做最好的家长
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品牌: 李镇西
基本信息·出版社：漓江出版社
·页码：321 页
·出版日期：2006年
·包装版本：1
·装帧：平装
·开本：16开
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内容简介《做最好的家长》作者李镇西的教育具有魔力，长期担任班主任，对孩子心理特点和成长规律十分熟悉，他对青少年教育的难点和重点有了长期的思考、探索和智慧，这都体现在作者卓有成效的家庭教育中。 这是一本别具特色的家庭教育专著。作者以教育自己的女儿为个案，阐述了家庭教育的方方面面：幼儿时期的启蒙教育阶段好习惯的培养、善良人格的塑造、青春期教育、学习方法的指导、坚强意志的磨练习、“代沟”的超越、读书习惯的养成、传统文化的熏陶、宽广胸襟的拓展、高三冲刺阶段的关照……为各阶段孩子的家教提供了丰富的案例和具体的操作模式。作者的女儿是一个很普通的女孩，父女间的许多苦恼、挫折都有普遍性，而作者和女儿共同克服成长道路上一个又一个困难的形成一套良好的家教模式。作者女儿的优秀成才，对于千万万普通的孩子及其家长是极好的参照和提醒：也许你的孩子很平凡，但是，只要你良好的家教方法，你与孩子共同努力，你的孩子就会脱颖而出，铸成大器！
作者简介李镇西，男，1982年2月毕业于四川师范大学中文系，2003年6月教育哲学博士毕业。先后在成都玉林中学、成都石室中学担任班主任兼语文教师。现任职成都市盐道街中学外语学校语文老师、班主任、副校长。结合中学教育实践，长期致力于民主教育和语文人格教育的研究与探索。已发表教育文章500余篇。其著作曾获中宣部“五个一工程”奖、中国图书大奖、冰心图书大奖和中国教育学会优秀教育成果一等奖。曾获“四川省中学语文特级教师”、“全国优秀语文教师”、“成都市有突出贡献的优秀专家”等称号。2000年被提名为“全国十杰教师”、2004年被评为成都“十大教育明星”。
编辑推荐《做最好的家长》是家庭教育的好教材，是中小学生成长的励志书。著名教育家李镇西教子绝招，好家教能使普通孩子成才。很多家长说：“我的孩子很普通，很一般，怎么教?”著名教育家李镇西认为：每一个孩子都可以成才!儿女的成长只有一次，与他们一起成长，是责任，是幸福，也是一门艺术。
目录
【自序】 家长也是教育者
【引言】 让每一个家庭成为民主教育的摇篮
[手记一] 教育，与生命的诞生同步
取好教育的“提前量”
记载生命，记录教育
给孩子爱的启蒙教育
劳动最光荣
珍视孩子的第一句诗
珍藏趣事稚语中的纯真
[手记二] 怎样的长辈可以对孩子进行启蒙教育?
孩子需要善良豁达的老人
外公用爱与尊重感染孩子
“保姆朋友老师”
女儿说：“我的偶像是外公!”
[手记三] 好习惯应该在小学阶段养成
宽容孩子的第一次挫折
学习信心比学习成绩更重要
没有规矩，不成方圆
不要在攀比中视孩子为“笨蛋”
把周末的欢乐还给孩子
熏陶孩子的书卷气
日常生活中的“磨难教育”
[手记四] 孩子应该有怎样的学习习惯?
不要用“粗心”来原谅自己
不要忽视学习计划
善于在学习中发现问题
树立紧迫的时间观念
善于归纳整理学习资料
乐于与他人交流学习
[手记五] 自信心是怎样找回来的?
如何面对孩子升学考试的惨败?
寻找增强孩子自信心的切入点
珍藏和放大孩子的光荣和自豪
和孩子一起回眸纯真岁月
用善意的“谎言”鼓励孩子
[手记六] 鼓励孩子关心班集体
为集体服务并不是“吃亏”
给失败的孩子以奖励
“让人们因我的存在而感到幸福!”
给当班干部的孩子以这样的指导
[手记七] 钢铁是这样炼成的
孩子的坚强意志是可以培养的
感受桑兰，感受张穆然
别太心疼孩子
为孩子的坚强而自豪
[手记八] 孩子，善良最美!
以帮助别人为快乐
“首先做一个善良的人!”
《爱的教育》：不朽的教育《圣经》
聆听苏霍姆林斯基讲《做人的故事》
真诚自然地爱身边的人
谁生活得更美好
把爱心献给无愧于享受爱的人
为远方的失学同龄人捐一份爱心
[手记九] 用尊重培养尊重
从细节处尊重
请尊重孩子应有的自由权利
教育孩子尊重老师
不妨和孩子一起“追星”
尊重普通的劳动者
[手记十] 孩子，爸爸允许你下次考试失败
抚慰孩子受伤的心灵
不把孩子当天才
做最好的自己
好成绩不是骂出来的
[手记十一] 请和孩子一起上网
家长也应该熟悉网络
大胆地鼓励孩子上网
别让孩子被网络淹没
[手记十二] 培养孩子的世界胸襟
如此“爱国”令人忧虑
不当狭隘而盲目排外的“爱国者”
把人类共同的文明价值播撒到孩子心里
做一个面向世界的现代中国人
[手记十三] 坦然地对孩子“谈情说爱"
不必回避爱情的话题
苏霍姆林斯基的爱情教育
把握爱情和友情的界限
让孩子成为自己心灵的监护人
[手记十四] 激励孩子战胜“中考恐惧症”
不要与孩子一起唉声叹气
家长应该及时反思自己的教育
为孩子寻找精神力量
把升学考试当作一笔财富
“感谢中考!”
[手记十五] 帮助孩子适应高中生活
孩子该不该进重点班?
自己和自己比进步
多方寻找教育资源
“三不比”和“三比”
“我承受，我幸福”
[手记十六] 青春的宣言
打开青春
窗外
吹肥皂泡
写在15岁的边缘
[手记十七] 我教女儿写作文
从想象到文字
让女儿坚持写日记
决不在作文中说假话
指导女儿把作文写出新意
让心灵的泉水自然而然地流淌
[手记十八] 让孩子尽可能“中国”一些
让孩子因自己是中国人而自豪
国画中的文化滋润
走进唐诗宋词
把孩子牵入历史情境中
让孩子亲近国学
[手记记十九] 如何面对和孩子的“战争”
懂一点儿童心理学
如何面对孩子的“逆反心理”
勇于向孩子认错
不要忘记自己也曾经是孩子
[手记二十] 守望高三
以平常心面对高考
让孩子自己激励自己
尽量不要让孩子熬夜
把厚书读“薄”
别在竞争中丢失童心
学会守望
为人父母的幸福
【附录一】 李晴雁答问录
给初一小弟弟小妹妹的建议
高中阶段怎样安排学习和生活
【附录二】 初中生应该为将来做好哪些准备
【附录三】 给女儿的信
【附录四】 苏霍姆林斯基家庭教育思想评介
【后记】 这样的生命是和谐的
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文摘书摘
日常生活中的“磨难教育”
“快乐”并不意味着不让孩子培养应该培养的能力。但各种能力中，我
认为最重要的还不是吹拉弹唱的能力，而是为他人服务的能力。我一直对女
儿说：“让别人因我的存在而感到幸福!”那么在一个班集体中，就要让老
师和同学因你的存在而感到幸福。为他人服务的能力，往往通过当班干部得
以培养和锻炼。关于孩子做班干部，在一些家长中往往有两种不好的观点，
一种观点认为当班干部吃亏，为别人做事却耽误了自己的学习；还有一种观
点认为当班干部有好处，在升学时可以获得“保送”或“加分”的机会。这
两种观点都是不对的，如果用这些观点来教育孩子那等于是在污染孩子的心
灵。我认为，当班干部就是培养服务精神和服务能力。晴雁因为年纪小，而
且很胆小，再加上成绩也不是很好，所以小学一至四年级连小组长都没当过
。到了五年级，因为我调到了成都石室中学，她也转学到了成都市人民西路
小学。纯粹是因为偶然的原因(比如她很守纪律，还有就是刚去的时候第一
次写作文碰巧写得不错被老师在班上读了，于是便给大家形成了好印象，等
等)，去了一个月，居然被全班同学选为中队长!这可让晴雁紧张了好一阵子
，因为她实在是胆小而腼腆，但我却鼓励她多多为同学做好事，在集体活动
中抛头露面，直到最后毕业那一天，在全校代表毕业班的同学发表告别母校
演说。虽然她当班干部的时间只有两年，也没有多大作为，但仍然获得了很
大的锻炼。现在她的组织能力、口头表达能力都不错，不能不说是从当“中
队长”开始逐步形成的。
“快乐”也不意味着不让孩子吃苦。说到吃苦，不少人就想到“磨难教
育”，比如在假期参加各种各样的磨难教育夏令营或者把孩子送到乡下去呀
等等，这些当然可以，但我更认为，这些对孩子来说并不一定是一种磨难，
相反，他们会觉得这是一种游戏，好玩呢!无论多么“苦”，他们都会想到
反正总要回城里去总要回到家里的。而一回到家里，一切都回到了舒适状态
。因此，这样的磨难教育，效果究竟有多大，我一直表示怀疑。我认为让孩
子吃苦，应该是让孩子持之以恒地做一件需要战胜自己的毅力去做的事。比
如，前面所说的，我要求女儿晚上洗碗，还有就是她读五年级开始，我不再
用自行车送她，而让她每天坚持走路上学放学。
每天让孩子坚持做一件他不喜欢但应该也必须去做的事，这就是最好的
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