的伦理解读
四、网络新闻编辑中的法律规范
第三章 网络新闻编辑工作
第一节 网络新闻编辑工作概说
一、网络新闻编辑工作的特性
二、网络新闻编辑技术的特性
第二节 网络新闻编辑工作的职能
一、网站逻辑结构的确定职能
二、强大的“信息经纪”职能
三、引导受众心理的把关职能
四、更巧妙的舆论导向职能
五、突出的策划功能
六、多元化报道样式的组织功能
第三节 网络新闻编辑工作的程序与内容
一、网络新闻编辑工作的程序
二、网络新闻编辑工作的内容
第四章 网络新闻编辑
第一节 网络新闻编辑的地位
一、网络新闻编辑的类别
二、网络新闻采编流程中的主导与核心地位
三、网民与作者的中介地位
四、“把关人”角色的转变
第二节 网络新闻编辑的编辑思想
一、全历史的编辑思想
二、全社会的编辑思想
三、全网民的编辑思想
四、全天候的编辑思想
五、全过程的编辑思想
第三节 网络新闻编辑的职业素养
一、网络新闻编辑的职业道德
二、网络新闻编辑的理论水平
三、网络新闻编辑的知识结构
第四节 网络新闻编辑的业务能力
一、多媒体运用的能力
二、信息整合的能力
三、独立判断的能力
四、创造性思维的能力
五、组织和协调的能力
六、较强的外语能力
下篇 网络新闻编辑实务
第五章 网络新闻信息的筛选
第一节 筛选网络新闻信息的意义
一、减除信息传播中的多种矛盾
二、满足受众个性化需求
三、提升网站竞争力
第二节 网络新闻稿件来源分析
一、职业传播者采写的新闻稿
二、网站约稿
三、自由来稿
四、网站整理稿
第三节 筛选网络新闻的原则
一、真实又新鲜的原则
二、及时又适时的原则
三、精练又准确的原则
四、全面又平衡的原则
第四节 筛选网络新闻的价值标准
一、社会评价标准
二、新闻价值评价标准
第五节 筛选网络新闻信息的程序
一、粗选
二、精选
三、更新
第六章 网络新闻的内容编辑
第一节 网络新闻的文字编辑
一、改错
二、删除
三、增添
四、改写
第二节 网络新闻的图片编辑
一、网络图片新闻的特点
二、网络新闻图片编辑的原则
三、网络图表编辑的原则
第三节 网络新闻的音频编辑
一、音频新闻的特点
二、音频新闻的要索
三、音频新闻编辑的原则
第四节 网络新闻的视频编辑
一、视频新闻的特点
二、视频新闻的要素
三、视频新闻编辑的原则
四、Fla8h动画的编辑
第五节 网络新闻的多媒体编辑
一、什么是多媒体新闻
二、多媒体新闻编辑的原则
第六节 网络新闻的相关链接编辑
一、新闻要素直接相关链接
二、新闻类似间接相关链接
三、其他相关链接
第七章 网络新闻的页面设计
第一节 单个页面的设计
一、页面的要素
二、页面的表格式布局
三、页面的布局原则
四、页面的布局类型
第二节 网页的层次
一、网页的超链接功能
二、网页的层次结构
三、确立网站结构的原则
第八章 网络新闻标题
第九章 网络新闻专题
第十章 网络新闻杂志
第十一章 网络新闻评论
参考书目
后记
……[看更多目录]
文摘在伦理行为方面，出现了大量不规范行为。小到发布虚假信息，大到利用网络犯罪，大量不规范行为如黄色信息、恶意政治信息、文化霸权主义、行为主体匿名等行为在网络上出现。由于信息内容生产具有地域性而网络信息传播方式具有超地域性，这一矛盾导致了许多民族、国家间的伦理道德冲突事件。
（二）网络伦理的原则
伦理准则来自人们的道德判断，而人们的道德判断植根于基本价值观念，反映着一定社会的习俗与风尚。在信息社会时代，互联网成为人们生产、生活中的重要工具，互联网传播成为维系社会系统结构的重要方式。在这样的背景下，如何确立或规定与互联网有关的人们的行为准则成为一个十分突出的问题。由于网络社会中新出现了种种伦理道德问题，甚至是犯罪行为，网络伦理问题引起了专家学者的高度重视。
网络伦理不是与传统伦理迥异的伦理。网络伦理与传统伦理的基础不同，一个是虚拟社会，一个是现实社会。网络伦理的建设，是要利用传统伦理道德的一般原则培养网络道德的生成和运行机制。网络伦理的建立使人在进入网络、使用服务器的网络行为中有了较确定的规则，能唤起人们尊重知识产权以及他人隐私权，唤起行为主体的道德感，并有助于树立合理价值观和形成良好的网络秩序。网络伦理的建立，体现了某种“道德进化”趋向。在新的社会环境下，一些原以为与道德无关的问题逐步转化为道德问题，人们开始注重科技本身的伦理性。以往伦理是一种偏重自律型的“弱”道德；现在伦理转向偏重他律，更多地强调由伦理道德充当“准法律”的角色。网络伦理研究的历史不长，到目前为止，主要是将不断出现在电子信息网络中的各种社会问题揭示出来，并赋予伦理意义加以讨论。网络伦理研究在国外已经逐步展开，为网络用户制定了一系列相应规则。
后记早在编写教育部“九五”规划重点教材《现代新闻编辑学》（高等教育出版社2002年版）时，我便开始思考网络新闻编辑的有关问题，并陆续在校内外举办了若干场网络新闻编辑的专题讲座。在《现代新闻编辑学》一书中，我专列了“网络传播及网络新闻编辑”一章，对网络新闻如何从编辑学的角度进行研究作了初步的观照和探索。近几年来，随着网络传播环境的不断变化和网络新闻的迅速增多，网络新闻在编辑方面所存在的问题目渐显露，并已成为网络新闻乃至整个网络媒体健康发展的障碍之一。面对这些问题，我深感以往那种在以纸质媒介为主的传统原则的指导下所进行的有关网络新闻编辑的零星研究，已远远不能满足网络新闻继续发展的需要。网络传播的现实急切呼唤一批全新而系统的网络新闻编辑学的研究和教学成果问世。正逢此时，我第三次赴美国康乃尔大学任教和做研究，有机会对西方的网络新闻编辑的理论及实务作了近距离的感受和了解，这一切都进一步地坚定了我对网络新闻编辑做深入研究和全面梳理的信念。更值得庆幸的是，我的这个想法因被列入“十五”国家重点教材出版计划而得以加快实施。为此，我邀请了几个“网迷”参加本教材的编写，他们都是在高校任教并曾在各网站工作过的青年教师和在读研究生。我首先要求他们尽可能地收集各种资料和实例，力争充分了解和详细占有第一手材料。与此同时，我组织他们就网络新闻编辑的若干问题展开热烈的讨论，在此基础上，我拟订出整本教材的详细提纲，并与他们一道多次对每一章的提纲进行反复的论证，最后定稿成书的《网络新闻编辑学》，在内容的架构上基本遵循了以下三个原则：
一、科学与人文的结合
我们认为，网络新闻编辑学既是一门科学，又是一门充满人文色彩的学科。它所研究的媒介形态所含的科学和技术含量非常高，超过了以往新闻编辑学的任何一个研究对象。因此网络新闻编辑学必须严格按照网络科学技术的特性和规律来界定和规范它的学科体系。但同时，与网络新闻联接的是无所不在的传者和受者，他们是网络媒介活动的主体，也是网络媒介活动的对象。归根到底，网络媒介的活动是人的活动，因此对网络新闻编辑学的学科构建，无论如何都不能违背人及人的心理活动规律，无论如何都应该渗透着一种鲜活而深远的人文精神。因此，在写作本书的过程中，我们力图遵循科学与人文结合的原则，使以网络这种高科技媒介为传播介质的网络新闻的编辑充满人文色彩。
