心理学的故事(世界名著系列)
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品牌: 松松老汉
基本信息·出版社：光明日报出版社
·页码：203 页
·出版日期：2005年
·ISBN：7801459822
·条形码：9787801459824
·包装版本：第1版
·装帧：平装
·开本：16开
·丛书名：世界名著系列
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内容简介《心理学的故事》作为“彩色人文故事”系列丛书的一种，以生动有趣的故事讲述心理学知识。七十多个精彩的故事可以从任何一个读起，简明系统地介绍心理学的重要理论、重要人物、重要流派、重要成就和发展历史。此外，还增设“心理学家小传”、“心理学小辞典”、“心理学家著作”等辅助栏目，以增强内容的深度和广度。科学简明的编写体例、流畅的叙述文字、丰富精美的彩色插图和极具艺术美感的版式设计相结合，使《心理学的故事》集知识性、艺术性和趣味性于一体，是读者了解和学习心理学的理想读本。
作者简介松松老汉，原名李汉松，1956年毕业于北京师范大学教育系。长期从事心理学史教学研究工作。有专著《西方心理学史》(1988)；与人合著《西方现代心理学史》(1982)；与人合译[美]舒尔茨著《现代心理学史》(1982)；[苏联]彼得罗夫斯基《年龄特征与教育》。其他著作有：《关于个别学生心理鉴定的计划、记录和鉴定书》(1954)，《商业人员心理素质形成与培训》(1989)及心理学史论文10余篇先后发表于专业杂志上。曾任《中华当代文化名人大辞典》(1992)心理学卷编委，《世界百科著作辞典》、《心理学名著导引》分类主编(1993)，《心理学大辞典》、《外国心理学史》副主编(2003)。
媒体推荐书评
文化/历史/艺术/设计的精彩融合带你步入愉快的彩色读书之旅。
故事娓娓道来，艰深的心理学变得轻松亲切，在彩色的阅读空间里，闪动着思想和科学的魅力。
内容经典：以故事形式讲述心理学发展史上的重要人物、重大事件、重要流派和重要成就。
图片精美：200余幅精美图片，包括人物照片、著作书影、实验图、解析表格、模型图等，与文字密切配合，立体地展现心理学。
视角全新：从心理学的研究领域、研究方法、代表人物和心理学发展历史等多角度，全面地介绍心理学的丰富知识。
精美设计：简约大方的版式、图文契合的编排方式，营造轻松惬意的阅读环境，多种艺术手法及视觉要素的有机融合，彰显全新的艺术理念。
理想读本：通过编写体例、图片和艺术设计等的完美结合，带领读者轻松步入心理学的科学殿堂，是了解和学习心理学的理想读本。
编辑推荐《心理学的故事》以故事形式讲述心理学发展史上的重要人物、重大事件、重要流派和重要成就。全书从心理学的研究领域、研究方法、代表人物和心理学发展历史等多角度出发来介绍心理学知识，视角新颖，通俗易懂，又加上200余幅精美图片立体展现，是一本了解和学习心理学的理想读本。
目录
第1章 哲学心理学的产生发展
哲学王、武士和劳动者 柏拉图/12
割与斧，灵魂整体论 亚里士多德/14
体液-气质 希波克利特 加伦/17
我思，故我在 笛卡儿/18
心灵白板论 洛克/22
单子论 莱布尼茨/24
存在就是被感知 贝克菜/26
心理现象学 休谟/29
联想，神经波动 哈特菜.32
心灵不可知 康德/34
煮识阈与统觉团 海尔巴特/36
第2章 科学心理学的创建
有趣的颅相学/40
感官生理心理/41
感官神经特殊能力 约翰内斯·缪勒/43
彩色与感觉色素 黑姆霍茨/44
感觉阈限 韦伯/46
从刺激到感觉，“纳税” 费息纳/48
记忆实验与遗忘曲线 艾宾浩斯/51
图形-背景和遗觉 鲁宾 扬士/53
科学心理学的诞生 冯特/54
第3章 徘徊于生物学化道路的心理学
物竞天择，适者生存 达尔文/58
美国机能心理学的开拓 威廉·詹姆士/60
心理学与社会实践 杜威/63
对上帝不敬 铁钦纳/66
智慧，试误-偶成 桑代克/68
行为主义 华生/70
白鼠实验 托尔曼/74
操作主义 斯金纳/78
非正统的行为主义 赫尔/81
榜样学习 班杜拉/84
第4章 趋于完满的格式塔心理学
从感觉元素到意动 布连塔诺/88
无意象思维 屆尔佩/90
形质说和格式塔 厄伦弗斯/93
错觉和知觉 韦特海默/94
顿悟学习 苛勒/97
心理发展 考夫卡/100
格式塔学派同路人 勒温/102
第5章 从精神分析到发展心理学
精神分析 弗洛伊德/108
人格结构和发展 弗洛伊德/112
内外倾性格 荣格/115
个体心理学 阿德勒/117
自我心理学 哈特曼/119
儿童的认知发展 皮亚杰/121
人的高级心理发展 维果斯基/123
第6章 人格心理学
人格的特质 奥尔波特/128
特质的因素分析 卡特尔·R·B/132
特质层次说 艾森克/135
人格自我论 罗杰斯/137
自我实现论 马斯洛/140
第7章 认知心理学
认知模型的特点/146
注意的选择性加工/147
记忆的存贮/149
奇怪的记忆和遗忘/153
奇妙的心理旋转 谢佩德/156
通用问题解决器 西蒙·H·A/157
第8章 心理测量与智力的因素分析
心理测量与心理遗传 高尔顿/160
美国心理测量的先驱 J·M·卡特尔/162
智力测验量表 比纳/163
智力的因素分析 斯皮尔曼/166
智力的群因素 瑟斯顿/168
智力结构的层次模型 弗农/170
智力的三维结构模型 吉尔福德/171
多元智慧 加德纳/175
智力的三元结构 斯腾伯格/177
第9章 社会心理学
策动心理学和社会心理学 麦独孤/180
社会学和社会心理学 罗斯/182
团体动力学和社会心理学 勒温/183
认知失调现象 弗斯廷格/186
归因和相应推断 海德 琼斯/188
三维归因 凯利/190
成败归因 韦/191
社会认知的归因/193
展望：21世纪心理学的新取向/196
附录：
国内较权威的IQ测试/200
性格和压力测试/202
西方现代心理学学派一览表/204
……[看更多目录]
序言说起心理学，它源远流长，早在原始社会，初民便对梦境和死后生活有所猜测。他们以为，有一种像空气一样的灵气通过呼吸出入人体。做梦就是这种灵气出壳外游。死亡时它不再返回人体。进入文明社会后，欧洲的古代人把这种灵气称之为灵魂。从公元前6世纪开始，古希腊哲学家把心理看作是灵魂的功能。近代欧洲的哲学家继承发展前人的思想，把灵魂称为心灵，并和知识的起源问题一起讨论。到了19世纪中期，形成了一种比较系统的心灵或意识的经验心理学思想。
在这漫长的24个世纪的时间里，西方的心理学思想主要是在哲学内部发展起来的，历史上称之为哲学心理学，或前科学的心理学时期。1879年心理学脱离哲学成为独立的科学后，百余年来的现代西方心理学发展迅速，出现了许多著名的心理学家和心理学派别，推动了心理学的发展。
但由于心理现象十分复杂，一些基本理论问题不易解决，至今，心理学逐是一门比较年轻的、不够成熟的学科。心理学家把心理科学发展
文摘书摘
我们已知道，詹姆士、杜威和安吉尔都只是提出机能心理学的思想想观点，并没有形成体系，因而不能称为机能主义心理学，称得上机能主义心理学的是桑代克形成的心理学体系。
桑代克的心理学体系是在19世纪末和20世纪初形成的。当时美国社会正从自由资本主义进入垄断资本，大工业的机械化程度日增。联合企业并吞中小工厂，排挤手工劳动，限制印地安人的发展；社会内部紧张，存在着许多急需解决的爆炸式的问题。桑代克(1928)在他的《成人学习》一书中说：
作为一个心理学家，考虑到由习俗和传统，控制人和社会的均势，把人的本能趋向用于现代工商业的操作，又不使整个社会制度因遭遇紧张而破裂，或者为维持生命新蕴藏着的激怒而爆炸，这是他久虑不安的。
桑代克是在威斯莱大学临毕业前一年学习心理学的。当时他想报考研究生和享受奖学金，专门学习了詹姆士的《心理学原理》(1890)。1895年他转学到哈佛大学，并受教于詹姆士。在获得学士、硕士学位后，1896年他在哈佛大学的一个地下室里用小鸡进行实验。后来，得到哥伦比亚大学卡特尔教授的资助，转到哥伦比亚大学继续攻读博士学位，改用猫和狗作被试进行迷笼实验。1898年在卡特尔的指导下，桑代克完成了博士课题，用题为《动物的智慧：动物联想过程的实验研究》发表他的博士论文，并成为他的成名之作。1899年他任该大学的教育学院心理学教师，1901年升为副教授，1903年升为专任教授。1905年他出版《心理学纲要》，这是一本系统阐述其联结主义心理学体系的著作，是通过动物实验形成的机能主义心理学。1911—1914年他先后发表三卷本的《教育心理学》，这是其联结主义心理学在教育领域中的应用成果，也是世界上第一部教育心理学专著。桑代克在哥伦比亚大学工作，直到1940年退休。以后，他曾回哈佛大学开讲座，以及从事心理学的研究工作，直到1949年逝世。
桑代克在美国心理学史上的最大贡献有以下几方面：
首先，通过动物行为的实验研究形成联结主义的心理学体系，将美国的机能心理学思想发展成为科学的心理学。那是因为，自冯特以来，心理科学的唯一标准就是必须通过实验来证实它的理论是可靠、真实的。桑代克的联结主义心理学恰好符合这样的标准。
其次，当时，所谓心理学的科学体系，必须有一定的规律作依据。桑代克通过动物行为的实验发现了动物学习的尝试错误和偶然成功的规律，而这个规律是任何人都可以通过重复实验取得证明的。它的具体实验是：
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