唐宋词选注讲读(人文素质教育课程教材系列)
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品牌: 王强
基本信息·出版社：巴蜀书社
·页码：400 页
·出版日期：2008年
·ISBN：7807521600/9787807521600
·条形码：9787807521600
·包装版本：第1版
·装帧：平装
·开本：32
·正文语种：中文
·丛书名：人文素质教育课程教材系列
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内容简介《唐宋词选注讲读》是一本中国古典诗词权威注释本，选词面稍广，努力体现出词家的风格特色和词的发展途径。详加注释，将词中真义尽数挖掘，兼及作者情况与时代的背景，使读者对词的了解更深一层，对词的品评更进一步。此书实为对中国古典诗词有兴趣的读者不可错过的一本。
作者简介王强，1959年生于北京。文学博士。1982年毕业于北京师范大学中文系。现为中央财经大学文化与传媒学院教授、院长，文化创意研究院院长。著有《中国书法导论》、《老子道德经新研》、《宋词说略》、《中国古代公文选注》、《周邦彦词新释辑评》、《隋炀帝的文化政策与文学实践研究》等。
目录
丛书总序
序言
上编：选注辑评
【唐五代词】
【宋词】
下编：分类讲评
【闺思别情类】
【即事感怀类】
【写景抒情类】
【怀古咏史类】
【边情忠愤类】
【咏物言志类】
主要参考文献
后记
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序言优秀的传统文化是中华民族的根基，是民族精神的载体，是民族文化的旗帜。开展人文素质教育，继承和发扬中华民族的传统文化，是增强民族自信心和凝聚力、加强文化认同感、提高民族文化素质的重要途径。
正缘于此，我们认为，在大学生中开展人文素质教育很有必要。我们深知，高等教育不仅仅是专业教育，不仅仅是把学生培养成某一方面的专业人才，而是要培养学生热爱生活、崇尚真理、诚实正直的品格，使他们具有良好的修养和丰富的心灵，使他们能够以博爱深广的情怀去工作和生活，去看待天地间的万物。我们认为，在大学生中开展人文素质教育，可以弥补单纯的专业教育的不足，使学生既有专业知识，又有人文关怀，既能服务社会，又有丰富的内心世界和精神生活。而以学习和传承中华文化为职责的人文类专业学生，更是任重道远，更需要加强传统文化学习和研究，不断提高人文素质，以继承民族文化遗产，并把这份精神遗产发扬光大。
文摘西江月·遣兴
辛弃疾
醉里且贪欢笑，要愁哪得工夫。近来始觉古人书，信著全无是处!
昨夜松边醉倒，问松“我醉何如?”只疑松动要来扶，以手推松日“去!”
这也是闲居在铅山瓢泉时的作品，写吃了酒的醉，满纸酒气沸沸自字间出，可是内心却绝对澄明。“醉里且贪欢笑”，是说唯醉里聊可欢笑，醒时苦痛自知。“要愁哪得工夫”，是豁达语，也是躲避语，“愁”是无处不在的，可这回醉了，就不要再来了。不是没工夫愁，是这点醉里的工夫就不要再让我愁了。“近来”二句，写他好像突然明白了，古圣贤那些遗训，现在想来是不应该傻傻地照着去做了。因为你越照着去做，你就越倒霉。这是说古圣贤呢，还是说现实呢?当然是说现实，是说现实的是非不明、黑白颠倒。所以他在这里是说反话，说圣贤书无用，实是批判现实的无道。下片写醉态极逼真，亦含有对现实的不满与抗争。那个“去”字，就是“滚开”的意思，不要觉得我醉了，就糊涂了，就不中用了，我照样是心底真诚，照样可以实实在在地走路。这词读起来明白如话，文字生动，设境也新奇，而大痛亦藏其间。你不要以为这里面就没有典故，比如“近来”二句就是从《孟子》那儿来的，“以手”句是从《汉书·龚胜传》来的。只是他用得真是了无痕迹，如同己出，所谓“熔经铸史”，这应该算个火候。
后记我之讲唐宋词也近二十年了，讲了多少遍也记不清了，只记得每一次讲完都要好几天才能歇过来。不知道为什么会有那么多的感情投入，词中的那种感情真是深婉，那种兴发感动绝对不只是古人的，所以就总让你跟着作者一起感动不已，投入进去常常不能自拔。我总不能进入那种境界：讲归讲，讲完了该干什么就能干什么。我总愿意回味，所以就常常不得休息。不知为什么，我讲唐诗，讲古典小说，很少有这种沉浸其中不能自拔的感觉。唐诗、小说也常常让我感动，可那感觉就是与讲词不一样。
这本教材是在“唐宋词鉴赏”课十余年讲授教案的基础上编写而成的，在本教材编写过程中，我的研究生刘星帮助编写了第一部分，我的助教刘飒帮助编写了第二部分。需要特别说明的是，我读大学时的老师，今已九十高龄的杨敏如教授撰写了序言，这让我十分感动。我之喜欢词，是得益于杨先生的宋词课的，我的后来讲宋词，常常情不自禁地把杨先生的一些讲法融进来，固然不敢奢望达到先生的境界，但因之也颇得学生好评。所以我之感激先生，又不止先生此一序之恩也。
