唐代文官服饰文化研究(历史学)(博士文库)
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品牌: 李怡著
基本信息·出版社：知识产权出版社
·页码：251 页
·出版日期：2008年
·ISBN：780247325X/9787802473256
·条形码：9787802473256
·包装版本：第1版
·装帧：平装
·开本：32
·正文语种：中文
·丛书名：博士文库
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内容简介有唐一代近三百年间，达到了封建社会的繁荣时期，文官服饰亦平稳发展，依据使用场合的不同文官服饰可分为：祭服、朝服、公服、弁服等。但是，由于朝服、公服等礼节繁琐、穿着不便，唐廷虽于制度层面遵从古制，实际操作中则屡有调整：初、盛唐时期被挎褶服和常服所取代，后官兵褶服逐渐消亡，故一直由常服履行朝服、公服职能。另外，唐代文官还有赐服，即皇帝赏赐之章服、玉金腰带或鱼袋等。
与服装的外在用途相比，唐代文官服饰本身质料优良、色彩华丽、纹样精巧，深刻体现了服饰的自然美，并在此基础上追求装束的整体美，但二者绝非孤立存在，而是以伦理美为前提的。
唐代文官服饰是当时社会稳定、经济繁荣和文化昌盛的直接反映，是传统风格、西域风格和时尚风格的最佳结合，同时，相对于武官服饰而言，文官服饰复杂繁缛、法度森严，以一身衣衫印证着宫廷严格的等级规范和程序化的生活方式，究其原因，乃是唐朝贵族政治格局及其主导下天朝大国雄伟气魄的外在显现。
作者简介李怡，汉族，1976年5月出生，河南洛阳人。1998年7月毕业于河南师范大学历史系，获得学士学位。2001年7月毕业于陕西师范大学历史文化学院，获得硕士学位。2004年7月毕业于北京师范大学历史系，获得博士学位。现为北京科挂大学文法学院艺术教育中心教师，副教授职称，主要从事中国文化史、古典文艺学等研究。现主持教育部人文社会科学2005年度一般研究项目一项，校级项目多项。在台湾出版有关书法美学的个人专著两部，参编教材两部。发表学术论文多篇，其中中文核心期刊十余篇。
目录
绪论
一、题目界定
二、选题目的与意义
三、研究状况
四、研究思路与方法
第一章唐代文官祭服
一、首服
二、身服
三、足服
四、饰物
第二章唐代文官朝服与公服
第一节 唐代文官朝服
一、首服
二、身服
三、饰物
第二节唐代文官公服
第三章唐代文官常服
一、首服
二、身服
三、足服
四、饰物
第四章唐代文官服饰使用场合与礼仪
第一节 唐代文官大礼服使用场合与礼仪
第二节 唐代文官常服使用场合与礼仪
一、品色制度
二、章服
第三节唐代文官赐服
第五章唐代文官服饰质料、色彩、纹样及美学特征
第一节唐代文官服饰质料
一、祭服质料
二、朝服与公服质料
三、常服质料
四、赏赐锦袍质料
第二节唐代文官服饰色彩
第三节唐代文官服饰纹样
一、祭服纹样
二、常服纹样
三、赏赐锦袍纹样
第四节 唐代文官服饰美学
结语
附录
附表一衮冕服制比较
附表二祭服使用场合比较
附表三朝服使用情况比较
附表四公服使用情况比较
附表五常服使用情况比较
参考文献
后记
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序言古代服饰研究是一个跨学科的课题，也是研究起来相当困难的课题。因此，对于从事此项研究的学者，要求颇高，不仅要有相当的史学功底，还要有美学的修养，以及广博的社会知识和科技知识。研究者还应耐得住寂寞，肯坐冷板凳。李怡同志具备这些条件，有这种治学品格，而又有对服饰史研究的兴趣，十分难能可贵。
唐代是中国中古社会的繁盛和变革时期，是时，国势强大，国家统一，天下一家，经济繁荣，文化昌盛。唐代服饰既有对前代服饰的继承，但又不拘泥于前代服饰，而是有所变通，较前代有较大的发展和变化。其服饰无论是在材料上还是在服饰样式方面，以及吸收其他民族和域外服饰的特色上，都呈现出空前灿烂多彩的景象。对唐代服饰的研究具有学术、艺术、科技、政治、社会、民俗等多方面的价值和意义。李怡同志有较扎实的隋唐史功底，又对艺术、科技、民俗有所研究，具有研究唐代服饰的良好素养。
在大学本科期间，李怡同志便有志于从事中国服饰史的探索和研究。她在胡戟先生处做研究生时便开始对唐代服饰进行学习和探索，至今已有十个年头了。这为她深入研究奠定了厚实的基础。
文摘插图：
后记拙著是在本人博士学位论文基础上修改而成的，也是十年来学习中国古代史专业的一个结晶。在拙著即将出版之际，心中感触良多，更有众多的师友需要感谢。
首先，从论文的定题、开题，到字积句累、缀而成篇，无不倾注着恩师北京师范大学历史系施建中教授的心血，先生不惮其烦，大致框架结构的设计，小到句、词、字的使用，都耳提面命，反复指导，感激之情着实难以言表。从师数载，先生不仅诲吾以学，更陶吾以德，在求学和人生的旅途之上，恩师的影响鞭策我益自淬励，务勤务真。
其次，要衷心感谢硕士时期的导师陕西师范大学历史文化学院胡戟教授，多年来先生给予我精神及学业以巨大支持，正是在其悉心指引下，才使我在服装史领域找到心仪已久的激动，并决定继续走下去。
同时，论文写作过程之中，我还得到北京师范大学历史系黎虎教授、晁福林教授、游彪教授、王东平教授等诸位老师的指导和教诲。同门师弟、师妹及同年级的本系同学与我共同学习，相互提携，他们的学风对我也有不同程度的影响，在此一并表示感谢！
