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　　分類: 图书,心理学,应用心理学,教育心理学,
　　品牌: 沈德立

基本信息·出版社：教育科学出版社

·页码：327 页

·出版日期：2006年

·ISBN：7504133205

·条形码：9787504133205

·包装版本：1

·装帧：平装

·开本：16开

·丛书名：教育部人文社会科学重点研究基地重大项目成果丛书

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内容简介本书是教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“高效率学习与信息加工”的成果，探讨了高效率学习的本质、特征和心理机制，并构建了高效率学习的信息加工模型，从全新的、科学的视角来理解和认识高效率学习的过程。

作为心理学专业工作者，让作者觉得自己有责任去解决这一既具有重要理论意义又具有重大社会现实意义的问题。因此，在2000年，主持申报了教育部人文社会科学重点基地重大项目“高效率学习与信息加工”，并获准立项。几年来，由作者领导的课题组，分工协作，共同努力，依据信息加工心理学的理论，利用多种方法开展了一系的研究，主要从脑机制、选择性注意、元认知、学习策略、非智力因素和内隐认知等方面探讨了高效率学习的心理机制。

编辑推荐本书是教育部人文社会科学重点研究基地重大项目成果丛书中的一本，本书探讨了高效率学习的本质、特征和心理机制，并构建了高效率学习的信息加工模型，从全新的、科学的视角来理解和认识高效率学习的过程。适合于对教育心理学类有研究兴趣的读者参考阅读。

目录

第一章 高效率学习概述

第一节 关于学习的简述

一、学习的概念

二、学习的种类

三、不同的学习观

第二节 关于高效率学习的相关研究

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