精彩阅读-七年级古诗文
点此进入淘宝搜索页搜索分類: 图书,教材教辅与参考书,中小学课外读物,古诗词必读,
品牌: 沈明
基本信息·出版社：华东师范大学出版社
·页码：187 页
·出版日期：2008年
·ISBN：7561743807
·条形码：9787561743805
·包装版本：第2版
·装帧：平装
·开本：16
·正文语种：中文
·读者对象：七年级学生
产品信息有问题吗？请帮我们更新产品信息。
内容简介《精彩阅读》丛书是一套精彩纷呈的书。因为它恰到好处地处理了掌握知识、打好基础、发展能力之间的关系，特别是在培养创新能力方面下足了功夫。其精彩主要体现在以下诸特色上。
创新性这套丛书完全不同于一般阅读训练书刊的模式，在训练题中，设立了探讨引导超常思维的“素质培养”栏目。这个栏目的两道题。拟题的材料，跟前一栏目“阅读训练”的最后两道题目的材料大致相同或完全相同，但命题的指向则是引导读者大胆怀疑和探究，发挥想象力，作逆向或发散思维，以求创造性地解决问题。题目的答案绝不可能是单一的，一般都在两个以上，有的甚至六七个。这众多答案，编者都一一列于全书之后，启迪读者思路。阅读训练图书这样编法，是前所未有的。
基础性这套丛书也充分考虑目前各级各类的考试形式，紧紧抓住基础训练这一环节，阅读训练的前五道题，就是根据所选课文的内容和特色，精心设计，帮助读者打好基础，以便游刃有余地应付有关考试中的阅读题目。如果说，“素质培养”栏目高扬求异思维能力的旗帜，那么，“基础训练”栏目就是夯实求同思维能力的堡垒，以确保读者在现行的一般考试中不丢分。
系统性全套丛书严格按照教学大纲的精神和新课标的指导思想编写，与通用教材的思路同步，所选课文考虑到现行通用教材的篇目。但又不重复。三、四、五、六年级，每年级一册；七、八、九年级（即初一、初二、初三），高一、高二、高三，每年级语体文和古诗文各一册。全套丛书十六册。每册分为八至十个单元。每个单元围绕一个主题，显得眉清目秀：每册落实教学大纲所规定的知识和能力要求。编得扎实敦厚。所选课文堪称杰作、佳作、代表作，完全从读者的实际水平和发展需要出发。以丰富学生认知，拓展视野，发展思想，形成能力为目的。凸现语文因素，以培养阅读能力为终极立意。
阶梯性每一分册都体现建构主义理论特点和循序渐进的学习原则，由易到难，由浅人深，从已知到未知，由温故到涉新。欣赏课文之前是“背景搜索”，之后有解疑释难，冷僻字有注音，生词有释义，便于读者拾级而上，登堂入奥。凡古诗文分册，七、八年级的在“背景搜索”后有“内容精要”一栏，引导学生从整体上把握文意，九年级和高中的则在参考答案部分有“选文直译”栏目，帮助学生在细微处也能精确理解课文。
目录
第一单元性灵独抒
1.画眉鸟
2.山中留客
3.独坐敬亭山
4.宿五松山下苟媪家
5.月夜忆舍弟
第二单元自然万象
6.慈乌夜啼
7.早梅
8.蜂
9.月夜
10.硕鼠
第三单元社会写真
11.嫦娥
12.逢入京使
13.易水送别
14.长歌行
15.悯农
第四单元读书精神
16.薛谭学讴
17.欧阳修论作文
18.蒲留仙写书
19.李生论善学者
20.董遇“三余”读书
第五单元圣贤之言
21.目不见睫
22.孔子劝学
23.望洋兴叹
24.君子之学
25.要做则做
第六单元历史之鉴
26.乐不思蜀
27.四面楚歌
28.击鼓为笑
29.前事不远，吾属之师
30.王顾左右
第七单元修身养性
31.易其须眉
32.刘南垣教训弟子
33.韩休为相
34.两次还金
35.司马光不敢谩语
第八单元聚沙成宝
36.吕文穆公为相
37.王冕苦学
38.鲁人徙越
39.北人啖菱
40.小儿不畏虎
第九单元笔记小说
41.董永
42.东床坦腹
43.好好先生
44.十五贯
45.曹竹虚族兄
第十单元寓言故事
46.蛛与蚕
47.蝜蝂
48.螳螂捕蝉
49.锡饧不辨
50.挂牛头卖马肉
参考答案
……[看更多目录]
序言《精彩阅读》丛书是一套精彩纷呈的书。因为它恰到好处地处理了掌握知识、打好基础、发展能力之间的关系，特别是在培养创新能力方面下足了功夫。其精彩主要体现在以下诸特色上。
创新性这套丛书完全不同于一般阅读训练书刊的模式，在训练题中，设立了探讨引导超常思维的“素质培养”栏目。这个栏目的两道题。拟题的材料，跟前一栏目“阅读训练”的最后两道题目的材料大致相同或完全相同，但命题的指向则是引导读者大胆怀疑和探究，发挥想象力，作逆向或发散思维，以求创造性地解决问题。题目的答案绝不可能是单一的，一般都在两个以上，有的甚至六七个。这众多答案，编者都一一列于全书之后，启迪读者思路。阅读训练图书这样编法，是前所未有的。
基础性这套丛书也充分考虑目前各级各类的考试形式，紧紧抓住基础训练这一环节，阅读训练的前五道题，就是根据所选课文的内容和特色，精心设计，帮助读者打好基础，以便游刃有余地应付有关考试中的阅读题目。如果说，“素质培养”栏目高扬求异思维能力的旗帜，那么，“基础训练”栏目就是夯实求同思维能力的堡垒，以确保读者在现行的一般考试中不丢分。
系统性全套丛书严格按照教学大纲的精神和新课标的指导思想编写，与通用教材的思路同步，所选课文考虑到现行通用教材的篇目。但又不重复。三、四、五、六年级，每年级一册；七、八、九年级（即初一、初二、初三），高一、高二、高三，每年级语体文和古诗文各一册。全套丛书十六册。每册分为八至十个单元。每个单元围绕一个主题，显得眉清目秀：每册落实教学大纲所规定的知识和能力要求。编得扎实敦厚。所选课文堪称杰作、佳作、代表作，完全从读者的实际水平和发展需要出发。以丰富学生认知，拓展视野，发展思想，形成能力为目的。凸现语文因素，以培养阅读能力为终极立意。
阶梯性每一分册都体现建构主义理论特点和循序渐进的学习原则，由易到难，由浅人深，从已知到未知，由温故到涉新。欣赏课文之前是“背景搜索”，之后有解疑释难，冷僻字有注音，生词有释义，便于读者拾级而上，登堂入奥。凡古诗文分册，七、八年级的在“背景搜索”后有“内容精要”一栏，引导学生从整体上把握文意，九年级和高中的则在参考答案部分有“选文直译”栏目，帮助学生在细微处也能精确理解课文。
文摘插图：
