世界古代史(修订版新世纪高等师范院校教材)
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品牌: 田德全
基本信息·出版社：华东师范大学出版社
·页码：320 页
·出版日期：2000年
·ISBN：7561722036
·条形码：9787561722039
·包装版本：第2版
·装帧：平装
·开本：32
·正文语种：中文
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内容简介《世界古代史》是原国家教委确定的“九五”重点教材。
《世界古代史》是在1991年版《世界古代史》的基础上修订而成的。修订时，基本保留了原书的面貌和特色，同时注意了以下几点：
一、尽量体现原国家教委审定的二、三年制历史专业课程设置方案的要求；二、坚持育人性，凡无育人意义的史事从简，凡对世人有启示、警示、教育意义的人、事、典章制度等从详；
三、兼顾个性与共性，世界各国的产生、发展千差万别，力争按其本来面貌写，从个性中见共性，而不用一个框子套所有的国家，千国写成一个面孔。
世界古代史包括了世界上古史、中古史，它是人类社会发展史上最初三个阶段的历史，即原始社会、奴隶社会和封建社会的历史。它是人类由原始、孤立、分散的状态发展成为一个具有密切联系的整体的历史。正是有了这个阶段，我们人类最后走向了社会的繁荣与昌明！
编辑推荐本书是原国家教委确定的“九五”重点教材。
本书是在1991年版《世界古代史》的基础上修订而成的。修订时，基本保留了原书的面貌和特色，同时注意了以下几点：
一、尽量体现原国家教委审定的二、三年制历史专业课程设置方案的要求；二、坚持育人性，凡无育人意义的史事从简，凡对世人有启示、警示、教育意义的人、事、典章制度等从详；
三、兼顾个性与共性，世界各国的产生、发展千差万别，力争按其本来面貌写，从个性中见共性，而不用一个框子套所有的国家，千国写成一个面孔。
世界古代史包括了世界上古史、中古史，它是人类社会发展史上最初三个阶段的历史，即原始社会、奴隶社会和封建社会的历史。它是人类由原始、孤立、分散的状态发展成为一个具有密切联系的整体的历史。正是有了这个阶段，我们人类最后走向了社会的繁荣与昌明！
目录
导言
第一章原始社会
第一节人类的起源
一、从猿到人
二、劳动创造了人
第二节原始公社的产生和发展
一、旧石器
二、血缘家族
三、母系氏族公社的产生
四、新石器和原始农业、畜牧业
五、母系氏族公社的繁荣
第三节原始公社的解体与国家的产生
一、金属器的出现和社会大分工
二、父系氏族公社的确立
三、私有制和阶级的起源
四、个体家庭和农村公社
五、军事民主制和国家的产生
第四节原始文化
一、文字
二、科学知识的萌芽
三、原始艺术
四、原始宗教
第二章上古埃及
第一节埃及国家的形成与古王国
一、自然环境和居民
二、州和统一国家的形成
三、古王国时期
第二节中王国
一、第一中间期
二、中王国时期
三、第二中间期
第三节新王国与后期埃及
一、新王国时期
二、后期埃及
第四节上古埃及的文化
一、文字
二、文学
三、自然科学
四、建筑与艺术
五、教育
第三章上古西亚诸国
第一节两河流域早期的奴隶制国家
一、自然环境和居民
二、苏美尔城邦
三、阿卡德王国和乌尔第三王朝
第二节古巴比伦王国
一、古巴比伦王国的建立
二、汉漠拉比的统治
三、汉漠拉比法典及其所反映的社会
四、古巴比伦王国的灭亡
第三节亚述和新巴比伦王国
一、亚述
二、新巴比伦王国
第四节腓尼基和古代巴勒斯坦
一、腓尼基
二、古代巴勒斯坦
第五节波斯帝国
一、波斯帝国的形成
二、大流士一世的改革
三、波斯帝国的灭亡
第六节上古西亚的文化
一、文字
二、文学
三、自然科学
四、建筑与雕刻
五、教育
第四章上古印度
第一节印度河流域的文明
一、自然环境和居民
二、哈拉巴文化
第二节雅利安人的奴隶制城邦
一、早期吠陀时代的雅利安人和瓦尔那制度
二、国家的产生和婆罗门教
三、列国时代城邦的发展与摩竭陀国称霸
四、早期佛教
第三节孔雀帝国
一、孔雀帝国的建立
二、孔雀帝国的社会状况
三、孔雀帝国的瓦解
第四节贵霜帝国
一、贵霜帝国的兴衰
二、大乘佛教
第五节上古印度的文化
一、文字
二、文学
三、哲学
四、自然科学
五、建筑与雕刻
六、教育
第五章上古希腊
第一节爱琴文明与荷马时代
一、自然环境和居民
二、爱琴文明
三、荷马时代
第二节古风时代
一、奴隶制城邦的产生
二、对外殖民
三、斯巴达
四、雅典
第三节古典时代
一、希波战争
二、希波战争后的希腊社会经济
三、雅典奴隶主民主政治的发展
四、伯罗奔尼撒战争
五、希腊城邦危机
第四节亚历山大帝国的形成与分裂
一、亚历山大帝国的形成
二、亚历山大帝国的分裂
第五节上古希腊的文化
一、宗教神话
二、文学和戏剧
三、哲学和史学
四、自然科学
五、建筑与雕刻
六、教育
第六章上古罗马
第一节罗马共和国的建立和发展
一、自然环境和居民
二、共和国的建立
三、平民反对贵族的斗争
四、罗马的对外扩张
五、奴隶制的发展和阶级关系的变化
第二节罗马共和国的灭亡
一、西西里奴隶起义和格拉古兄弟改革
二、马略的军事改革和同盟者战争
三、苏拉独裁
四、斯巴达克起义
五、前三头政治与恺撒独裁
六、后三头政治与共和国的覆亡
第三节罗马帝国的兴亡
一、屋大维元首政治和前期帝国的统治
二、前期帝国社会经济的发展
三、公元三世纪的危机
四、基督教的产生及其早期演变
五、戴克里先和君士坦丁的统治
六、奴隶制的衰落和西罗马帝国的灭亡
第四节上古罗马的文化
一、文学
二、史学
三、踅学
四、法学
五、自然科学
六、建筑艺术
七、教育
第七章西欧封建制度的产生和发展
第一节法兰克王国和查理曼帝国
一、古日耳曼人的社会制度
二、民族大迁徙和日耳曼诸王国的建立
三、法兰克王国的建立和查理曼帝国的分裂
四、法兰克的封建化和封建等级制度
第二节城市的兴起和十字军东侵
一、经济的发展和城市的兴起
二、城市反对封建主和城市内部的斗争
三、十字军东侵
第三节封建制度发展时期的西欧诸国
一、英国
二、法国
三、英法百年战争
四、德意志
五、意大利
第八章中古东欧诸国
第一节拜占廷
一、拜占廷社会发展的特殊性
二、查士丁尼的统治
三、封建制度的形成和发展
四、拜占廷文化
第二节俄罗斯
一、古罗斯国家
二、封建制度的形成
三、罗斯的分裂和外族的入侵
四、莫斯科公国的兴起及中央集权国家的形成
五、沙皇的对外扩张
六、中古俄罗斯的文化
第三节捷克
一、早期国家及其与德意志的关系
二、胡斯战争
三、夸美纽斯与教育学的发展
第九章中古西亚诸国
第一节阿拉伯帝国
一、伊斯兰教产生以前的阿拉伯
二、伊斯兰教的产生
三、阿拉伯统一国家的形成
四、阿拉伯帝国的兴亡
五、阿拉伯帝国的政治经济制度
六、中古阿拉伯的文化
第二节伊儿汗国
一、伊儿汗国的建立
二、合赞汗的改革
三、伊儿汗国的灭亡
第三节奥斯曼土耳其帝国
一、帝国的兴起和扩张
二、帝国的政治经济制度
三、帝国的衰落
四、奥斯曼帝国的文化
第十章中古东亚南亚诸国
第一节朝鲜
一、新罗统一前的朝鲜
二、新罗统一与封建制度的形成
三、高丽王朝的统治和农民大起义
四、李朝的统治和封建制度的发展
五、壬辰卫国战争
六、中古朝鲜的文化
第二节日本
一、上古国家
二、大化改新
三、庄园的形成与幕府政治
四、经济的发展与日本的统
五、德川幕府的统治与锁国政策
六、中古日本的文化
第三节印度
一、封建制度的形成
二、瓦尔那制度的发展和印度教的兴起
三、德里索丹国家
四、莫卧儿帝国
五、中古印度的文化
第十一章非洲和美洲
第一节非洲
一、北非
二、东非
三、西非
四、中南非
五、非洲和中国的友好往来
第二节美洲
一、玛雅文化
二、阿兹特克文化
三、印加文化
第十二章西欧封建制度的解体和资本主义的兴起
第一节资本主义的萌芽和新航路的开辟
一、资本主义生产关系的出现和资本原始积累
二、新航路的开辟
三、早期殖民掠夺和反殖民侵略斗争
第二节宗教改革和德意志农民战争
一、中古时期的基督教
二、宗教改革前的德意志
三、马丁·路德的宗教改革
四、托马斯·闵采尔的宗教改革
五、德意志农民战争
六、宗教改革在西欧的发展
第三节封建制度解体时期的法国和英国
一、法国
二、英国
第四节尼德兰资产阶级革命
一、革命的前提
二、革命的经过
三、十七世纪前期的荷兰
第五节中古西欧文化与文艺复兴运动
一、教会的文化垄断和经院哲学
二、城市学校的创办
三、文艺复兴运动的兴起和人文主义
四、文艺复兴运动的初始时期
五、文艺复兴运动的全面繁荣时期
六、近代自然科学和近代哲学的兴起时期
大事年表
后记
……[看更多目录]
文摘第三节原始公社的解体与国家的产生
一、金属器的出现和社会大分工
金属器的出现始于新石器时代的末期。人类最早使用的金属是天然铜，后来学会了从铜矿石中炼铜。纯铜质软，不适于制造工具，所以石器在当时仍占主要地位。考古学上把这一时期称为铜石并用时代（或金石并用时代）。据目前所知，两河流域、埃及等地约从公元前4000年代进入金石并用时代。
继金石并用时代之后是青铜器时代。这是真正的金属器时代的开始。青铜是铜和锡的合金，与纯铜相比，它有熔点低、硬度大、易于锻铸等优点，因此在相当长的一段时间内成为铸造工具、武器和装饰品等物的主要原料。但是，青铜器造价高，硬度也没有超过石器，所以尚不能排斥石器的使用。世界上最早进入青铜器时代的是两河流域、多瑙河流域、印度、埃及和中国，约始于公元前3000年代。
铁器时代的出现比青铜器时代晚。铁与青铜相比，不但硬度和韧性较高，实用性强，而且铁矿分布较广，造价低廉，所以铁器的出现最终排斥了石器，促进了生产力的发展。世界上最早发明冶铁技术的是两河流域北部的赫梯王国，大约始于公元前1400多年；稍晚，印度、希腊、北非等地也进入铁器时代。
随着生产力的发展，逐渐产生了社会大分工。社会大分工是指各种社会劳动的划分和独立化，是相对于按性别和年龄的差别在纯生理基础上出现的自然分工而言的。
金属器的使用，使人类改造自然的能力逐步提高。在一些适于农耕的地区逐渐产生了一些以农业生产为主的部落，而在一些适于游牧的地区则产生了以畜牧为主的部落。畜牧业从农业中分离出来，形成第一次社会大分工。
后记本书是原国家教委确定的“九五”重点教材。
本书是在1991年版《世界古代史》的基础上修订而成的。修订时，基本保留了原书的面貌和特色，同时注意了以下几点：一、尽量体现原国家教委审定的二、三年制历史专业课程设置方案的要求；二、坚持育人性，凡无育人意义的史事从简，凡对世人有启示、警示、教育意义的人、事、典章制度等从详；三、兼顾个性与共性，世界各国的产生、发展千差万别，力争按其本来面貌写，从个性中见共性，而不用一个框子套所有的国家，千国写成一个面孔。
参加本书修订工作的有菏泽师专、南平师专、聊城师院等校的部分教师，其中导言由田德全执笔；第一章由马望英执笔；第二、第三章由田德全执笔；第四章由国洪芝执笔；第五章由陈德正执笔；第六章由田德全执笔；第七章由程利田执笔；第八章第一、三节由陈德正执笔，第二节由程利田执笔；第九章第一、二节由田德全执笔，第三节由陈德正执笔；第十章由马望英执笔；第十一章由陈德正执笔；第十二章第一、二、三、五节由程利田执笔，第四节由陈德正执笔。大事年表由马望英编写。全书最后由田德全修改定稿。.
原书的参编者邓炎熙先生、武瑞田先生，原书的主审孙道天先生，均因年事已高未参加本书的修订工作，但他们对原书的贡献为这次修订打下了一个好的基础。华东师大出版社的领导和有关编辑为本书质量的提高做了大量工作，在此一并表示感谢。
由于水平所限，书中舛错疏漏之处希望读者批评指正。
