现代天气学原理(面向21世纪课程教材)
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品牌: 伍荣生
基本信息·出版社：高等教育出版社
·页码：319 页
·出版日期：1999年
·ISBN：7040077434
·条形码：9787040077438
·包装版本：1版
·装帧：平装
·开本：16
·正文语种：中文
·丛书名：面向21世纪课程教材
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内容简介《现代天气学原理》是教育部“高等教育面向21世纪教学内容和课程体系改革计划”的研究成果，是面向2l世纪课程教材和国家级重点教材。《现代天气学原理》以国内外现代天气学发展趋势为思路，结合经典的天气学理论与80年代以来天气学研究新成果，阐述现代天气学的基本原理。《现代天气学原理》主要内容：天气学基础知识和基本研究方法；大气环流；中纬度天气系统：低纬天气系统；亚洲季风和中国主要的天气过程；中尺度天气系统：天气形势和气象要素预报。
《现代天气学原理》为大气科学类大气科学专业、应用气象学专业的本科生教材，可作为地理、农林、水利、环境等学科中相关专业的教材或教学参考书，亦可供气象科研和业务工作者参考使用。
目录
第一章 绪论
§1．1 天气学的研究对象
§1．2 天气学的研究方法
§1．3 天气学发展简史与展望
参考文献
第二章 天气学基础知识和基本研究方法
§2．1 基本天气图的分析方法
§2．1．1天气图的基本知识
§2．1．2等值线的分析方法
§2．1．3辅助图的制作与分析
§2．2 大气运动的基本方程组
§2．2．1基本方程组
§2．2．2尺度分析与基本方程组的简化
§2．2．3气象常用坐标系
§2．2．4涡度方程
§2．3 资料的处理分析和基本运动学量的计算
§2．3．1资料的处理分析
§2．3．2基本运动学量的计算
参考文献
第三章 大气环流
§3．1 大气环流的基本概念
§3．2 热力驱动的环流
§3．2．1 Hadley环流
§3．2．2大气平均加热场
§3．2．3海洋对大气环流的影响
§3．2．4“温室”气体对大气环流的影响
§3．3 旋转地球上的环流
§3．3．1大气环流的运动特征
§3．3．2三圈环流
§3．3．3摩擦作用
§3．3．4地形影响
§3．4 实际大气环流的平均特征
§3．4．1平均低层环流
§3．4．2对流层平均环流
参考文献
第四章 中纬度天气系统
§4．1 锋面系统
§4．1．1锋面的基本特征
§4．1．2锋面结构模型
§4．1．3锋面天气
§4．1．4锋生和锋消
§4．2 温带气旋和反气旋
§4．2．1概述
§4．2．2温带气旋和反气旋发展理论
§4．2．3温带气旋的结构和概念模型
§4．3 西风带槽脊系统的发展
§4．3．1西风带槽脊的移动
§4．3．2西风带槽脊的垂直结构
§4．3．3位势倾向方程与西风带槽脊的发展
§4．3．4波槽发展的简单动力模式
参考文献
第五章 低纬天气系统
§5．1 热带气旋
§5．1．1热带气旋活动概况
§5．1．2成熟热带气旋的基本结构
§5．1．3热带气旋天气
§5．1．4热带气旋发生与发展
§5．1．5热带气旋移动
§5．2 西太平洋副热带高压和南亚高压
§5．2．1副热带高压的成因
§5．2．2西太平洋副热带高压的结构
§5．2．3西太平洋副热带高压位置和强度的变动
§5．2．4西太平洋副热带高压活动与我国天气
§5．2．5影响西太平洋副热带高压变动的因子
§5．2．6南亚高压
§5．3 热带辐合带和热带云团
§5．3．1热带辐合带的位置及其季节变化
§5．3．2热带辐合带的季节内变动
§5．3．3热带辐合带的形成机制
§5．3．4热带云团
§5．4 东风波
§5．4．1概述
§5．4．2东风波的结构
§5．5 热带副热带涡旋
§5．5．1气旋性涡旋
§5．5．2赤道反气旋
参考文献
第六章 亚洲季风和中国主要的天气过程
§6．1 亚洲季风系统概述
§6．1．1季风的定义
§6．1．2季风的主要成员
§6．2 亚洲季风活动与低频振荡
§6．2．1季风的爆发和建立
§6．2．2低频振荡与季风活动的关系
§6．3 亚洲季风的形成与维持
§6．3．1季风的形成机制
§6．3．2季风数值模拟研究的现状
§6．4 冬季季风与寒潮
§6．4．1概述
§6．4．2冷空气南下过程中的结构及其变化
§6．4．3寒潮天气形势
§6．5 夏季季风与中国的暴雨
§6．5．1概述
§6．5．2夏季暴雨的环流形势
§6．5．3夏季暴雨的天气系统
参考文献
第七章 中尺度天气系统
§7．1 概述
§7．1．1什么是中尺度天气系统
§7．1．2中尺度天气系统的基本特征
§7．2 中尺度系统
§7．2．1中尺度雨团
§7．2．2中尺度雨带
§7．2．3中尺度对流复合体
§7．2．4飑线
§7．3 中尺度系统发生发展的大尺度环境条件
§7．3．1位势不稳定层结
§7．3．2强垂直风切变
§7．3．3水汽辐合和湿舌
§7．3．4急流的作用
§7．3．5低空辐合和上升运动
§7．3．6地形的作用
§7．4 中尺度系统发展和大气过程不稳定
§7．4．1对流不稳定
§7．4．2对称不稳定
§7．4．3锋生强迫的次级环流
§7．5 中尺度分析
§7．5．1资料来源及其处理
§7．5．2时空转换分析
§7．5．3相对坐标分析
§7．5．4变量场分析
§7．5．5雨团和雨带分析
参考文献
第八章 天气形势和气象要素预报
§8．1 天气形势预报的基本方法
§8．1．1趋势法
§8．1．2涡度观点的应用
§8．1．3位涡思想的应用
§8．1．4经验预报法
§8．2 气象要素预报
§8．2．1几种主要气象要素形成的宏观条件
§8．2．2垂直运动的定性判断
§8．2．3用天气学方法制作气象要素预报的一般思路和方法
§8．2．4数值预报产品的统计释用
§8．3 卫星、雷达探测资料的应用
§8．3．1气象卫星探测资料的应用
§8．3．2雷达探测资料的应用
§8．4天气预报业务现代化系统简介
参考文献
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序言1996年在杭州召开了“教育部大气科学教学指导委员会。会议，在此会议期间，许多教授、学者就面向21世纪大气科学人才培养等问题，进行了热烈而深入的研讨。会上还就天气学的教学与教材建设问题，提出了许多建议，同时，还推荐我来主持编写一本面向21世纪、适用于大学本科生、符合教学改革精神的“天气学原理”教材，由于本人才疏学浅，同时天气学也非本人所长，实在感到困难重重。在许多气象院校的大力支持下，经过多次讨论，共同商定了编写大纲。最后，邀请南京大学和中国人民解放军理工大学气象学院（原空军气象学院）的多名专家、教授参加编写。
本书编写小组经过多次的讨论，逐渐明确了编写目的和要求。编写小组一致认为，我国许多学者已经编写过多种很好的天气学方面的教材，这为我们的撰写提供了很好的基础。我们应在此基础上，结合近代天气学的新发展和教学改革的新要求，进行编写。
现代大气探测技术的发展，揭示了许多新的观测事实，新的天气学教材应尽可能地反映这些新的观测与分析结果。同时，由于现代大气动力学的发展，动力学与天气学的结合趋于紧密，所以，在本书中也应力求反映出这一进展。此外，现代天气分析与预报的方法已从过去单纯的天气图分析方法，发展为包括运用统计分析、动力诊断、数值模式产品、卫星、雷达数值图像等多种手段的综合分析方法。尽管上述内容已各自构成了独立的课程，但在现代天气学教材中也应能反映出这一发展趋势。在讨论中，大家一致认为，让学生建立起天气系统的三维立体的概念模型是天气学教学的重要内容，也是我国天气学教材的传统特色。因此，在本书的编写中，对每一类天气系统均按该系统的定义、结构（概念模型）、天气特征、发生发展规律和运动机理这一线索编写。在教材中还注意尽量用简明物理概念说明问题，尽可能避免用复杂的数学运算，力图使学生掌握问题的物理本质。由于参加编写的人员较多，在内容的取舍、文笔风格等方面也是各有特色，于是编写小组又进行了多次的研讨，统一了认识，经过多次的调整，有时甚至于逐字逐句的推敲，才形成了本书初稿。尽管在诸多方面作了很多努力，但是，由于编者的学识所限，谬误仍在所难免，我们热诚希望大家能不吝指教。
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